一名物理学家的教育历程文章思路

第一部分(第1段),是全文的纲,只有一句话,非常简洁,点明后面写作的内容。

第二部分(第2—11段),童年时的第一件趣事:对鲤鱼世界的遐想。

第三部分(第12—18段),童年时的第二件趣事:对爱因斯坦未竟事业的向往。

作者写作此文的主要宗旨在于告诉读者如何才能成为一名物理学家。作者由人的观察角度,反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人,其实只是他充分发挥了自己的想象力,并且保持了这样奇特的想象力,由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。

本文的结构安排特点:

文章的题目是“一名物理学家的教育历程”,因此,叙述的顺序主要是历时性的。但是,作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力,并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容,又是共时性的叙述。这样的结构安排,使文章既脉络清楚,又重点突出。