牛和鹅鹅的形象

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  描写山的词语（四）

  描写山的词语（四），，安如太山、安如泰山、安若泰山、拔地摇山、拔树撼山百二河山、半壁河山、半壁江山、逼上梁山、兵败如山倒不识庐山真面目、不识泰山、藏之名山、藏之名山，传之其人、藏诸名山藏诸名山，传之其人、楚水吴山、大好河山、带砺河山、荡海拔山调虎离山、笃定泰山、堆积如山、恩德如山、恩重如山恩重泰山、范水模山、放虎归山、放火烧山、覆海移山高卧东山、功若丘山、航海梯山、号令如山、鸿毛泰山还我河山、火海...

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  牛和鹅的作者是谁?

  牛和鹅的作者是谁?，，《牛和鹅》的作者是任大霖。《牛和鹅》这篇课文主要记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后...

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  最后一次讲演的中心思想

  最后一次讲演的中心思想，，演讲中，闻一多先生在严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径的同时，也高度颂扬了李先生为民主与和平而献身的爱国主义精神，而且还号召广大人民群众站起来，一起与反动派作坚决的斗争。其无论是在演讲的思想内容还是在演讲的语言技巧上，都可以说是一次杰出的演讲，是值得探讨的。文本的结语写得锵铿有力。古人写文章都讲究“凤头，猪肚，豹尾”，所以，一般说来，好的文章必然会有好的开始和好的结局。闻...

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  像山那样思考讲了什么内容

  像山那样思考讲了什么内容，，《像山那样思考》此文是美国生态伦理学家奥尔多·利奥波德的代表作《沙乡年鉴》中的一则随笔，文章语言简洁传神，挟裹着作者深深的忧患意识。开篇就是对一声“深沉的、骄傲的”狼嗥的特写，这也是此篇文章的文眼，作者把诗意的叙写和深刻的生态忧虑杂糅在这声狼嗥中，给人以震撼和思考。因此教学中应以此为着眼点和突破口，紧紧围绕这一声饱含有生命意义和生态价值的号叫，展开和深入全文。本文叙述了...

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  说木叶是什么文体

  说木叶是什么文体，，《说“木叶”》是诗歌理论随笔。《说木叶》是一篇优美的文章，它深入浅出、条理清晰地为读者讲述了古诗中“木叶”这一意向被广泛使用的原因。”木叶“是中国古典诗歌中常见的意象，最早出现在屈原《九歌》中”袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下“。《说“木叶”》课文说诗歌语言的暗示性仿佛是概念的影子，成为语言形象的潜在力量，这些潜在力量与概念中的意义交织结合起来，就成为丰富多彩一言难尽的言说。“树叶”...

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  故都的秋反思

  故都的秋反思，，虽然《故都的秋》距离学生实际生活较远，学生在领悟上有一定的困难，但是以写景散文的角度去理解，难度就变小的多了。因此，我以文眼“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”为突破口，结合背景资料，师生互动，以品读，联想等方式进入散文的鉴赏。在教学设计上，我始终贯穿着“自主、合作、感悟”的教学理念，采用由“感受”到“领悟”这种渐进发展层次，通过引导学生认真品味散文的语言，并通过...

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  像山那样思考讲的是什么

  像山那样思考讲的是什么，，人们应该象“山那样思考”.这是对人与自然关系处理方式的良好建议,是这种建议的诗意表达.人不是自然的主人,从保护自然生态的角度看,我们并不比一座山高明；从人与自然的关系看,我们和一座山同万物的关系一样.全文语言洗练,富有哲理,饱含激情。《像山那样思考》是美国作家、"近代环保之父"奥尔多·利奥波德创作的一则随笔，揭示了在人类的愚蠢下种种短视行为背后隐藏的巨大的自然破坏和生存危...

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  法立于上则俗成于下是什么意思

  法立于上则俗成于下是什么意思，，很多人都是比较喜欢阅读文言文的，在古代文化中探寻知识，但由于古文与现代语言的差异，很多人都不能很正确的用现代语言翻译文言文。很多人都想知道法立于上则俗成于下是什么意思？这句话的意思是法令在上层制定以后，下层就形成了相应的风俗习惯，它是出自宋•苏辙《河南府进士策问三首》之一。对于百姓来说法令规定了很多做和不能做的事情，这些法令都是具有强制的性质，时间一久，在民间就形成...

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  牛和鹅是几年级的课文

  牛和鹅是几年级的课文，，四年级。《牛和鹅》课文主题：本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。课文按事情发展顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕牛，害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。老公...

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  囚绿记微课

  囚绿记微课，，《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。此文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。全文结构新奇精巧，详略得当，虚实相生，富有变化，平中见奇，语言含蓄蕴藉，深沉厚重。课文可分为四个部分，其中第二、三部分...

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  描写山的词语（一）

  描写山的词语（一），，山包海容、山崩川竭、山崩地坼、山崩地裂、山崩地塌山崩地陷、山崩海啸、山崩水竭、山崩钟应、山长水阔山长水远、山川米聚、山肤水豢、山复整妆、山高皇帝远山高水长、山高水低、山高水险、山公倒载、山光水色山寒水冷、山河表里、山河易改，本性难移、山呼海啸山积波委、山节藻棁、山砠水厓、山枯石死、山亏一篑山林隐逸、山溜穿石、山眉水眼、山盟海誓、山明水秀山鸣谷应、山木自寇、山南海北、山栖谷饮、...

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  天上的街市是什么文体

  天上的街市是什么文体，，天上的街市文体是：散文。《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月在日本留学时创作的一首抒情诗。 诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。...

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  富饶的西沙群岛是什么文体

  富饶的西沙群岛是什么文体，，这是一篇写景的文章，作者用生动、具体、形象的语言描绘了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，学生通过本课的学习，不仅能领略西沙的美丽风景，激发他们对美的向往，也可以从作者的描绘中积累一笔语言的财富。这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。 第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和...

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  燕子234自然段都描写了燕子的哪些方面

  燕子234自然段都描写了燕子的哪些方面，，第一，写了燕子的外形。第二，写了春天从南方飞来的燕子。第三，写了天空中燕子的飞行姿态。第四，写了湖面上飞行的燕子。第五，写了停歇在电线上的燕子。《燕子》这篇文章表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情，《燕子》全文依次描绘了燕子的外形以及燕子在春天从南方飞往北方的景象，并具体描绘了燕子在天空中飞翔、在湖面上嬉戏、在电线上休息的情景，从而表现了诗人对燕子和春...

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  我应该感到自豪才对受到什么启发

  我应该感到自豪才对受到什么启发，，受到的启发是我们判断事物的美丑不能只看外表，要看实质的用处。《我应该感到自豪才对》是一篇语言浅显易懂，却含义深刻的童话故事。通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，到沙漠里亲身体验后，发现自己的驼峰，脚掌和睫毛都很有用，唤起了小骆驼的自豪感，也认识到自己应该感到自豪才对。这个故事告诉我们这样的道理：这篇故事告诉人们判断事物的美丑不能只看外表，不能以貌取人，要看实质...

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  创造宣言的文体是什么

  创造宣言的文体是什么，，议论文。《创造宣言》作者陶行知，作者运用典型事例和名言警句对五种“不能创造”的错误观点展开了有力的批驳，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点。最后发出了只要有一丝热情，一滴血汗，都应该创造，都能够创造的创造宣言。语言特点：本文叙议结合，运用大量的排比，层层深入地剖析了缺乏自信的危害，鼓励我们树立自信，勇于创造，具有很强的说服力和鼓动性。作者主要运用...

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  哦,香雪中香雪的人物形象

  哦,香雪中香雪的人物形象，，1、香雪是个淳朴善良的女孩子，拥有一颗纯美的心灵，热爱学习，对于外面的世界有着好奇和向往，有一颗真挚纯良的心。 香雪是村里唯一的初中生，她和其他姑娘到底是有着不一样的想法和追求,比如,她在火车上她会注意到别的姑娘都忽略的2、香雪有着洁如水晶的眼睛，有着洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,还有那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，这是大山用温存养育了纯净无暇的姑娘。香雪，出自小说《哦，...

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  哦香雪为什么写的是女孩

  哦香雪为什么写的是女孩，，准确地来说这篇小说并非刻意描写一个人,而是一群人,就是台儿沟那一群看火车的姑娘们,只是侧重于两个人物——香雪和凤娇。凤娇这个人物主要还是通过语言来刻画的,从中可以看到一个爽朗、活泼又大胆的姑娘,她也许就是台儿沟向现代文明迈着步伐的一种象征吧。当然最重要的还是香雪。首先在人物的名字上,作者就很有考究。雪是纯洁的,读着这个名字就给人宁静单纯的小女孩的形象。香雪这个人物作者塑造...