《客至》主旨
全诗洋溢着浓郁的生活气息,流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境。
《客至》是杜甫创作的诗歌,是他在成都草堂定居之后写的,前两句描写了居处清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍的景色,表现与世隔绝的心境。后面写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露出诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境,自然浑成,一线相接,把居处景、家常话,故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人情味。
创作背景:据黄鹤《黄氏集千家注杜工部诗史补遗》,此诗是唐肃宗上元二年(761)春天,杜甫五十岁时,在成都草堂所作。杜甫在历尽颠沛流离之后,终于结束了长期漂泊的生涯,在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂,暂时定居下来。在诗人久经离乱,安居草堂后不久,客人崔明府来访,诗人心情高兴,于是创作了这首诗。
相关内容
-
客至高中
客至高中,,《客至》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗,作于成都草堂落成之后。此诗前两句描写居处的景色,清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍,显出与世相隔的心境;后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境,自然浑成,一线相接,把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人情味。白话译文:为崔明府的到访而感到高兴草堂的南北涨满...
-
客至情感
客至情感,,《客至》是杜甫创作的诗歌,是他在成都草堂定居之后写的,前两句描写了居处清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍的景色,表现与世隔绝的心境。后面写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露出诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境,自然浑成,一线相接,把居处景、家常话,故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人情味。这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗,表现诗人诚朴的性格和喜...
-
客至是什么类型题材的诗
客至是什么类型题材的诗,,《客至》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首七律,作于成都草堂落成之后。此诗前两句描写居处的景色,清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍,显出与世相隔的心境;后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境,自然浑成,一线相接,把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人情味。创作背景:据黄鹤《黄氏集千家注...
-
念奴娇赤壁怀古反应了作者什么样的心境变
念奴娇赤壁怀古反应了作者什么样的心境变化,,《念奴娇·赤壁怀古》反映了作者看待人生由意气风发,到江山如梦的心境变化。《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作,是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘,借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念,曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情,同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀,雄浑苍凉,大气磅礴,...
-
客至写作背景
客至写作背景,,这首诗作于诗人入蜀之初,在杜甫历尽颠沛流离之后,终于结束了长期漂泊的生涯,在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂,暂时定居下来了。诗人在久经离乱,安居成都草堂后不久,客人来访时作了这首诗。前两句描写居处的景色,清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍,显出与世相隔的心境;后面写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景,表现出宾主之间无拘无束的情谊,诗人为人的诚朴厚道跃然纸上。诗中流露出一种闲适恬淡的...
-
社戏中的人物形象
社戏中的人物形象,,人物:“我”:心地无邪, 对封建教育极为反感,以免念诗书” 为乐事,所以更加向往农村生活。桂生:聪明活泼、胆大心细、友爱热情。双喜:聪明机智,考虑问题周全,有领导能力,有着少年心性和淳朴,热情、能干、细心、办事果断。 阿发:淳朴,憨厚,无私,热情好客、纯朴无私,处处透着一种憨直的淳朴感。 六一公公:宽厚仁慈,热情好客,善良、宽厚、好客、豪爽, 一个很淳朴有很守礼教的乡下人形象。...
-
客至名句是哪一句
客至名句是哪一句,,1、花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开 。2、《客至》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首七律,作于成都草堂落成之后。此诗前两句描写居处的景色,清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍,显出与世相隔的心境;后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境,自然浑成,一线相接,把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人...
-
客至古诗
客至古诗,,《客至》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗,作于成都草堂落成之后。此诗前两句描写居处的景色,清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍,显出与世相隔的心境;后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境,自然浑成,一线相接,把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人情味。据黄鹤《黄氏集千家注杜工部诗史补遗》,此诗是唐肃...
-
槐乡五月给我留下了怎样的印象
槐乡五月给我留下了怎样的印象,,槐乡非常美丽,因为槐花非常漂亮,雪白雪白的,发出阵阵清香,还能做出香喷喷的槐花饭。读了槐乡五月,我的印象是槐花美、槐乡人也美。槐花美表现在:花多色白、花形可爱、花香味甜;槐乡人美表现在:孩子们勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。《槐乡五月》是一篇优美的散文,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月、对勤劳能干、热情好客、淳朴可...
-
读书心得短句
读书心得短句,,1.读书,充实了我的生活,使我活得更精彩,使我的生活变得多姿多彩;读书,给我带了莫大的乐趣,每当翻开书,我总会情不自禁地涌出一种感觉:读书,真好!2.喜欢读书,心境不好时,读书得以改变心境。心境好时,心境可以改变书的意境。当所有的渴望都离我远去时,只要手中还有书在,那希望就没有离去。3.读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。4.饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读...
-
天游峰的扫路人是个怎样的人
天游峰的扫路人是个怎样的人,,是一个朴素、朴实、热情好客悠闲自在、热爱工作、慈善、健康、热爱大自然、豁达开朗、自强不息、乐观的人。最重要的是自信、自强不息、乐观和豁达开朗。从最后一段看出是一位淳朴、善良、勤劳、慈祥的老人。是从第6、第10和第12自然段看出的。开朗,乐观,不因自己年老丧失信心,热情好客从第四到第十二自然段。《天游峰的扫路人》是苏教版六下语文第15课课文。作者是陈章武。中心思想是扫路...
-
客至是杜甫人生中哪个时期写下的
客至是杜甫人生中哪个时期写下的,,《客至》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首七律,作于成都草堂落成之后。此诗前两句描写居处的景色,清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍,显出与世相隔的心境;后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境,自然浑成,一线相接,把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人情味。 客至作者:杜甫舍南舍...
-
客至这首诗是杜甫人生中哪个时期写下的
客至这首诗是杜甫人生中哪个时期写下的,,1、《客至》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首七律,作于成都草堂落成之后。此诗前两句描写居处的景色,清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍,显出与世相隔的心境;后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境,自然浑成,一线相接,把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人情味。 客至2、作...
-
客至的主旨
客至的主旨,,《客至》是杜甫创作的诗歌,是他在成都草堂定居之后写的,前两句描写了居处清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍的景色,表现与世隔绝的心境。后面写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露出诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境,自然浑成,一线相接,把居处景、家常话,故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人情味。这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗,表现诗人诚朴的性格和...
-
客至的思想感情
客至的思想感情,,《客至》表达了作者乐居田园、率真诚朴、豁达喜客的思想感情。《客至》“客至”之情到此似已写足,如果再从正面描写欢悦的场面,显然露而无味,然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯”作结,把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着,请邻翁共饮作陪。这一细节描写,细腻逼真。可以想见,两位挚友真是越喝酒意越浓,越喝兴致越高,兴奋、欢快,气氛相当热烈。就写法而言,结尾两句真可谓峰...
-
桃花源记热情好客的句子是什么
桃花源记热情好客的句子是什么,,余(yú)人各复延至其家,皆出酒食.停数日./读后感:读了陶渊明的《桃花源记》,我在心里叹道:哎,世上竟有人可以描绘出如此美好的小世界。陶渊明生活在政治黑暗、兵祸连年的东晋末年,他看到人民生活困苦,百姓流离失所,处处一片哀戚,心中的良心促使他哀民不幸,从而对那时黑暗的现实极为不满。因此,在他心中,渐渐形成了一个寡国小民、民风淳朴、宁静安乐、风景优美的小世界。文章第一...
-
始得西山宴游记柳宗元心境变化
始得西山宴游记柳宗元心境变化,,《始得西山宴游记》柳宗元心境变化:作者的心情是有明显的发展变化的,由开始的“恒惴栗”发展到最后的“心凝形释”,从与外在景物的关系的角度着眼,则经历了由心灵不在场的单纯的“身体”的游历到后来的“精神”的游历的过程。具体来说,则是经历了由“物我分离”到“以我统物”,最后到“物我合一”的心路历程。《始得西山宴游记》是唐代文学家柳宗元的一篇散文,为《永州八记》的第一篇。此文...
-
记承天寺夜游说课
记承天寺夜游说课,,一、教学目标1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。2、积累:掌握文中重点字词句的含义。3、感悟:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。二、教学重点诵读、积累三、教学难点感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。四、教学方法诵读品味、合作探讨。五、教具准备录音机、投影片六、教学过程(一)导入新课:古有一人:读书:闭门书史丛,少有凌云志。工作:平生五千卷,一字不救饥。态度:人有悲欢离合...