少年闰土A1技术支持学情分析方案

【教学目标】

1、学会本课7个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。

2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

4、学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。

【学情分析】因为课文写的是少年时代的事情，学生容易产生共鸣。但由于时代的原因，对一些含义深刻的句子很难理解，教师要注意指导。

【教学重难点】理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

前置性作业：

1、熟读课文，自学生字词。

2、读懂课文主要内容。

3.自读课文想想这篇文章讲了什么内容？

4. 自读课文，想想课文闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？

【课前准备】

师：准备多媒体课件（包括幻灯片以及月夜刺猹、雪地捕鸟、分别时的动画）。

生：了解鲁迅的生平及文学成就。

【课时安排】4课时。

四、教学过程：

第一课时

1. 课前两分钟：讲有关鲁迅的故事。

2. 有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？

三、读文展示：

1、提出读书要求，小组合作读文并交流讨论：闰土和我在一起给我讲了哪些事？

2、全班交流汇报展示。

四、班级展示：

1、合作学习、小组内交流课文的生字、生词（每个小组说说有什么好办法记住难记的生字、如字谜、小游戏等）。

2、全班交流汇报展示学习重难点生字、生词及学习的方法。

3、小结。