少年闰土A1技术支持学情分析方案

【教学目标】

1、学会本课7个生字,能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。

2、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。

3、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。

4、学习课文描写人物外貌的方法,用一段话描写一个人的外貌。

【学情分析】因为课文写的是少年时代的事情,学生容易产生共鸣。但由于时代的原因,对一些含义深刻的句子很难理解,教师要注意指导。

【教学重难点】理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。

前置性作业:

1、熟读课文,自学生字词。

2、读懂课文主要内容。

3.自读课文想想这篇文章讲了什么内容?

4. 自读课文,想想课文闰土和“我“在一起,给“我”讲了哪些事?

【课前准备】

师:准备多媒体课件(包括幻灯片以及月夜刺猹、雪地捕鸟、分别时的动画)。

生:了解鲁迅的生平及文学成就。

【课时安排】4课时。

四、教学过程:

第一课时

1. 课前两分钟:讲有关鲁迅的故事。

2. 有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢?

三、读文展示:

1、提出读书要求,小组合作读文并交流讨论:闰土和我在一起给我讲了哪些事?

2、全班交流汇报展示。

四、班级展示:

1、合作学习、小组内交流课文的生字、生词(每个小组说说有什么好办法记住难记的生字、如字谜、小游戏等)。

2、全班交流汇报展示学习重难点生字、生词及学习的方法。

3、小结。