枣儿人物性格
全剧只有两位人物出场:老人和男孩。
剧中的老人首先是老一辈的农民形象:他一生劳作,不离乡土,如今年迈,儿子离乡外出,他继续留守家园。老人的形象又是具有更普遍意义的老一代的长者形象:他满怀亲情,富有爱心,他关爱已成年的下一代,又疼爱尚年幼的新一代;作为过来人,他念旧而又传统,面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。
男孩则是年幼的新生一代的形象:他思念父亲,喜爱心疼自己的老人,好奇而懂事,在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性;他的父亲在城里又有了一个家,他爱吃巧克力并盼望父亲带巧克力回来,则显示了男孩成长环境的鲜明时代特征。
剧中还有两个未出场的人物:老人的儿子和男孩的父亲。老人的儿子,不再像老一辈那样,终身不离乡土,而是远离故乡和亲人,闯荡于外面的世界;男孩的父亲,离开乡村而定居于城里,抛弃了旧家而另成了新家。这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。
相关内容
-
枣儿人物形象
枣儿人物形象,,1、《枣儿》主要内容:在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望。2、他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡的“枣儿”。3、《枣儿》赏析:全剧重在写情,写老人对儿子、男孩对父亲的亲情,写老人与男孩之间...
-
枣儿分段概括
枣儿分段概括,,《枣儿》主要内容:在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡的“枣儿”。《枣核》这节课可以分为四个部分。第一部分(第1自然段):写旧时同窗托“我”为他带几颗枣核...
-
枣儿改为记叙文
枣儿改为记叙文,,《枣儿》在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩。这一老一少交谈起来,十分亲热。在聊天间,老人回忆“枣儿”的往事,老人请男孩吃“枣儿”;算命先生给老人的儿子起名,以及儿子小时候尿尿的事情,老人给男孩讲“枣树”的来历,以及“一颗枣儿落到鬼子的钢盔上”的故事,闹灾荒时爷儿俩靠“仅剩的八十一颗枣儿”活命,男孩要把“枣儿”留给父亲吃。老人、男孩满怀亲情,呼唤各自的亲人回...
-
猫小花和鼠小灰作品赏析
猫小花和鼠小灰作品赏析,,猫和老鼠是天敌,猫妈妈和老鼠妈妈都会教育自己的孩子。这就像每个妈妈都教育自已的孩子不要玩电和火一样,但是,猫小花和鼠小灰这一对天真无邪的小家伙却成了一对好朋友。这让我们所有的人都会感到惊讶的,这种化敌为友的童话故事我们肯定都读过,这不仅是大人对孩子们的希望一一事实上大人在这一点上并没有孩子做得好一而且也是我们人类友好相处的一个法宝这篇童话很有趣的是,作者把它写得充满了温和...
-
枣儿文章概括
枣儿文章概括,,《枣儿》主要内容在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡的“枣儿”。《枣儿》是一个话剧小品,它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法,围绕“枣儿...
-
枣儿内容主旨
枣儿内容主旨,,《枣儿》主要内容:在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡的“枣儿”。《枣儿》赏析全剧重在写情,写老人对儿子、男孩对父亲的亲情,写老人与男孩之间的感情,写老人...
-
枣儿人物分析
枣儿人物分析,,全剧只有两位人物出场:老人和男孩.剧中的老人首先是老一辈的农民形象:他一生劳作,不离乡土,如今年迈,儿子离乡外出,他继续留守家园.老人的形象又是具有更普遍意义的老一代的长者形象:他满怀亲情,富有爱心,他关爱已成年的下一代,又疼爱尚年幼的新一代;作为过来人,他念旧而又传统,面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落.男孩则是年幼的新生一代的形象:他思念父亲,喜爱心疼自己的老人,好奇...
-
老人与海的简短读后感
老人与海的简短读后感,,1、暑假,我读了一篇海明威的《老人与海》,书中讲的是一位古巴的老渔夫圣地亚哥的故事。2、老渔夫每天独自驾着小船出海捕鱼,一连84天都毫无收获,但他并不气馁,第85天照样信心满满再次出海,这次与平时不大相同,一只十八英尺长的大马林鱼咬钩了。3、这条鱼的力量非常大,它时而与老人默默对峙,时而把船拖向深海,它拖着小船整整漂流了三天三夜,老人在这三天三夜中经历了从未经受的艰难考验,...
-
枣儿课后生字词拼音
枣儿课后生字词拼音,,生字词拼音:蓦mî然:忽然;猛然;不经意地。囫囵hú lún吞枣∶比喻做事不加思考,笼统含混。《枣儿》主要内容:在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡...
-
枣儿剧情概括
枣儿剧情概括,,《枣儿》主要内容:在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡的“枣儿”。《枣儿》赏析全剧重在写情,写老人对儿子、男孩对父亲的亲情,写老人与男孩之间的感情,写老人...
-
《爱的教育》四月读后感
《爱的教育》四月读后感,,读《爱的教育》之“四月”有感“四月”是一个美好的季节,春风吹拂着大地,带着清香的花儿让人陶醉,在这个温暖的季节恩利科感受到了师生之情和母子之情。父亲在报纸上看到了小学教师的消息,他拉着恩利科一起去看望这位慈祥的老人,恩利科和父亲不费力气的找到了父亲的老师,老师看到他们很是兴奋,老师带着他们父子参观了自己的住所,讲了自己的情况,然后很惊奇的拿出父亲小时候的作业纸,这让父亲很...
-
大个子老鼠小个子猫主要内容
大个子老鼠小个子猫主要内容,,《大个子老鼠小个子猫》主要内容:大个子老鼠是一位男生,小个子猫是一位女生,他们是一对好朋友。大个子老鼠真诚、友爱,乐于助人,小个子猫漂亮、善良。里面的故事一个比一个精彩。大个子老鼠为了拿回自己爷爷曾经留在饼干王咖啡馆的牙齿,不惜去挑战自己的牙齿。可是没钱付试啃费,小个子猫拿自己的两只名牌鞋子当定金。最后大个子老鼠居然能咬下瓷做的碟子,出乎企鹅老板的意料。他拒绝了赠送的...
-
枣儿故事情节梳理
枣儿故事情节梳理,,《枣儿》全剧围绕着“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切思念以及对亲情的渴望,反映了我国在现代化进程中的社会变迁。文中老人讲的第一个故事:枣树的由来。故事表明老人曾经有过贫穷但不乏乐趣的童年。老人讲的第二个故事:枣树救过老人的命。字里行间流露出老人对枣树的感恩之情,表现了他对故土的热爱。老人讲的第三个故事:在灾荒年月,是枣儿救了...
-
枣儿文章内容概括
枣儿文章内容概括,,《枣儿》主要内容:在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡的“枣儿”。全剧重在写情,写老人对儿子、男孩对父亲的亲情,写老人与男孩之间的感情,写老人的故乡之...
-
爱的教育读后感
爱的教育读后感,,1、爱,像空气,每天在我们身边;爱,是开启心灵的金钥匙;爱,是一本教育我终生的书!看了这本风行全世界的书,那如春风般的故事,我的心被震撼了,仿拂受了一次又一次的洗礼。2、这是其中的一个故事:安利柯的朋友一不小心把一位老人打伤了,那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉,并把自己最心爱的邮票册送给了他,过了几天老人的病好了后,他不仅亲自去学校看砸伤自己的人,还把邮册还给了他。...
-
枣儿人物冲突
枣儿人物冲突,,全剧只有两位人物出场:老人和男孩.剧中的老人首先是老一辈的农民形象:他一生劳作,不离乡土,如今年迈,儿子离乡外出,他继续留守家园.老人的形象又是具有更普遍意义的老一代的长者形象:他满怀亲情,富有爱心,他关爱已成年的下一代,又疼爱尚年幼的新一代;作为过来人,他念旧而又传统,面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落.男孩则是年幼的新生一代的形象:他思念父亲,喜爱心疼自己的老人,好奇...
-
枣儿情节概括
枣儿情节概括,,在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热.在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望.他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡的“枣儿”.全剧重在写情,写老人对儿子、男孩对父亲的亲情,写老人与男孩之间的感情,写老人的故乡之情和对以往岁月的怀念之...
-
负荆请罪80字以内不含标点符号
负荆请罪80字以内不含标点符号,,廉颇因蔺相如位高于己,想羞辱他。蔺相如得知后,回避容让廉颇。别人以为蔺相如怕廉颇,蔺相如说:“我是以国事为重,因为有我和廉颇秦国才不敢侵略我们,”,廉颇听到好很惭愧,背荆条去给蔺相认错。《负荆请罪》故事告诉我们要勇于承认自己的错误,要像廉颇一样勇于承认自己的不足,真诚道歉。不能居功自傲,像廉颇一样,自以为天下的事都是靠自己一个人的功劳。要以大局为重,像蔺相如一样,...