生于忧患死于安乐主旨
相信不少朋友都知道在我国历史上留下了很多比较著名的文章,比如《生于忧患死于安乐》那么这篇文章的主旨是什么呢?其实它的主旨就是如果我们长期处在一个比较安乐的环境中,不知道寻求发展同时努力去提升自己,再加上对于忧患意识的缺乏,就会在这贪图享乐之中逐渐走上灭亡的道路。这篇文章告诉了我们一个比较简单的道理,那就是无论在任何情况下都要时刻有危机感,努力上进。《生于忧患死于安乐》出自《孟子》利用一些名人事例向我们普通人讲出了深厚的道理。
相关内容
-
生于忧患死于安乐反映的道理
生于忧患死于安乐反映的道理,,1、《孟子》中说道" 生于忧患,而死于安乐。" 此话的确意味深长,只有心怀一定的危机感和忧虑感才能使我们在当今社会如此激烈的竞争中得以生存,寻求立足之地。2、对人的一生来说,逆境和忧患不一定是坏事。生命说到底是一种体验。因此,对逆境和忧患的体验倒往往是人生的一笔宝贵财富。3、当你回首往事的时候,可以自豪而欣慰地说:“一切都经历过了,一切都过来了!”这样的人生,是不是比...
-
永远的白衣战士感悟
永远的白衣战士感悟,,提起非典,大家都记得那大概是发生在2003年左右吧,对于我们来说,非典就是一场突如其来的灾难,整个人类都为之震惊,那个时候的我们都经过了一场大规模的抗击“非典”的战斗。在那场抗击“非典”的战斗中,发生了许多许多的故事……今天,我读到了——《永远的白衣战士》这一篇课文,读了之后,我感触颇深,受益匪浅,更被深深地感动了……叶欣,她在1983年被提升为广东省中医院急诊科护士长,也是...
-
马说和生于忧患死于安乐的异同点
马说和生于忧患死于安乐的异同点,,论证内容的相同点是:两篇散文的论证内容都涉及了人才的问题;不同点是:《生于忧患,死于安乐》重点论证了困境造就人才和治理国家的问题,而《马说》文重点论证了识别和任用人才的问题。“生于忧患死于安乐”出自《孟子》,是指一个国家会在忧患对待国家存亡时得以生存,而在闲适安逸的心态下容易走向灭亡;也可以指人在忧患的生存状态下容易进步,发展,在闲适安逸的心境下容易忽视周围的危险...
-
孟子二章生于忧患死于安乐
孟子二章生于忧患死于安乐,,解:生于忧患:忧患使人生存发展。死于安乐:享受安乐使人萎靡死亡。说到生于忧患死于安乐,太史公说得好:昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。(《史记太史公 自序》)之所以如此,正是因为他们身处逆境的忧患...
-
生于忧患死于安乐300字作文
生于忧患死于安乐300字作文,,1、生于忧患,死于安乐。放眼世界,无不是生于忧患,死于安乐的。2、曾经有个故事:沙丁鱼生性不好动,经过长途运输后,往往缺氧而死。倘若放入几条它们的天敌----鲶鱼,沙丁鱼不得不拼命游动,如此反倒不因缺氧而亡。3、对于个人而言,“生于忧患”是千古不变的名言,勾践卧薪尝胆就是这样的楷模。而纣王建酒池肉林,是“死于安乐”的典型。海尔张瑞敏常说“永远战战兢兢,永远如履薄冰”...
-
永远的白衣战士试讲稿
永远的白衣战士试讲稿,,生前,她留下了一句令人刻骨铭心的话:这里危险,让我来。叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时,因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年,被提升为广东省中医院急诊科护士长,是该院护士长中最年轻的。3月4日中午,极度疲倦的叶欣开始出现发热症状,后确诊染上了非典型性肺炎。为了救治叶欣,医院在最短时间内成立了治...
-
肖邦故园文章主旨
肖邦故园文章主旨,,这是一篇表明爱国主义情感的文章,这篇文章不仅仅在于描写祖国、故乡的自然环境,更重要的是它还探索了祖国、故乡与一个人成长、成熟的关系。文章通过肖邦这位伟大的音乐家的成长与艺术创作,深刻说明了祖国对于一个人的价值。主旨就是:爱国主义。作者简介伊瓦什凯维奇(Jaroslaw Iwaszkiewicz,1894—1980),波兰诗人、小说家、剧作家。出身于乌克兰农村一个爱国家庭,191...
-
莎士比亚戏剧中著名的三大典型人物是
莎士比亚戏剧中著名的三大典型人物是,,1、哈姆雷特:戏剧《哈姆雷特》主角,一个悲情式的英雄,他始终坚持自己的原则。他对生活由充满信心到迷茫到再次坚定,在磨炼的过程中他通过亲身的经历和自己的思考来提升自己。在磨炼中他变得坚强,变得不再犹豫,做事果断,他要通过自己的奋斗来改变命运。他是为正义而死,死得伟大,但是也让人感到遗憾和惋惜。2、奥赛罗:戏剧《奥赛罗》主角,对于奥赛罗的看法通常有两种:他是位坚强...
-
肖邦故园后作文
肖邦故园后作文,,当第一眼看到这篇文章的题目时,浮现再我脑海里的是:一篇写景文章,又是通过华美的词藻来写故园如何幽静,如何美丽等特点。可读完之后,却令我大为吃惊,我陷入了深思。故园并不是想象中的豪华府第,它不过是像文中所说的“一座简朴的小屋”“简陋、清寒”。可是作者为什么要写这篇文章呢?因为在这里诞生了一位伟大的音乐家——弗雷德里克肖邦。在这儿出生不久的他便与双亲迁居华沙了。“独在异乡为异客,每逢...
-
技能培训有哪些
技能培训有哪些,,技能培训有计算机技能培训、各类软件开发的技能培训、汽车技术能力培训、资格证培训等各种各类培训。技能培训是由专门的培训机构进行的提高就业技能的活动。技能培训是注重具体领域的针对性培训,也可分类智力培训和劳力培训,不论哪种培训,其目的都是为了提升职员学习和使用专业知识的智力和解决实际困境的技能,能够更好地做好本职工作。技能培训机构有技术学、就业训练中心、再就业培训机构、各类社会培训机...
-
白杨礼赞的主旨
白杨礼赞的主旨,,思想主题:这篇文章采用象征手法,通过对白杨树不平凡的形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。《白杨礼赞》的主要内容:以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛...
-
肖邦故园公开课教案
肖邦故园公开课教案,,一.教学目标:1.了解肖邦的相关文学常识2.进一步理解故园的文化内涵,提升爱国主义的情操二.教学重、难点:1.思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系,明确爱国主义思想这根纽带2.肖邦音乐对后世的影响三.课时安排:1课时四.设计思想:本课意在突出肖邦的爱国主义热情,通过肖邦故园这个线索,引导学生对肖邦的祖国波兰以及他的传奇人生经历、音乐创作有个具体深刻的认识,以此来突出肖邦故园对...
-
敬业与乐业主旨
敬业与乐业主旨,,演讲开始.作者就开宗明义提出了“敬业乐业 的主旨.说它是“人类生活的不二法门 .演讲最后.作者言简意赅地把“敬业与乐业 总结为“责任心 和“趣味 .说“我深信人类合理的生活总该如此 .梁启超引用和中的格言.“断章取义 归结出“敬业乐业 的主旨后.分别淡论了“有业 “敬业 和“乐业 三个问题. “敬业乐业 的前提是“有业 .“百行业为先.万恶懒为首 强调了“有业 是做人之本.“敬业...
-
敬业与乐业300字
敬业与乐业300字,,我今天学了一篇文章,就是梁启超先生的《敬业与乐业》,这篇文章让我懂得了对待工作的态度和有业的重要性,让我受益匪浅。在这个世界上,有着许多职业,每一份职业都有着它自己独有的特色,就像教师,教师的乐趣就在于他不仅仅照亮了他人,也充实了自己。我非常喜欢这篇文章,为什么呢?因为这篇文章让我懂得了一些道理,梁先生在文章中说过:“我生平受用的有两句话:一是‘责任心’,二是‘趣味’。敬业就...
-
肖邦故园主旨
肖邦故园主旨,,这是一篇表明爱国主义情感的文章,这篇文章不仅仅在于描写祖国、故乡的自然环境,更重要的是它还探索了祖国、故乡与一个人成长、成熟的关系。文章通过肖邦这位伟大的音乐家的成长与艺术创作,深刻说明了祖国对于一个人的价值。主旨就是:爱国主义。作者简介:伊瓦什凯维奇(Jaroslaw Iwaszkiewicz,1894—1980),波兰诗人、小说家、剧作家。出身于乌克兰农村一个爱国家庭,1912...
-
敬业与乐业教案
敬业与乐业教案,,一. 教学目标:1. 初步了解议论文的文体特点,理解议论文中的论点、论据及二者的关系。2. 引导学生在理解文意的基础上,品味与领悟“敬业与乐业”的精神。3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。4. 对自身学习态度进行反思,端正学习态度,做到“敬业”与“乐业”。5. 摘录并积累文中的经典语句,格言,提升思想素养。二. 教学重点与难点:1....
-
肖邦故园的主旨
肖邦故园的主旨,,这是一篇表明爱国主义情感的文章,这篇文章不仅仅在于描写祖国、故乡的自然环境,更重要的是它还探索了祖国、故乡与一个人成长、成熟的关系。文章通过肖邦这位伟大的音乐家的成长与艺术创作,深刻说明了祖国对于一个人的价值。 主旨就是:爱国主义《肖邦故园》福州外国语学校林老师《肖邦故园》是波兰杰出的作家雅一伊瓦什凯维奇怀念波兰民族的骄傲、伟大的音乐家肖邦而写的一篇散文。...
-
去年的树200字
去年的树200字,,1、《去年的树》这篇文章,主要讲一只小鸟为了实现自己的诺言,千方百计地寻找自己的朋友——树,最后面对着用树枝做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年的歌的故事。赞美了鸟儿高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。为什么呢?因为鸟儿有一颗实现诺言的心。读了这篇文章,使我想起了一件往事。2、那是在四年级时,有一次,老师在讲台上问:“谁愿意为我们班争取荣誉,做一张关于抗震救灾内容的手抄报?”我一听是为...