阿q正传作者
1、阿q正传作者是鲁迅。《阿Q正传》是鲁迅创作的中篇小说,创作于1921年12月,最初发表于北京《晨报副刊》,后收入小说集《呐喊》,该小说批判了当时中国社会的封建,保守,庸俗,腐败等社会特点,有力地揭示了旧中国人民的生活场景和其处在水深火热之中的病态。
2、阿Q本身是个非常卑微而且贫贱的人物,但是他却不把其他人放在眼里,甚至是家乡有钱有势的赵太爷,他也认为,“我的儿子将来比较阔的多”。而且因为去过城里,甚至连城里人也看不起,拿别人的缺陷肆意嘲笑,然后引起为荣。
3、《阿Q正传》通过典型环境下的典型人物阿Q的塑造,揭露了半殖民地半封建社会下旧中国国民以“精神胜利法”为主要支柱的种种精神劣根性,深刻揭示了“辛亥革命”的不彻底性和失败的根本原因,具有极其强烈的现实意义。
相关内容
-
阿Q正传好词
阿Q正传好词,,阿q正传好词:枯瘦身材、身段窈窕、弱不禁风、身躯凛凛、掩卷沉思、神情专注、恰如其分、融会贯通、果园飘香、硕果满园、硕果累累、红果满枝、藕断丝连、披红抹绿等。阿q正传好句:1、阿Q对了墙壁跪着也发楞,于是两手扶着空板凳,慢慢的站起来,仿佛觉得有些糟。2、他这时确也有些忐忑了,慌张的将烟管插在裤带上,就想去舂米。3、蓬的一声,头上着了很粗的一下,他急忙回转身去,那秀才便拿了一支大竹杠站...
-
热爱生命表达了作者怎样的思想感情
热爱生命表达了作者怎样的思想感情,,《热爱生命》表达了作者对生命的热爱与敬畏。杰克伦敦《热爱生命》主题思想是通过讲述一个孤独的淘金者在荒原上陷入困境,最后克服困难,得以生存的故事。展现了人性的伟大和坚强,表达了作者对生命的热爱与敬畏。在《热爱生命》中,他将主人公置于险恶的北疆环境之中,面对严酷的现实:饥饿和死亡,让他明白自然力的强大和自身的渺小和脆弱。然而,伦敦总是不甘就范,不把自己限定在严格定义...
-
卢沟桥烽火表达了作者怎样的思想感情
卢沟桥烽火表达了作者怎样的思想感情,,《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过。揭露日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行,讴歌我国军民同仇敌忾抗击侵略者的不屈精神。“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又逐步蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年,北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制,位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南...
-
蝶恋花表达了作者怎样的思想感情
蝶恋花表达了作者怎样的思想感情,,不但表达了作者的相思之情,还表达了自己孤身在外漂泊的寂寥。把漂泊异乡的落魄感受,同怀念意中人的缠绵情思结合在一起。《蝶恋花·伫倚危楼风细细》是宋代词人柳永的作品。此词上片写登高望远所引起的无尽离愁,以迷离的景物描写渲染出凄楚悲凉的气氛;下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌,但强颜为欢终觉无味,最后以健笔写柔情,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦憔悴。原文如下:伫倚危楼风细...
-
故乡表达了作者怎样的思想感情
故乡表达了作者怎样的思想感情,,主旨:小说以“我”回故乡的活动为线索,着重描写了闰土和杨二嫂,反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实;揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜;表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望情感:作者把地上的路比做希望有了希望为之奋斗,希望就能实现,有了希望,不屈风斗,希望就不会实现...
-
柳叶儿可以吃吗
柳叶儿可以吃吗,,可以吃。菜糊糊粥”的过程中品尝到了苦涩.“烧一锅开水煮,煮好之后,又捞进凉水里泡.往往要泡一两天,换三五次水,再攥干了剁碎.”可见,柳叶不经一番精心处理是难以下咽的.那些“全家便只允许我一个放开了吃”等侧面描写又使大家感到了饥荒之严重.从开头的悬念和结尾对比的手法里,体会到作者对柳叶的特殊感情,认识到一“嚼”一“品”中透出的苦中略带些涩的滋味的不只是柳叶,更是作者童年生活的丰富内...
-
繁星159表达了作者怎样的思想感情
繁星159表达了作者怎样的思想感情,,1、本诗表达了作者依赖母亲,想念母亲的心情。文中还有两个朵,一个表示了作者对大自然的喜爱,还有一个表示了作者对母亲的思念,全诗以优雅的形式写出了凡作者对母亲的喜爱之情。2、《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说,它大致包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂与赞扬;二是对大自然的崇拜与赞颂;三是...
-
慈母情深表达了作者怎样的思想感情
慈母情深表达了作者怎样的思想感情,,表达了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的热爱之情。从日常生活小事中表现出深深的母爱。《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫无犹豫的给钱让“我”买《青年近卫军》的事。作者写出了母亲是个瘦小羸弱,为生计疲于奔命的母亲,但她在坚守着家庭的温暖,坚守着对儿女的希望。充满了博大而深沉、朴素而崇高的母爱!扩展资料:《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《...
-
陈情表表达了作者怎样的思想感情
陈情表表达了作者怎样的思想感情,,《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外,又倾诉自己不能从命的苦衷,辞意恳切,真情流露,语言简洁,委婉畅达。此文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一,有“读诸葛亮《出师表》不流泪不忠,读李密《陈情表》不流泪者不...
-
记承天寺夜游的记和小石潭记的记一样吗
记承天寺夜游的记和小石潭记的记一样吗,,不一样,前者是记载,记录的意思,后者是一种文体。二文的相同点:都是作者被贬官时写的游记,反应当时作者复杂的心情。二文的不同点:《小石潭记》抒发了作者凄凉的心情,表现了作者内心的失落。《记承天寺夜游》抒发了作者愉快的心情,表现了作者开阔的胸襟。两篇文章,都放在苏教版八年级上册第四单元。它们均写景,一文摹写潭中景色,一文摹写院中月光。两篇文章,都在景中寓情。它们...
-
阿q正传环境
阿q正传环境,,环境描写主要包括自然环境和社会环境描写。《阿Q正传》里的环境描写多是社会环境描写。阿Q所生活的村庄叫未庄,是一个封闭、落后、封建、愚昧的江南村镇,是阿Q一生活动的主要场所。未庄人的生活场景的特点就是未庄这一环境的突出特点。在未庄,破庙、尼姑庵、戏台、茶馆构成了未庄的生活物质基础;吃茶聊天,听戏赌博构成了未庄人的娱乐常态;赵太爷、赵白眼、“假洋鬼子”、王胡、小尼姑构成了未庄的社会各阶...
-
父亲的病读后感言
父亲的病读后感言,,最近,我读了鲁迅的《朝花夕拾》,里面的《父亲的病》深深的触动了我,使我感受到了当时社会的黑暗和人民的麻木。看着那“名医”出诊时的倨傲、冷漠,我不禁感叹医生那已经消失的救死扶伤高尚品德;看着那衍太太对挣扎中的父亲束手旁观漠然的样子,感受到了旧社会的人们“各人只扫门前雪,不管他人瓦上霜”的麻木;看着那鲁迅在父亲临死前歇斯底里的声声呼喊,彻彻底底的感受到了那个“吃人”的旧社会——人们...
-
作者列夫.托尔斯泰
作者列夫.托尔斯泰,,列夫托尔斯泰的作者简介:作家:列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰。生卒:1828年9月9日-1910年11月20日。代表作品:《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。列夫•托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家,哲学家生平简介:托尔斯泰出生于贵族家庭,1844年入喀山大学 ,1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851~1854年在高加索军队中服役...
-
论教养表达了作者怎样的思想感情
论教养表达了作者怎样的思想感情,,学会做一个真正有教养和优雅风度的人。《论教养》是人教版初中语文九年级上册(2018年秋季修订版)第8课的课文,本文透过众多"有教养"及"无教养"的现象,对众多事例进行了比较、分析,自然而然地得出自己的结论,探究"真正的教养"和"优雅风度"的本质。作者简介德米特里·利哈乔夫(1906-1999),是20世纪前苏联著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理论家和基督教活...
-
相信未来表达了作者怎样的思想感情
相信未来表达了作者怎样的思想感情,,诗一开头就用“蜘蛛网”“炉台”“余烟”“灰烬”等几个意象,给人们描绘出了那个荒芜、穷困、艰难的时代。无论是经没经历过那个时代的人,都会在心底涌起苦不堪言的强烈感触。而诗人却“用美丽的雪花写下来:相信未来”,“雪花”既象征纯洁、质朴,也传递着清楚、明了的意识;把不屈于现实的坚定,表现得格外真切:这是从艰难生活中升起的信念!第二诗节,用“紫葡萄”“深秋的露水”“鲜花...
-
赤壁赋表达了作者怎样的思想感情
赤壁赋表达了作者怎样的思想感情,,由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲咽,再到精神解脱的达观。《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,作于宋神宗元丰五年(1082)贬谪黄州(今湖北黄冈)时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感,以作者的主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲咽,再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思,情韵深致、...
-
《父亲的病》主要内容概括
《父亲的病》主要内容概括,,故事发生在鲁迅年轻时的绍兴城,鲁迅的父亲患水肿,长年无法康复,请了两位诊金高昂的人称的“神医”来看,开了不少方、用了不少奇特的药,却无一见效,最终父亲还是死了,而听说那神医还天天坐着轿子,生活得好很、还康健,听了如何不叫人生气。这篇文章十分生动地体现了当时就社会庸医的无能,他们明明知道病已经没法治了还故意蒙骗,看似开的是神丹妙药,其实就是故弄玄虚,使用障眼法,对病是没有...
-
狼牙山五壮士表达了作者怎样的思想感情
狼牙山五壮士表达了作者怎样的思想感情,,《狼牙山五壮士》中心思想:通过对抗战时期八路军七连六班的五位战士为掩护群众和部队转移而英勇牺牲的故事,变现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。《狼牙山五壮士》是六年级语文上册部编教材第二单元第六课,全文共9个自然段,按照事件发生的先后顺序,可分为五个部分:第一部分(第1自然段):抗日战争时期,八路军某部七连六班接受了掩护群众和连队转移...