二泉映月教案

教学目标：

1． 欣赏二胡独奏曲《二泉映月》，了解音乐家的生平以及不同的音乐形象和风格，通过对比、分析，加深体验音乐的内涵，拓宽学生的视野。

2． 引导学生从主题旋律、节奏、音色、结构等方面去感受与分析，培养学生的鉴赏能力和创造能力。

教学内容：

1． 引导学生感受乐曲的音乐形象，体会音乐风格与内涵。

2． 启发学生感受音乐形象，发挥学生的主体作用和参与意识。

教学过程：

第一课时

（一） 课前部分：

听二胡演奏曲《赛马》音乐进教室。

（二） 新课教学部分：

1． 介绍民族弓弦乐器—二胡。

（1） 提问学生刚才进教室时听到的音乐是用什么乐器演奏的？引出乐器—二胡（多媒体展示二胡的结构图），介绍我国民族弓弦乐器—二胡。

（2） 了解我国民族乐器二胡的构造、音色特点和演奏方式。

2．导入新课，揭示课题。

要求学生从网上、书上查阅收集关于二胡、《二泉映月》和作者华彦君的资料，先分组相互交流自己收集的资料，然后老师请代表上来交流。

3． 欣赏《二泉映月》。

（1）完整欣赏一遍二胡独奏曲《二泉映月》。

请学生欣赏完后用一个词来表述自己的感受。

（2）视谱。

（3）分析乐句旋律特点。

请注意每个乐句之间和每个乐句的音区有什么特点（前一句的结尾音和后一句的开始音相同，一句比一句高，越来越激动）。像这种句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点之一。

（4）分析乐句的情绪。（放A段录音）

老师设计一个练习，请同学们听这段主题，把三个乐句所对应的表示情绪的词用连线的方法连起来。

（5）运用古诗启发情感。

通过我国唐代诗人杜甫的诗《春望》，启发学生的情感。

春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（6）为主题旋律填词。

用古诗的前四句来为第一乐句填词。