三月桃花水400字作文
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
呵,河流醒来了!
三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流呵。有一千多樱花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。每一条波纹,都是一根根轻柔的.弦;那洗白的浪花,是响着的有节奏的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咛,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水声浪声,是在催促着农民开犁播种啊!
三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;他看见垂柳披上了长发,如雾似烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣;它看见了村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵呵,三月桃花水;比银子还亮呵,三月桃花水;呵,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
相关内容
-
春江花月夜鉴赏
春江花月夜鉴赏,,诗的韵律节奏也饶有特色。诗人灌注在诗中的感情旋律极其悲慨激荡,但那旋律既不是哀丝豪竹,也不是急管繁弦,而是像小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲,含蕴,隽永。诗的内在感情是那样热烈、深沉,看来却是自然的、平和的,犹如脉搏跳动那样有规律,有节奏,而诗的韵律也相应地扬抑回旋。全诗共三十六句,四句一换韵,共换九韵。又平声庚韵起首,中间为仄声霰韵、平声真韵、仄声纸韵、平声尤韵、灰韵、文韵、麻韵,最...
-
桃花源记暗示了什么
桃花源记暗示了什么,,暗示了这只是的美好愿望,是作者社会理想的寄托。也表现了桃花源并不是真实存在的,表达了作者无可奈何的叹惋之情,反映了广大人民的意愿。《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。陶渊明成功地运...
-
荷花淀123自然段景物描写有哪些?有什么作
荷花淀123自然段景物描写有哪些?有什么作用?,,《荷花淀》中的景物描写为小说形成诗情画意的浪漫风格起到了很大作用,皎月白苇 、绿荷红莲、碧水蓝天的描写构成鲜明生动的意境。如此美好的意境之中,作者甚至不让战争的血淋淋对此有哪怕一点的污染,所以惨烈的战争场面只简约到了放几排枪、投出手榴弹、敌船沉下去、战士们打捞战利品等粗线条的勾勒。当然作者这样写不是回避战争,更不是淡化、甚至美化战争,而是通过这样的...
-
三月桃花水啊河流醒来了用的是什么手法修
三月桃花水啊河流醒来了用的是什么手法修辞手法,,《三月桃花水》运用了比喻和拟人的修辞手法。《三月桃花水》,散文,作者是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋,描写阳春三月的美丽景色,赞美了春天的美丽,把三月桃花水比作竖琴、明镜,抒发了作者对春天和大自然的热爱,语言优美,引人入胜。《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文,文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景...
-
描写暴风雨的句子
描写暴风雨的句子,,1、暴雨说来就来了!随着狂风吹过,雨帘从山后漫过来,顷刻就把天地间变成白茫茫的一片。雨更小了,人们立在雨中谈笑,小孩子们蹲在如镜的小水洼边,和自己的影子相视而笑,指点着,戏逗着。2、不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。3、常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。4、窗...
-
桃花源记虚词归纳
桃花源记虚词归纳,,桃花源记虚词归纳:乃(1)见渔人,乃大惊:竟然(2)乃不知有汉:竟然为(1)武陵人捕鱼为业:作为(2)此人一一为具言所闻:对其(1)欲穷其林:这(2)其中往来种作:代词 代桃花源(3)余人各复延至其家:自己的(4)得其船:自己的(5)太守即遣人随其往:代渔人《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。此文艺术构思精巧,借武陵渔人行踪这一线...
-
创造宣言主要写法
创造宣言主要写法,,主要运用了举例论证和道理论证这两种论证方法。“合于交响曲之节奏”,是说集体创造活人之塑像应遵循相互合作与协调原理。“走两步退一步”隐含着创造之路虽有曲折坎坷,但还是要不断前进的意思。“创造之神所爱住的行宫”意指创造之神往往钟情于勤奋而勇于奉献的人。作者善于用排比的手法来增强文章的气势、说理效果和感染力。...
-
秋兴八首其一仿写
秋兴八首其一仿写,,1、水落无声。载着这思念般晶莹的露珠,承着这秋日凄凉的风,满目枫红,瞬间,凋成一抹浓郁的哀泪,逝成一缕痛心的残伤。悠悠坠入这河流之中。奔腾无息。划过如峰般屹立的巫山,翻卷的浪花腾起无尽的白雾,带着些许迷离的希冀,涌入这阴森的巫峡之中,纵使这是条不归路,纵使乌云已要将我的呼吸埋没,纵使天地的阴沉要将我溶成一缕幽魂,我仍想要,想要,想要让我的躯体划过尖锐的石缝,想要奔向那遥远的光商...
-
打油诗和诗的区别
打油诗和诗的区别,,打油诗在类型上属于旧体诗,打油诗的创立者是张打油。打油诗表现的是社会百态,有时候打有时还会作为谜语,那么打油诗和诗的区别都有哪些呢?打油诗和诗的区别包含了以下罗列的几个方面,1、意思不一样,打油诗属于一种富有趣味性的俚俗诗体。诗是一种用高度紧凑简练的语言形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活,且有一定节奏和韵律的文学体裁。2、特点不一样,打油诗特点是通俗诙谐,不拘于平仄韵律。诗...
-
关于期待的作文600字
关于期待的作文600字,, 百花期待着万物复苏的春天,鸟儿期待着自由翱翔的蓝天,鱼儿期待着碧波粼粼的海洋,树期待着扎根沃土,沐浴阳光,而我期待着人们看见自然心中的那么纯洁绿色。我看见,大雨磅礴,泥沙滚滚而下。我听见人们的点点叹息。我还听见人们昨夜里的砍伐声。人们迅速发展工业是为了有一个更加美好的家园,殊不知那建造家园的资本正在一点一点地崩坏。没错,地球我们的家园,我们建设美好家庭的基础,可若你无视...
-
三月桃花水主要内容20字
三月桃花水主要内容20字,,《三月桃花水》主要内容:《三月桃花水》文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱。全文语言非常优美,引人入胜,美不胜收。《三月桃花水》这篇散文,作者是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋,描写阳春三月的美丽景色,赞美了春天的美丽...
-
创造宣言分论点及论证方法
创造宣言分论点及论证方法,,主要有举例论证和道理论证这两种论证方法。“合于交响曲之节奏”,是说集体创造活人之塑像应遵循相互合作与协调原理。“走两步退一步”隐含着创造之路虽有曲折坎坷,但还是要不断前进的意思。“创造之神所爱住的行宫”意指创造之神往往钟情于勤奋而勇于奉献的人。作者善于用排比的手法来增强文章的气势、说理效果和感染力。陶行知先生在《创造宣言》中指出:“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先...
-
桃花心木文章赏析
桃花心木文章赏析,,文章赏析:这篇文章颇给人一种柳宗元《种树郭橐驼传》的感觉,也是以种树之法,寓为人处世之理,但本文更是以桃花心木这种特殊的树的生长过程设寓,生动形像地揭示出人生的哲理:“人也一样,在不确定中,我们会养成独立自主的心,不会依赖。在不确定中,我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中,我们学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。”告诉人们,自主精神才是一个人的立身立世之本。在...
-
书读百遍其义自见的作者是谁,有什么故事
书读百遍其义自见的作者是谁,有什么故事,,有些人白天的时候工作是比较繁忙的,有时工作压力也比较大,但是仍然有很多人在紧张的节奏中抽空读书,有些书读了之后当时不能理解,后面读一读就能理解书中的意思了,正所谓“书读百遍其义自见”,那么“书读百遍其义自见”的作者是谁,有什么故事呢?“书读百遍其义自见”的作者是晋代的陈寿,故事是周围的一些读书人请好学的董遇讲学,他不愿意教学,就对人家说:书读了上百遍之后,...
-
三月桃花水3~6自然段仿写
三月桃花水3~6自然段仿写,,它看见一群小孩正在放着燕子风筝,嘿,你别说,那忽大忽小的风,让风筝飞得忽高忽低,可真像一只活泼会动的小燕子;它看见一位白发老人观赏着美丽的风光,看着这么春意盎然的画卷,不禁吟诗一首:“桃花春水生,白石今出没。摇萝枝,半摇青天月”,他映在水中,像极了古时诗人作诗的模样;它看见桃树上桃花已挂满枝头,有些花瓣已像蝴蝶一样轻盈地飘落在了水中……《三月桃花水》,散文,作者是著名...
-
查尔达什舞曲吕思清
查尔达什舞曲吕思清,,《查尔达什舞曲》是意大利小提琴家、作曲家蒙蒂的名作,“查尔达什”是出现于19世纪中叶的一种匈牙利的民间舞蹈,其音乐由两部分组成:第一部分称“拉绍”(Lassau),速度徐缓而富于歌唱性,2/4或4/8拍子,这是男子独舞者出场时的音乐;第二部分称“弗里斯”(Friss),2/4拍。这段舞曲节奏鲜明,速度迅急而情绪热烈,用来伴奏男女双人舞。《查尔达什》这首曲子即以这一舞曲的典型特...
-
桃花源记读后感700字初二
桃花源记读后感700字初二,,1、读完《桃花源记》后,我深深的被起吸引,陶渊明先生用淋漓尽致的字句构造了一种安详、宁静的环境。2、“逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”一句让人浮想连篇,仿佛我已身处于这篇幽幽桃花林之中。桃花盛开,勃勃生机,宁静优雅,顿时使人飘飘渺渺、若已成仙。粉红的桃花透着一阵阵清香,无不使人忘却忧愁与烦恼,只得静静的享受这大自然的美景。然而“便要(yāo)还家,...
-
学会宽容教材分析
学会宽容教材分析,,1、宽容是一种美德。包容是一种胸怀.我曾看到一位老人的一首诗,他称赞:宽容是蔚蓝的大海,纳百川而清澈明净;宽容是高阔的天空,怀天下而不记仇恨怨愤;宽容是灿烂的阳光,送你甘霖送你和风;宽容是延续生命,生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;宽容大度才能超越局限的自身,一语宽容,雨露缤纷,一生宽容,心系乾坤。2、人到老年,仿佛湍急的河流渐趋平缓,曾经激昂的情绪归于平和,曾经浮澡的心态变得踏实,...