少年王冕文言文注释
王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在 田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。过后,他仍是这样。
他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕于是离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在 佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。
王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。会稽的韩性听说了他的事情,将他收为弟子,最后,王冕成为了有名的大学者。
相关内容
-
文言文二则全解
文言文二则全解,,第一则:《伯牙鼓琴》译文是:俞伯牙弹奏古琴,钟子期听。开始弹琴时,伯牙心里想着高山,钟子期称赞说:“弹得真好啊,我仿佛看见了巍峨的泰山。”不一会儿,伯牙心里想着流水,钟子期又说:“弹得真好啊,我仿佛看见了水势浩荡的江河。”钟子期死了,伯牙摔破古琴,剪断琴弦,一生不再弹琴。认为世间再没有人,值得自己为他弹琴啦了!第二则:《书戴嵩画牛》四川有个姓杜的处士。,喜欢书画,他珍藏的书画作品...
-
少年王冕的故事
少年王冕的故事,,《少年王冕》叙述了王冕少年时家境贫寒,从小替人家放牛,但不放弃自己的理想,认真学习,终成“画荷高手”的故事,展现了王冕勤奋刻苦的好学精神,以及孝顺母亲的美好品德。《少年王冕》是义务教育苏教版六年制小学语文第九册第七单元第24课。这是一篇选自吴敬梓的《儒林外史》,用人物姓名为题的课文,课文对原文进行了改编,改编后的文字,前一件事“辍学放牛”,写得细腻,刻画的很传神;后一件事“学画荷...
-
论语十二章解词
论语十二章解词,,1、子曰:“学/而时习之,不亦/说.(yuè)乎?有朋/自.远方来,不亦/乐乎?人不知./而不愠.(yùn),不亦/君子乎?”注释:时,时常地或者按照一定的时间; 习,复习或者实习; 说,同 悦 ,愉快; 朋同门为朋,同志为友; 愠,生气,发怒; 译文:孔子说:“学了(知识)又按时复习它,不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?人们不了解我,我却不怨恨生气,不也是...
-
劝学孟郊拼音版
劝学孟郊拼音版,,劝学孟郊〔唐代〕击石乃有火,不击元无烟。人学始知道,不学非自然。万事须己运,他得非我贤。青春须早为,岂能长少年。收藏下载复制完善译文及注释译文只有击打石头,才会有火花;如果不击打,连一点儿烟也不冒出。人也是这样,只有通过学习,才能掌握知识;如果不学习,知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践,别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力,一个人难道能够永远都是“...
-
古代关于辞官的文言文
古代关于辞官的文言文,,欧阳修很多的文章是请求辞官的,你可以去参看他的《表奏书启四六集卷》,像是在亳州任上时,连上五表五札子乞致仕(致仕盖指官员辞职归家),未获准。转任青州后,熙宁元年(1068)上任伊始,八月、九月间欧阳修即连上三札子乞致仕,亦未获准。又于熙宁二年(1069)冬上乞寿州两札子,为寿州距颍州较近,便于归计,未获准。熙宁三年(1070)又连上六札子辞宣徽使,获准。熙宁三年九月由青州赴...
-
静女选自
静女选自,,选自《诗经·邶风》。静女佚名〔先秦〕静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。收藏下载复制完善译文及注释译文娴静姑娘真漂亮,约我等在城角楼上。故意躲藏让我找,急得搔头徘徊心紧张。娴静姑娘真娇艳,送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩,爱它颜色真鲜艳。郊野采荑送给我,荑草确实美好又珍异。不是荑草长得美,美人相赠厚情...
-
鹊桥仙赞叹牛郎织女一年一度七夕相会胜似
鹊桥仙赞叹牛郎织女一年一度七夕相会胜似人间,,《鹊桥仙·纤云弄巧》诗词详情译文|注释|赏析|作者鹊桥仙·纤云弄巧纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。(度通:渡)柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。朝代:宋代|作者:秦观|类型:宋词三百首作者介绍秦观朝代:宋代秦观(1049-1100)字太虚,又字少游,别号邗沟居士,世称淮海先生。汉族,北宋...
-
拟行路难其四文言知识
拟行路难其四文言知识,,《拟行路难·其四》文言知识:《拟行路难·其四》译文:往平地上倒水,水会各自向不同方向流散。人生是既定的,怎么能成天自怨自艾。喝酒来宽慰自己,因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。人心又不是草木怎么会没有感情?欲说还休欲行又止不再多说什么。《拟行路难·其四》注释:“泻水”二句:往平地上倒水,水流方向不一喻人生贵贱穷达是不一致的。 泻,倾,倒。“举杯”句:这句是说《行路难》的歌唱因饮...
-
荀子《劝学》文言文
荀子《劝学》文言文,,《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题,较为系统地体现了荀子的教育思想。全文可分四段,第一段阐明学习的重要性,第二段说明正确的学习态度,第三段论述学习的内容和途径,第四段阐述学习的最终归宿。文章语言精练,设喻贴切,说理深入,结构严谨,代表了先...
-
梦溪笔谈原文
梦溪笔谈原文,,【原文】李士衡①为馆职,使高丽,一武人为副。高丽礼币赠遗②之物,士衡皆不关意,一切委于副使。时船底疏漏,副使者以士衡所得缣帛藉③船底,然后实以己物,以避漏湿。至海中,遇大风,船欲倾覆。舟人大恐,请尽弃所载,不尔船重,必难免。副使仓惶,取船中之物投之海中,便不暇拣择。约投及半,风息船定。既而点检所投,皆副使之物,士衡所得在船底,一无所失。【注释】①李士衡(959—1032):字天均,...
-
游褒禅山记文言文
游褒禅山记文言文,,游褒禅山记宋代:王安石原文:褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。译文:褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住,死后又葬在那里;因为这个缘故,后人就称此山...
-
文言文二则然的意思
文言文二则然的意思,,然在文言文中的意思:1、俗字作“燃”。2、明白。3、耀;照耀。4、以为…对;同意。5、形成。6、宜;合适……然基本字义1、是:~否。不~的话。2、以为对,答应,信守:不以为~。~纳(以为对而采纳)。~诺(许诺,信守诺言)。3、这样,如此:当~。~后。~则。4、表示一种语气:a、表决定,犹焉,如“寡人愿有言~”;b、表比拟,犹言一般,如“如见其肺肝~”。5、……的样子,用于词尾...
-
《游褒禅山记》注释
《游褒禅山记》注释,,注释:浮图:梵(fàn)语(古印度语)音译词,也写作“浮屠”或“佛图”,本意是佛或佛教徒,这里指和尚。慧褒:唐代高僧。舍:名词活用作动词,建舍定居。址:地基,基部,基址,这里指山脚。而:连词,并且。卒:最终。之:指褒禅山麓。以故:因为(这个)缘故,译为“因此”。名:命名,动词。禅:梵语译音“禅那”的简称,意思是“静思”,指佛家追求的一种境界。后来泛指有关佛教的人和事物,如禅师...
-
少年王冕文言文翻译解词
少年王冕文言文翻译解词,,王冕是诸暨县人。八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家他把放牧的.牛都忘记了, 有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地,踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒打了王冕-顿。事情过后,他仍是这样。他的母亲说: "这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就离开家寄住在寺庙里。- -到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手...
-
静女全文
静女全文,,静女佚名〔先秦〕静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。译文娴静姑娘真漂亮,约我等在城角楼上。故意躲藏让我找,急得搔头徘徊心紧张。娴静姑娘真娇艳,送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩,爱它颜色真鲜艳。郊野采荑送给我,荑草确实美好又珍异。不是荑草长得美,美人相赠厚情意。注释静女:贞静娴雅之女。静:娴雅贞静。姝:...
-
鸿门宴文言文知识归纳
鸿门宴文言文知识归纳,,《鸿门宴》这篇文言文的重点有以下几个:古今异义,特别是双音节词的古今异义是这篇文言文的一个重点。例如:婚姻、所以、非常、河南、河北、山东等。词类活用中的名词用作动词、名词用作状语也是一个重点。例如:道芷阳间行(道,取道)。沛公军霸上(军,驻军)。沛公欲王关中(王,称王)。项伯乃夜驰之沛公军(夜,在夜晚)。吾得兄事之(兄,像对待兄长一样,表对人的态度)。日夜望将军至(日夜,每...
-
三顾茅庐文言文原文
三顾茅庐文言文原文,,《三顾茅庐》文言文:亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。时先主屯新野,徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量...
-
静女文言文
静女文言文,,《邶风·静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗写青年男女幽会的过程,表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意,体现出年轻男女之间纯美爱情的美好。全诗构思灵巧,人物形象刻画生动,通篇以男子的口吻来写,充满了幽默和健康快乐的情绪,尤其是对于青年人恋爱的心理描写惟妙惟肖。赏析:此诗是从男子一方来写的,但通过他对恋人外貌的赞美,对她待自己情义之深的宣扬,也可见出未直接...