为了忘却的记念17段修辞手法
1、善于运用修辞手法。修辞就是修饰词句的意思。对于语言表达来说,语法是解决通不通的问题,逻辑是解决对不对的问题,修辞是解决好不好的问题。恰当地使用修辞能使文章富有文采的道理大家却懂无须多说,这里主要说怎样运用修辞手法。其实修辞包括消极修辞和积极修辞。消极修辞就是我们上文说到的变换句式、锤炼词语等。消极修辞名为“消极”其实一点不消极,它对增强语言的表情达意功能起到了非常大的作用,上文说到过这里不再赘述。积极修辞就是我们常说的修辞手法:《考试说明》中要求学生掌握的常见的修辞方法有比喻、借代、夸张、对偶、排比、设词、反问等,而这种修辞手法其实我们初中时就已掌握,高中那段已基本上都能灵活使用了,再加上适当使用消极修辞手法,文章当然就显得文采飞动了。
相关内容
-
读书目的和前提词语
读书目的和前提词语,,读书:目的和前提/黑塞如何获得真正的教养? 真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是我们的自我意识的增强和扩展,使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。因此,真正的修养一如真正的体育,同时既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇.永远都在半道上,都与宇...
-
破解语言之谜 讲述狼狗尾巴的具体功能
破解,语言,狼狗,尾巴,功能,破解,语言,狼狗,尾巴,功能,狼狗不会说话,它只会最简单的语言,我们管狼狗的语言称为叫声。那么在生活中狼狗是怎样表达它的想法的呢?其实在狼狗想要表达思想的时候,它的尾巴是起到了非常重大的功能的。狼狗的尾巴功能是非常的强大的,郑州狼狗能够通过各种各样的形态来表述它的内心变化。主人们想要更加的了解狼狗的内心变化,那么就要知道它的尾巴都具有怎样的功能。狼狗尾巴的动作也是它的...
-
再别康桥侧面烘托手法是哪两句
再别康桥侧面烘托手法是哪两句,,夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和,形式精巧圆熟,诗人用虚实相间的手法,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁,表现得真挚、浓郁、隽永,是徐志摩诗作中的绝唱。这首诗最初刊登在1928年12月10日...
-
囚绿记胡明道
囚绿记胡明道,,《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。此文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。全文结构新奇精巧,详略得当,虚实相生,富有变化,平中见奇,语言含蓄蕴藉,深沉厚重。赏析:此文讲述了作者与常春藤绿枝条...
-
慧骃国读后感
慧骃国读后感,,1、格列佛游记读后感假日里,我读了英国作家乔纳森;斯威夫特的《格列佛游记》,小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。2、游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我,然而给我印象最深的是,1710年格列佛泛舟北美,巧访了荒岛上的慧因国,结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”...
-
带刺的朋友表现了什么
带刺的朋友表现了什么,,1、就是告诉我们。人与人之间要保持合理的距离。太近了,不行,太远了也不行。不然会伤人伤己或达不到交往的目的。2、作者一开始称刺猬是那个家伙,后来就变成了小东西,表达了作者对小刺猬逐渐喜爱的特征,连称呼也开始改变的有趣味了。本文语言很生动,主要体现在以下几个方面:3、一是“诡秘”“匆匆”“爬来爬去”“打了一个滚儿”“扎”等词语,将刺猬聪明伶俐的形象描绘得活灵活现,有很强的画面...
-
哲理名言
哲理名言,,懂得大道的有智慧的人,往往行不言之教,并不一定多讲话,而夸夸其谈的人,往往并不真正懂得大道。人的内心就如同人的外貌,是形形色色,各不相同的。刚开始对别人,听他的话,相信他的行为;而现在,不仅要听他所说的话,还要观察他的行为。诚实的语言不会太华丽,追求华丽的言谈往往并不诚实。善良的人从来就不狡辩。狡辩的人一定不是善良之辈。真正有知识的人并不一定见闻广博,见闻广博的人也不一定就有真正的知识...
-
一个物理学家教育历程赏析
一个物理学家教育历程赏析,,本文的结构安排有何特点:文章的题目是“一名物理学家的教育历程”,因此,叙述的顺序主要是历时性的。但是,作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力。并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容,又是共时性的叙述。这样的结构安排,使文章既脉络清楚,又重点突出。主旨点睛:作者通过对童年两件趣事的回忆,用生动、简明的语言介绍了...
-
何泽慧的故事读后感
何泽慧的故事读后感,,钱三强 ,中国绍兴人,原名钱秉穹,核物理学家,中国科学院院士.曾任浙江大学校长.父亲钱玄同是中国近代著名的语言文字学家.他是第二代居里夫妇的学生,又与妻子何泽慧一同被西方称为“中国的居里夫妇”,他是中国发展核武器的组织协调者和总设计师,中国“两弹一星”元勋.人称他领导的研究所“满门忠烈”。在《科学家的故事》这个视屏中,我们认识了一个心胸开阔,满腔热血,一心为国的另一位伟人——...
-
一名物理学家的教育历程200字
一名物理学家的教育历程200字,,一名物理学家的教育历程分段概括如下:第一部分(第1段),是全文的纲,只有一句话,非常简洁,点明后面写作的内容。第二部分(第2—11段),童年时的第一件趣事:对鲤鱼世界的遐想。第三部分(第12—18段),童年时的第二件趣事:对爱因斯坦未竟事业的向往。作者通过对童年两件趣事的回忆,用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的心路历程:对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦...
-
三月桃花水赞美了什么
三月桃花水赞美了什么,,《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文,文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱。全文语言非常优美,引人入胜,美不胜收。...
-
石钟山记可乎前两句
石钟山记可乎前两句,,《石钟山记》“可乎”前两句:事不目见耳闻,而臆断其有无。意思是任何的事情不用眼睛看不用耳朵听,只凭主观臆断去猜测它的有或没有。《石钟山记》是宋代文学家苏轼于宋神宗元丰七年(1084年)游石钟山后所写的一篇考察性的游记。文章通过记叙对石钟山得名由来的探究,强调要正确判断一件事物,必须要深入实际,认真调查。在艺术上,此文具有结构独特、行文曲折、修饰巧妙、语言灵活等特色。这篇文章将...
-
社戏好看吗为什么
社戏好看吗为什么,,不是社戏上的演的戏曲目本身好看,而是,在乡下,和小伙伴一起欢乐的时光、戏耍的过程,这样的时光和过程,是“社戏”最吸引一个城市孩子的根源。特别是,在成人后的鲁迅看来,这样无忧无虑的童年时光,这样纯真的伙伴情感,是最为珍贵和值得留恋的。比如,那个小伙伴说,那谁家的罗汉豆不如自家的大,还是偷我家的吧。这样的片段、纯真的感情和语言,贯穿在整个社戏的前前后后的各种场景,社戏好看,是因为时...
-
安妮日记好看吗
安妮日记好看吗,,《安妮日记》具有强烈的艺术色彩,该日记写作形式独特,全篇都是以日记方式来叙述,安妮把她的日记取名为绮蒂,并把它当做是自己的朋友,以书信的方式给绮蒂写信来记述日记。语言亲切易懂,朴实无华,真实的反映了作者的心里感受。安妮躲藏的时间和在不同时间里的不同的态度也表现在日记的语言使用中。从一开始对新生活充满憧憬的态度转向对纳粹党的行为的愤怒之情,表现为否定的评价;继而使用大量的否定词汇来...
-
三月桃花水美在什么,美在什么
三月桃花水美在什么,美在什么,,通过点点桃花和溪溪流水,将春天的生机勃勃描绘得淋漓尽致,恰到好处。可以从这幅画看出作者绘画功底的醇厚,是一副难得的佳作。文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱。全文语言非常优美,引人入胜,美不胜收。...
-
一名物理学家的教育历程6.7.修辞手法
一名物理学家的教育历程6.7.修辞手法,,6-7自然段运用了比喻、排比的修辞手法。1、童年时的第一件趣事:对鲤鱼世界的遐想。2、主旨点睛:作者通过对童年两件趣事的回忆,用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的心路历程:对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往,启迪作者走上科学探索的道路。3、这启示读者:要想在科学事业上取得成功,必须具有想象力和实验精神等基本素质。“童年的两件趣事”作为...
-
拿来主义一开始就写闭关主义和送去主义的
拿来主义一开始就写闭关主义和送去主义的目的是什么,,《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是对两种主义的否定,就是从反面论证了拿来主义的正确,是对比烘托的手法。《拿来主义》是现代文学家鲁迅通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式,表现一种抨击时政、挑战强权的思想,一种论析文化、洞悉历史的胆识的杂文。这篇文章,一是针对国民政府崇洋媚外,出卖民族文化遗产的投降主义,二是针对革命文艺阵线内部的两...
-
如何和怎么的区别
如何和怎么的区别,,1、从语体色彩来看。“如何”是书面语,“怎样”是口语。2、从语法功能来看。“如何”通常做做谓语、状语。“怎样”除了谓语和状语,还可以做定语,如“那是怎样的一篇小说”。3、意思不同。怎样:泛指性质、状况或方式。如何:疑问代词。怎么;怎么样的意思。怎样1.询问性质、状况、方式等:那是~的一篇小说?。你们的话剧排得~了?。这两项工作~衔接?2.泛指性质、状况或方式:要经常进行回忆对比...