咏怀古迹其三主旨

相关内容

• 

  咏怀古迹其三内涵

  咏怀古迹其三内涵，，1、《咏怀古迹》(其三)咏叹王昭君其人其事，中间两联；”一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏；画图省识春风面，环佩空归月下魂。“。中间两联，主要运用了对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。这里有去与留的对比：离开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠；生与死的对比：生时可以“识”却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。 2、诗人有感于王昭君的遭遇，寄予了自己深切的同情，同时表现了昭君对故国的...

• 

  咏怀古迹其三默写

  咏怀古迹其三默写，，《咏怀古迹（其三）》默写：1、《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是（）2、《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是（）3、《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是（）4、《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是（）5、全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文那句（）的死后情...

• 

  咏怀古迹其三人物形象

  咏怀古迹其三人物形象，，1、王嫱、王昭君，汉元帝宫人，晋时因避司马昭讳改称明君，后人又称明妃。第一二句写昭君村，后两句才写到昭君本人，诗人只用这样简短而雄浑有力的两句诗，就写尽了昭君一生的悲剧——离别汉宫、远嫁匈奴的昭君在万里之外，在异国殊俗的环境中，一辈子所过的生活。紧接着的两句，更进一步写昭君的身世家国之情。画图句承前第三句，环佩句承前第四句。画图句是说，由于汉元帝的昏庸，对后妃宫人们，只看图...

• 

  咏怀古迹其三背景

  咏怀古迹其三背景，，公元766年（唐代宗大历元年）作者从夔州出三峡，到江陵，先后游历了宋玉宅、庾信古居、昭君村、永安宫、先主庙、武侯祠等古迹，对于古代的才士、国色、英雄、名相，深表崇敬，写下了《咏怀古迹五首》，以抒情怀。本首诗是组诗中的第三首。咏怀古迹（其三）唐 · 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。...

• 

  咏怀古迹其三原文

  咏怀古迹其三原文，，咏怀古迹·其三作者：杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。译文千山万壑逶迤不断奔赴荆门；此地还遗留生长明妃的山村。一别汉宫她嫁到北方的荒漠；只留下青冢一座面向着黄昏。凭看图汉元帝岂识月貌花容？昭君佩带玉饰徒然月夜归魂。千载流传她作的胡音琵琶曲；曲中倾诉的分明是满腔悲愤。杜甫（712－7...

• 

  咏怀古迹其三白话文

  咏怀古迹其三白话文，，群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃(王昭君)的村子。凭着画工画的`画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃(王昭君)的村子。一旦离开汉宫，(命运)便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。画图...

• 

  世界读书日的由来简介

  世界读书日的由来简介，，书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日...

• 

  名篇名著读后感

  名篇名著读后感，，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》，我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。鲁宾逊是本书的主人公。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依靠自己的双手和智慧，利用枪支和简单的工具，...

• 

  名著读后感300字

  名著读后感300字，，昨天晚上，我合上了《钢铁是怎样练成的》这本书，书内的主人公保尔·柯察金坚强、勇敢的精神，使我感到深深的震撼。书里的主人公保尔出生于一个贫困的工人家庭，在经历过参军，受伤，治疗，瘫痪等事后，又拿起了笔，用写作作为革命的武器。保尔经过一系列的挫败后，心态还没有奔溃，这是我们所不具备的精神。他还可以心平气和地坐在桌前写作，把写作当做武器，这样的心态，普通人根本不会具备。有这样的人，...

• 

  咏怀古迹其三中心思想

  咏怀古迹其三中心思想，，《咏怀古迹（其三）》中心思想：《咏怀古迹（其三）》是组诗《咏怀古迹五首》其中的第三首，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。诗人有感于王昭君的遭遇。寄予了自己深切的同情，同时表现了昭君对故国的思念与怨恨，并赞美了昭君虽死，魂魄还要归来的精神，从中寄托了诗人自己身世及爱国之情。全诗叙事明确，形象突出，寓意深刻。杜甫的诗题叫《咏怀古迹》，他在写昭君的怨恨之情时，是寄托了他...

• 

  咏怀古迹其三杜甫

  咏怀古迹其三杜甫，，赏析：首联：千山万壑逶迤不断奔赴湖北荆门山，这里遗留有明妃生长的秭归香溪村。引出歌咏对象王昭君，点出昭君村所在的地方。这里用一个“赴”字，就表达出群山奔赴的气势，突出了三峡山势的雄奇壮丽。《唐宋诗醇》评为“破空而来，势如天骥下坂，明珠走盘”。这样气象雄伟的起句，本来是用来烘托生长英雄的地方，诗人为了抬高昭君这个“窈窕红颜”，借高山大川的雄伟气象来烘托王昭君的不同凡响。清人吴瞻泰...

• 

  咏怀古迹(其三)拼音

  咏怀古迹(其三)拼音，，咏怀古迹（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。yǒng huái gǔ jì （ qí sān ）dù fǔqún shān wàn hè fù jīng mén ， shēng zhǎng míng fēi shàng yǒu cūn 。yī qù zǐ tái lián...

• 

  咏怀古迹其三题材

  咏怀古迹其三题材，，咏怀古迹其三以昭君出塞为题材。诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。诗人有感于王昭君的遭遇。寄予了自己深切的同情，同时表现了昭君对故国的思念与怨恨，并赞美了昭君虽死，魂魄还要归来的精神，从中寄托了诗人自己身世及爱国之情。全诗叙事明确，形象突出，寓意深刻。咏怀古迹五首·其三杜甫 〔唐代〕群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归...

• 

  咏怀古迹其三感情

  咏怀古迹其三感情，，诗人有感于王昭君的遭遇，寄予了自己深切的同情，同时表现了昭君对故国的思念与怨恨，并赞美了昭君虽死，魂魄还要归来的精神，从中寄托了诗人自己身世及爱国之情。《咏怀古迹五首》是唐代伟大诗人杜甫于唐代宗大历元年（766年）在夔州（治今重庆奉节）写成的组诗。全诗语言凝练，气势浑厚，意境深远。赏析：这组诗是咏古迹怀古人进而感怀自己的作品。作者于唐代宗大历元年（766年）从夔州出三峡，到江陵...

• 

  消息二则仿写200字

  消息二则仿写200字，，《消息二则》仿写：求实发展，乘风破浪——XX中学开学典礼200X年X月X日，XX中学彩旗迎风招展，8点30分，全体师生精神抖擞的整齐汇聚于学校操场。随着鼓号队热情洋溢的乐曲演奏，XX中学200X年第X学期开学典礼拉开了帷幕。首先，XXX校长代表学校党政为新学期典礼致辞，她在讲话中高度赞扬了XX中学全体师生上一学期中表现出的甘于奉献、勇于拼搏的精神，并强调XX中学新的一年要夯...

• 

  杜兰讲述哲学的故事读后感

  杜兰讲述哲学的故事读后感，，杜兰一直认为，一般分类历史写作法对于评价或批判人类整体的生活都有欠公正；历史的写作，一定要经纬兼顾，分析与综论并用；最理想的历史纂述应设法把每一时代、每一国家的文化、组织、发展和变动等整个错综复杂的现象都加以综述。他希望这部《文明史》永远能诱导出一点进取的精神，使我们能冲进文明史的致命深处。但很遗憾，在笔者草草的为着赶写论文而读其著作的过程中，并没有丝毫的领略到关于其内...

• 

  优秀名著读后感

  优秀名著读后感，，吴承恩先生写的小说《西游记》，我们耳熟能详，是我国四大名著之一。书里有生动有趣的文字，个性鲜明的人物，使我记忆犹新，从小就对它百看不厌，爱不释手。孙悟空是《西游记》里主人公，是个了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹，而他最大的特点就是敢斗。敢与玉皇大帝斗，叫响了“齐天大圣”的美名；敢与妖...

• 

  咏怀古迹其三出自

  咏怀古迹其三出自，，出自唐诗三百首全集。公元766年（唐代宗大历元年）作者从夔州出三峡，到江陵，先后游历了宋玉宅、庾信古居、昭君村、永安宫、先主庙、武侯祠等古迹，对于古代的才士、国色、英雄、名相，深表崇敬，写下了《咏怀古迹五首》，以抒情怀。本首诗是组诗中的第三首。《咏怀古迹五首》是唐代大诗人杜甫于唐代宗大历元年（766年）在夔州（治所在今重庆奉节）写成的组诗。这五首诗分别吟咏了庾信、宋玉、王昭君、...