学会合作分享快乐的设计依据班会主题

设计依据:

我从四年级起接任本班的班主任和语文教学工作。和平行班相比,我班处于弱势。接班伊始,在学科成绩提高方面,我投入了许多的时间和精力。从早晨8点到下午4点30分,学生一天的功课负担较重。经过师生一年的努力,班级整体学习水平有明显的提高。升入五年级后,由于是毕业班,学习的压力仍较大。从家访中得知,有些家长希望自己的孩子能考上重点中学。除完成学校作业外,还要做父母布置的作业。许多同学觉得学习太累,不快乐。为了走进他们的内心世界,我开始和学生交朋友,聊天,写心里话:“老师我想对你说”等等,同时,及时家访,与家长沟通交流,了解他们在课外的生活学习状况,对班级每个学生的个性,生活和学习情况日益清晰。同学们也开始畅所欲言,诉说自己的烦恼,一次午会课上,同学们纷纷表示孩子应该玩,玩是他们的权利,通过玩,可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。家长和老师都应该支持他们。我深受启发,经班委研究,“学要学得塌实,玩要玩得痛快”成为大家的共识。“学会玩”就成了我们五(1)本学期的主题活动。