三袋麦子三年级作文
新年即将到来,土地爷爷分别给小猪、小牛和小猴各送去了一口袋麦子作为新年礼物。三位小伙伴非常高兴,它们心想:“这是一份很珍贵的礼物,同时也在考验我们,那么,我们该怎样利用好这些麦种呢?“小猪说:“我家正好没有粮食,可以用来作为过年的食物。”小牛说:“土地爷爷可能是要我们把它作为来年种子,春天到了,我们可以播种麦子,秋天就会有好的收成,就不会挨饿了。”小猴说:“我建议大家一起合作,首先,拿出来一袋作为麦种,用来种地,剩下的两袋麦子作为我们三个的食物,你们说,好不好?”小牛听了,高兴地说:“我同意!”小猪也说:“同意!”春天来了,它们一起播种、一起施肥、一起浇水,饿了就用剩下麦子做饭,一起吃。春天来了,它们一起播种、一起施肥、一起浇水,饿了就用剩下麦子做饭,一起吃。
相关内容
-
三袋麦子启示
三袋麦子启示,,三袋麦子启示:读了《三袋麦子》这片课文,土地爷爷给小猪、小牛、小猴三人每人一袋相同麦子,小猪当时就做成好吃的,小牛是省着吃,小猴是播种,结果是第二年土地爷爷再找到他们时,小猪早就吃光了,小牛还剩了半袋,小猴却有了一屯子的麦子。这使我想到,土地爷爷就像我们的老师,麦子就像上课时老师给我们大家的知识是一样的,但是大家每次考试的成绩是不一样的,有的好,有的差。有的小朋友怕学习,贪玩,上课...
-
三袋麦子续编故事300字
三袋麦子续编故事300字,,三袋麦子续编故事300字两年以后土地爷爷再次来拜访小猪、小牛和小猴。他先到小猪家敲了敲门小猪不在家。他又来到小牛家奇怪小牛也不在家。土地爷爷很纳闷心想都去哪了呢?他带着疑问来到了小猴家刚走到门前就闻到一股香气听到了一阵阵笑声。土地爷爷敲了敲门小猴打开门看到土地爷爷高兴地跳起来:“土地爷爷来啦!土地爷爷来啦!”小猪和小牛立刻从屋里冲了出来。“土地爷爷土地爷爷快来吃我亲手做...
-
三袋麦子350字
三袋麦子350字,,三袋麦子350字第二年,小猴收获了许多麦子。又快要过年了,土地爷爷又送了它们一袋芝麻。小猪开心地喊:“太好了,我最爱吃芝麻做成的食品了!”说完,就把芝麻做成了各种各样的食品。小牛又把芝麻保存起来,还经常搬到屋外透透风,晒晒太阳。小猴又把一袋芝麻全种下了地,来年收获了很多芝麻。第三年,小猴准备开一家大饼店,小猴请憨厚可爱的小猪当厨师,又请勤劳节俭的小牛当服务员,小猴的店开张了,生...
-
三袋麦子350字作文
三袋麦子350字作文,,三袋麦子作文300个字作文小猪望着空荡荡的口袋,伤心的说:“我又没有热乎乎的白面馒头和烙饼了!”小牛也看着快要吃完的半袋麦子,叫到:“真可惜,这么好吃的东西,马上就要没了,哎!” 小猴兴高采烈地走过来,发现两个朋友愁眉苦脸,问清原因后,说:“跟我来吧。” 他们来到田野边,看到小猴的三袋麦子,“我们一起来播种吧!”小猴说。说干就干,小猪播种、小牛浇水、小猴施肥,忙得热火朝...
-
爬天都峰起因和经过和结果
爬天都峰起因和经过和结果,,爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果:时间:假日里。地点:黄山天都峰下。人物:爸爸、“我”和老爷爷。起因:假日里,爸爸带“我”爬天都峰。经过:看到天都峰如此高和陡,“我”有些发颤,途中遇到老爷爷,“我们”互相鼓励,互相汲取力量。结果:“我”和老爷爷都登上了天都峰。《爬天都峰》课文分段:第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段(第2自然段...
-
爷爷的苹果树幼儿绘本观后感
爷爷的苹果树幼儿绘本观后感,,米拉·洛贝是出生于德国的犹太人,德国儿童文学作家,后来定居在奥地利维也纳,1948年至1992年间,她创作了近百部儿童和青少年读物,作品有《米拉·洛贝诞辰70周年纪念文集》等。这本书讲的就是一个叫安迪的小孩。他的外婆在他爸爸小时候就已经去世了,而他的外婆在他三岁的时候也不幸去世。所以他很想有一个外婆。他的妈妈给她看了以前外婆的照片。安迪一下子就把外婆的样子记在了脑海里...
-
爬天都峰6个生字
爬天都峰6个生字,,爬山pá 爬行 fēng 峰顶 珠峰 dǐng 山顶 头顶 链:liàn(铁链、表链、锁链)四年级上册《爬天都峰》课文主要讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励、克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事,揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。描写了“我”与爸爸在假期爬天都峰,在路上遇见一位老爷爷,“我...
-
我们家的男子汉300字左右
我们家的男子汉300字左右,,说到“男子汉”这个词儿,我爷爷那是必须的。他的长相我的爷爷,已经73岁的高龄了,已经不再年轻了。我爷爷的脸蛋已经凹了进去,可头发还是那么乌黑亮丽,只有几根白头发,脸上有许多斑点。他的坚持我的爷爷每天早上即使不须要工作,也坚持每天早上5:00起床并晨练,即使走错了路也不会打电话给我们,而是怕打扰我们的休息,爷爷就自己慢慢的寻路。他的吃相我爷爷吃饭很爽气,不管是什么菜都从...
-
三袋麦子课文朗读
三袋麦子课文朗读,,《三袋麦子》:快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊道:“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀,我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒...
-
京剧趣谈作文
京剧趣谈作文,,从小到大,我都是在儿歌、童谣、歌曲、古诗的熏陶中成长的,对京剧一无所知,今天语文课上,我们学习了京剧名段《赤桑镇》,对京剧才有了些了解。周六下午,爷爷不知怎的,非要给我讲京剧,我一点也不喜欢京剧,爷爷说:“京剧是我国的国粹,有200多年历史了,是我国文艺百花园中一株绚丽多彩的花朵,是世界艺术宝库中的瑰宝。”我“嗯”了一声,刚要下床,爷爷又说了起来:“京剧分文戏、武戏、群戏,人物角色...
-
背影作文600字初二
背影作文600字初二,,我还是会经常想起那个背影。从我记事起,爷爷的设定就是个不苟⾔笑的⼈。每天早上睁开眼,爷爷就已经去散步了。每晚闭上眼⼊睡,也不知道他在哪。每天和爷爷相处的时间也只有⼀起吃饭的时候和接送我上下学了。春夏秋冬,年复⼀年⽇复⼀⽇,在相同的路上⾛着,他却永远给我⼀个背影,纵使我偶尔会⼩跑上去扯上他的⼿,但也不会说上⼏句话。每天放学便能远远地从窗⼝看见他,他的⽬光似乎也在看向这⼉,⽆论...
-
写我的奶奶作文600字
写我的奶奶作文600字,,我的爷爷奶奶没有显赫的身世,没有惊人的成就,他们只是一个平平常常、普普通通的农民。但在我眼里,他们又是那么的伟大!1990年对爷爷奶奶来说是最困难的一年。那一年,叔叔好不容易考上了中专,开学要交一笔不小的费用;爸爸高中毕业没考上大学。屋漏偏逢连夜雨,爷爷所在的工作岗位——砖窑,早不倒闭,晚不倒闭,偏偏在这时倒闭!奶奶一直是个家庭妇女,家境本来就很贫寒,现在面临着更大的困难...
-
边城三到六章内容概括
边城三到六章内容概括,,第三章介绍了当地端午节的习俗,赛龙舟和抓鸭子。第四章两年前,爷爷陪翠翠带着小黄狗进城看热闹,为此叫来了一个城里的老头帮忙看渡船。进城后,爷爷觉得把老头一个人扔在那里过意不去,准备回去把老头换来,告诉翠翠晚些再来接她回去。谁知老头对此不感兴趣,留爷爷一起喝酒,结果两人都醉倒了。翠翠一直在原地等爷爷等到天黑,爷爷也没来,偶遇了还在河里抓鸭子的傩送。傩送邀请翠翠回家里坐坐,等爷爷...
-
三袋麦子作文300个字三年级
三袋麦子作文300个字三年级,,三袋麦子作文300个字三年级小猪望着空荡荡的口袋,伤心的说:“我又没有热乎乎的白面馒头和烙饼了!”小牛也看着快要吃完的半袋麦子,叫到:“真可惜,这么好吃的东西,马上就要没了,哎!” 小猴兴高采烈地走过来,发现两个朋友愁眉苦脸,问清原因后,说:“跟我来吧。” 他们来到田野边,看到小猴的三袋麦子,“我们一起来播种吧!”小猴说。说干就干,小猪播种、小牛浇水、小猴施肥,...
-
呼风唤雨的世纪小练笔200字
呼风唤雨的世纪小练笔200字,,今天,我为爷爷读了《呼风唤雨的世纪》这篇文章,爷爷告诉我:“以前的农业,一亩地最多能出150公斤水稻;而现在,利用高科技手段培育的种子,一亩地少说也有500公斤水稻.以前,中国有八亿人口,粮食不够吃;现在,中国有13亿人口,粮食却够吃.以前的衣服,简陋而不舒适;现在衣服都是用高科技材料制成的,耐用又美观.”爷爷还说:“以前的信,从县城送到乡里,又要骑自行车,还要托人...
-
春600字优秀作文
春600字优秀作文,,春天是万物复苏鲜花盛开的季节,那刚出头的小草,那刚发芽的小花在我们眼中是那么的微不足道,而春天却给无数个诗人带来了一次次的灵感。小时候,爷爷抱着我坐在沙发上教我一字一词的读唐诗三百首里的诗,我印象最深的还是四岁时会背的描写春天的诗”春眠不觉晓,处处闻啼鸟“也许诗因为这样我和春天的诗结下了不解之缘,每当家里来了亲朋好友,爷爷总是让我展示一下我当时并不知道诗的真意,只是觉得好玩。...
-
漏6-7段体会到了什么
漏6-7段体会到了什么,,第一部分(1-9自然段)老爷爷老婆婆说“漏”,吓跑了虎和贼。第二部分(10-18自然段)虎和贼偷驴不成,反而被对方吓昏了过去。第一部分(19-20自然段)老爷爷老婆婆再说“漏”。问题2:老爷爷老婆婆是怎么说漏的?老爷爷说:“好像有什么声音在响?”老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”老爷爷老婆婆所说的“漏”其实指的什么?从文中找出相关语句。答:漏雨。...
-
爬天都峰主要讲了什么内容
爬天都峰主要讲了什么内容,,主要内容: 课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。 段落大意: 课文共分四段: 第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。 第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。 第四段(第8至10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。...