岂日无依与子同袍出自哪本书
“岂日无依?与子同袍”是在文言文当中经常会听到的一句话,那么“岂日无依?与子同袍”到底是出自于哪一本书当中呢?实际上,“岂日无依?与子同袍”这句话出自于《诗经》当中,“岂日无依?与子同袍”的意思是是谁说我们没衣服穿呢?和你一起穿那个长袍。“岂日无依?与子同袍”出自《诗经》当中的《秦风·无衣》篇目,这句话表现出了当时士兵的英勇无畏、顽强乐观的精神,《秦风·无衣》更多的是作为战歌出现在当时的社会环境当中,有着比较好的鼓舞志气的作用。
相关内容
-
奥林匹克精神现实意义
奥林匹克精神现实意义,,奥林匹克精神是奥林匹克运动的实质内容,《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。通常它包括参与原则、竞争原则、公正原则、友谊原则和奋斗原则。"参与原则是奥林匹克精神的第一项原则,参与是基础,没有参与,就谈不上奥林匹克的理想、原则和宗旨等等。"参与比取胜更重要"这句格言最早是美国一位主教提出来的。1908年伦敦举行第4届奥运会时,顾拜旦引用了...
-
推敲精神
推敲精神,,这首诗赞扬了贾岛对文学钻研的一丝不苟,在遣词造句方面字斟句酌、精益求精的精神。推敲是关于诗人贾岛和韩愈的一个典故。贾岛在驴背上想到了这首诗:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”开始想用“推”字,又想用“敲”字,反复思考没有定下来,便在驴背上(继续)吟诵,伸出手来做着推和敲的动作,冲撞了韩愈的仪仗队。韩愈对贾岛说:“用‘敲’字好。并告知原因,两人一同谈论作诗的方法。...
-
开天辟地二年级
开天辟地二年级,,《开天辟地》是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材语文第六册第四单元中的课文,讲述的是中国著名的神话传说,意在赞颂盘古无私的奉贤精神。本文一共八个自然段,处处充满神气的想象,语言优美,且盘古开天辟地的全过程脉络非常清晰,使得故事显得十分生动精彩,尤其是第七自然段描写盘古身躯的变化十分传神。学习这篇课文的目的是在于让学生了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟大的献身精神。此外还...
-
堂吉诃德骑士精神
堂吉诃德骑士精神,,堂吉诃德中的骑士精神是:更重视荣誉,肯为他人牺牲,永不怯懦,怜悯弱者,前程上帝,信守诺言,公正无私等等,即便其自身已处在赋予的境遇之中依然坚守。堂吉诃德,一个博古通今、多才多艺的老乡绅,一个彻底的理想主义者,怀有一个不切实际的梦想——复兴百年前的骑士精神,这个瘦高的老头,披挂祖父遗留的一副残缺不全的盔甲,骑上一匹瘦骨嶙峋的老马,于一个阳光明媚的午后离开了舒适的家,踏上了一条注定...
-
诗词五首填空
诗词五首填空,,《左迁至蓝关示侄孙湘》诗词五首习题诗词五首 习题精选1.填空。(1)《左迁至蓝关示侄孙湘》的作者是___代的___。“左迁”的意思是______。(2)《醉花阴》的作者是___代的___,这首词表达了作者______的感情。(3)《别云间》的作者是___代的___,表达了他_______________的精神。(4)根据课文填空。清晨人古寺,初日照高林。_____,_____。__...
-
奥林匹克精神700字
奥林匹克精神700字,,每过四年都有一次奥运会,今年是二零零四年,有奥运会。4年前,我国运动员王义夫参加奥运会没取得胜利。今年,他又出现在了赛场上,虽然他已经44岁了,但是为了取得金牌,他没有气馁。果然,黄天不负有心人,王义夫在今年的奥运会上取得了他多年梦寐以求的金牌。给他的体育生涯圆满的画上了一个句号。这种奥林匹克精神每个运动员都有。比如,马拉松上的所有运动员,跑那么远的路,虽然有些人连得铜牌的...
-
拟行路难其四默写填空
拟行路难其四默写填空,,1.《拟行路难》(其四)中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦精神的两句诗是:2.《拟行路难》(其四)用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是:3.《拟行路难》中“ , ”是作者的自我安慰,认命,不再忧愁。4.在《拟行路难》中,作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是: , 。参考答案:1. 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。2. 泻水置平地,各自东西南...
-
奥林匹克精神内涵
奥林匹克精神内涵,,奥林匹克精神具体内涵是指:体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会,象征着世界的和平、友谊和团结。奥林匹克是一种和谐,自由,健康,积极的现代伦理。奥林匹克主义所要建立的生活方式是以奋斗中体验到的乐趣、优秀榜样的教育价值和对一般伦理的基本推崇为基础的。奥林匹克精神中的伦理价值是对人的潜能与自由创造、人类的文明与优良秩序的最大尊重与倡导,是对人类一切优良道德价值与伦理...
-
奥林匹克精神灵魂
奥林匹克精神灵魂,,国际奥委会在《奥林匹克宪章》中"奥林匹克主义的原则"条款中有这样一段话:"每一个人都应享有从事体育运动的可能性,而不受任何形式的歧视,并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神"。也称现代奥林匹克精神。在奥林匹克运动语境中,“奥林匹克精神”有专门的含义显然,《奥林匹克宪章》赋予奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。奥运会是集体育精神、民族精神和...
-
孔子的故事感悟20字
孔子的故事感悟20字,,孔子之所以能成为博学多才的人主要来自于他谦虚好学的美德。孔子曾说过 :" 知之为知之,不知为不知, 是 知 也 。"意思是:懂就懂,不懂就不要装懂,这才是聪明。孔子就是抱着这样的学习态度,虚心向他人学习,以此来充实自己,是自己成为一个聪明的人。当他取得了成绩后,仍没有满足,继续向别人请教,从不放过任何一个机会,孔子这种精神对于后人也是一种鞭策,是我这个与他相隔2500多年的...
-
奥林匹克精神是什么的精神
奥林匹克精神是什么的精神,,国际奥委会在《奥林匹克宪章》中"奥林匹克主义的原则"条款中有这样一段话:"每一个人都应享有从事体育运动的可能性,而不受任何形式的歧视,并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神"。也称现代奥林匹克精神。奥林匹克精神的源头是古代希腊文明,古代希腊对人的体格力量与健康的崇尚是奥林匹克运动竞技比赛的基础。古代奥运中对人的体能、技巧的挑战体现着古希腊人竞争与开拓意识。古...
-
奥林匹克精神和竞技精神的区别
奥林匹克精神和竞技精神的区别,,奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。奥林匹克精神的源头是古代希腊文明,古代希腊对人的体格力量与健康的崇尚是奥林匹克运动竞技比赛的基础。古代奥运中对人的体能、技巧的挑战体现着古希腊人竞争与开拓意识。古代奥林匹克神圣休战既是对和平的渴望,也体现出希腊人对神和自然的敬畏。在古代奥运会文化背景中,有一种坚定的信念,那就是极其重视个人价值,捍卫个人...
-
奥林匹克精神议论文
奥林匹克精神议论文,,在2008年北京奥运会的赛场上,奥林匹克精神无处不在。我认为,奥林匹克精神就是那种顽强拼搏、坚持到底、永不放弃的精神。再北京奥运会上,我认为最能体现这种奥林匹克精神的非中国男子体操队中的闪星李小鹏末属了。李小鹏站在领奖台的那一刻使我久久不能忘怀,眼眶中闪着激动的泪水,他终于打破了李宁的金牌记录了。是啊!他终于打破了李宁的金牌记录了,成了新的体操王子。可是你们知道,在他破记录的...
-
蜘蛛精神
蜘蛛精神,,雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来……第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。第二个人看到了,他说:这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。于是,他变得聪明起来。第三个人看到了,他立刻被蜘蛛...
-
钱学森精神对你的启示
钱学森精神对你的启示,,钱学森老师的故事教会我们不管在哪里取得多大的成就都不要忘记自己来自于哪里,学成以后能为自己的故土自己的国家做贡献是一件很值得的事情。新中国成立后,他积极要求回国参与建设,受到阻挠和迫害5年后终于回到祖国,在回国的路程中充满了凶险,他后来被誉为人民科学家。钱学森是空气动力学家、系统科学家,工程控制论创始人之一,中国科学院学部委员、中国工程院院士,两弹一星功勋奖章获得者,吴越王...
-
七律长征的主要内容
七律长征的主要内容,,《七律·长征》是一首七言律诗,选自《毛泽东诗词集》,全诗仅用56个字,便高度概括了长征路上的各种艰难险阻,通过生动典型的事例,热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰难,英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。这首七律是作于红军战士越过岷山后,长征即将胜利结束前不久的途中。作为红军的领导人,毛泽东在经受了无数次考验后,如今,曙光在前,胜利在望,他心潮澎湃,满怀豪情地写下了这首壮丽的诗...
-
一夜的工作这篇课文
一夜的工作这篇课文,,作者在文章中先简要交代了自己得以目睹周恩来总理工作的缘由,然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻,最后抒发了自己真切的感受。选编这篇课文的主要意图,一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶;二是引导学生领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。课文的难点,主要...
-
赤壁赋人生短暂
赤壁赋人生短暂,,苏轼在《赤壁赋》中感慨“人生短暂,很渺小”的句子是:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,作于宋神宗元丰五年(1082年)作者贬谪黄州(今湖北黄冈)时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感,以作者的主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲咽,再到精神解脱的达观。全赋在布局与结...