金岳霖先生好句赏析
《金岳霖先生》好句赏析:
1、西南联大有很多有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。
第一段总领全文,这个句子是全文的核心句,这核心句中“有趣”是全文的文眼。
2、金先生上课有时要提问,那么多的学生,他不能都叫得上名字来,——联大是没有点名册的,他有时一上课就宣布:“今天,穿红毛衣的女同学回答问题。”
表现了这所大学的办学风格,注重学术研究,学术自由。当时正是抗日战争时期,尽管战事频仍,纷扰不断,但西南联大教学秩序井然,师生们致力于学问、学术,成为一道独特的风景。
3、于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张,又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。
紧张是因为自己穿着红毛衣,也在被提问的行列里;兴奋是因为如果问题回答得流利清楚,也是件出风头的事。
4、林徽因死后,有一年,金先生在北京饭店请了一次客,老朋友收到通知,都纳闷:老金为什么请客?到了之后,金先生才宣布:“今天是徽因的生日。”
金先生非常欣赏林徽因的谈吐才华,并且有过爱慕之情,所以在林徽因去世后,在北京饭店招待大家给她过生日。这表现了金先生重于情深于情的性格特点。
相关内容
-
金岳霖先生人物性格
金岳霖先生人物性格,,《金岳霖先生》金岳霖先生人物性格:有趣、直率、真诚、爱学生、朴实、为人天真、热爱生活、又满腹经纶。《金岳霖先生》这篇文章以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。《金岳霖先生》通过对金岳霖先生几个细节的正面描写及通过其他几个人物衬托的...
-
金岳霖先生内容
金岳霖先生内容,,《金岳霖先生》这篇文章以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。全文共15个自然段,可分为三个部分:1、第1自然段:总领全文,概写金岳霖先生是位有趣的教授,值得写一写。2、第2到12自然段:从多方面具体叙述金岳霖先生富于个性的特点,给读者...
-
对同一作品的不同解读举例
对同一作品的不同解读举例,,“一千个读者一千个哈姆雷特”每个人生活环境不一样,阅历不同,性格和情感经历相异,对同一个文学作品当然因为是从自己的角度出发来看而有不同理解。首先要了解这个艺术品诞生的年代,这个年代的背景是怎么样的,是什么思想主流,那么在这样的思想主流影响下,这个艺术品自然也会流露出这个思想观念的部分。其次,艺术品都有表现的核心特点。如雕塑的形态主要是什么,油画的场景、色彩、手法、意象主...
-
金岳霖先生体裁
金岳霖先生体裁,, 金岳霖先生是汪曾祺写的一篇散文。赏析:为了使文章成为一个有机整体,为了使表达生动活泼,本文在剪裁布局上似乎有一番认真思考。作者先写金岳霖的外貌,后写其行为;同时又先写课堂上的金岳霖,后写生活中的金岳霖。作者把最深的印象写在前面,把一般的印象写在后面;把最重要的材料放在前面,把次重要的材料放在后面。文章还隐约按时间安排材料,由远及近地描写人物,先写西南联大时的金岳霖,后写解放后的...
-
金岳霖先生体貌特征
金岳霖先生体貌特征,,1、金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行,他的性格较为复杂,在学术上聪明过人,但在现实生活中,不谙世故,头脑单纯;他待人真诚、坦荡,但学生觉得他很可笑。他一心只想学问之事,以致对社会人事的感受理解与众不同,于是从内心到外表都特立独行,没有想到要从众从俗,也正是这种孤独精神和单纯心理,才使他静心做学问,成就了他的学问品格。 提示: 本题主要考查对人物性格的评论分析。2、...
-
金岳霖先生课文
金岳霖先生课文,,主要内容:全文以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。全文共15个自然段,可分为三个部分:第一部分(第1自然段),总领全文,概写金岳霖先生是位有趣的教授,值得写一写。第二部分(第2—12自然段),从多方面具体叙述金岳霖先生富于个性的特点...
-
金岳霖先生哪里有趣
金岳霖先生哪里有趣,,1、这趣中“雅”的成分较多 金岳霖先生确实很有趣,就看那副眼镜就够了,一只镜 片黑,一只镜片白,也亏他想得出来。更“难能可贵”的是, 先生就这样一直戴着,直到眼疾医好为止。就凭着这一趣味, 我们就可以赠他一个“特立独行”。2、这趣中有魏晋风度 也不需要怎样的慧眼,其实大家都能看出来,金岳霖先 生之趣中有魏晋风度。这一点,苏版教材借练习说了,但说 得太委婉。选了几个《世说新语》...
-
金岳霖先生品读闲笔
金岳霖先生品读闲笔,,《金岳霖先生》品读闲笔:闲笔之一:各色各样的衣着作者说,金先生的样子有点怪。其中一处怪异就是金先生经常穿着烟草黄色的麂皮夹克。由此,作者又宕开一笔,写到了联大其他穿着怪异的教授,比如闻一多先生和朱自清先生。闲笔之下,追忆之中,作者表达出了对西南联大风骨铮锋的教授们的崇尚与敬意。闲笔之二:构图奇特的画作文中貌似随意提及的云南的菌子和火腿,其实是承载着汪先生和诸多联大学子们对联大...
-
金岳霖先生品质
金岳霖先生品质,,《金岳霖先生》金岳霖先生品质:有趣、直率、真诚、爱学生、朴实、为人天真、热爱生活、又满腹经纶。《金岳霖先生》这篇文章以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。《金岳霖先生》通过对金岳霖先生几个细节的正面描写及通过其他几个人物衬托的侧面描写...
-
金岳霖先生赏析
金岳霖先生赏析,,1、文章通过对金岳霖先生几个细节的正面描写及通过其他几个人物衬托的侧面描写,表现了作为一代大学者的金岳霖先生有趣、直率、真诚、爱学生、朴实、为人天真、热爱生活、又满腹经纶的独特之处。2、文章第一段开门见山地提到“西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生就是其中的一位”。这句话的意思就是:金岳霖先生是一位很有趣的教授。这是对金岳霖先生的总评价 —— 有趣。3、再看第二段。“金先生的样...
-
金岳霖先生文章赏析
金岳霖先生文章赏析,,有趣一词,可以有两种解释,一种是好玩,天真;还有一种解释是有趣味,有值得研究的内涵。汪曾祺笔下的金岳霖先生,给人的感觉是两者兼而有之,既天真,又有内涵。这“有趣”,是通过金岳霖的言行举止表现出来的。课文第一节就点出文章的主旨──“有趣”。被称为“老金”的金岳霖教授是西南联大众多有趣的教授中的一位。作者把金岳霖放在一个大的环境中写出来,使得“有趣”既有共性,又有个性,让人好奇心...
-
囚绿记好句
囚绿记好句,,1、我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。2、绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦...
-
金岳霖先生好词
金岳霖先生好词,,【演绎】:一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论。【枯燥】:单调;没有趣味。【师承】:效法某人或某个流派并继承其传统。师徒相传的系统。【谈吐】:指谈话时的措辞和态度。【纳闷】:口语,因为疑惑而发闷,常说“纳闷儿”;烦闷。【深居简出】:平时老在家里待着,很少出门。【熙熙攘攘】:形容人来人往,非常热闹。【一时无二】:整个时代没有第二个,形容其出众。【深居简出】:平日老在家里...
-
金岳霖先生读后感
金岳霖先生读后感,,今天,我和爸爸妈妈一起读了一篇比较有意思的、介绍人物的文章,书名叫《金岳霖先生》。读后,我感觉耳目一新,感触极深。这篇文章的主要内容是:作者的老师沈从文有个朋友金先生,样子长得很怪,但教逻辑教得非常好,对学生有耐心,因此,结交了许多朋友。读后,我心里暗暗地想:这位金岳霖先生虽然其貌不扬,但对教学却拥有一套办法,一直耐心地回答学生们提出的千奇百怪的问题,这点值得我们大家学习。“广...
-
金岳霖先生读后感200字
金岳霖先生读后感200字,,今天,我和爸爸妈妈一起读了一篇比较有意思的,介绍人物的文章,书名叫《金岳霖先生》。读后,使我耳目一新,感触极深。这篇文章的主要内容是:作者的老师沈从文有个朋友金先生,样子长得很怪,但教逻辑教得非常好,对学生有耐心,因此,结交了许多朋友。读后,我心里暗暗地想:这位金岳霖先生虽然其貌不扬,但对教学却拥有一套办法,一直耐心地回答学生们提出的千奇百怪的问题,这点值得我们大家学习...
-
金岳霖先生来自
金岳霖先生来自,,金岳霖(1895年7月14日-1984年10月19日),男,字龙荪,祖籍浙江省绍兴市诸暨县,出生于湖南长沙。他把西方哲学与中国哲学相结合,建立了独特的哲学体系,著有《论道》、《逻辑》和《知识论》。金岳霖是第一个运用西方哲学的方法,融会中国哲学的精神,建立自己哲学体系的中国哲学家。他创建的哲学体系,其中包括本体论和知识论。《论道》一书是他的本体论;《知识论》一书是他的知识论,即通常...
-
金岳霖先生分析
金岳霖先生分析,,《金岳霖先生》是汪曾祺在1987年写的一篇记人散文。设计思想 《金岳霖先生》是汪曾祺先生的一篇回忆性散文。金岳霖是著名的国学大师, 作者对老师充满敬爱的感情,本文即是这种感情真诚流露的见证。作者写作本文, 采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法,让世人看到一个极其富于个性的活生生 的金岳霖。在初步了解了些许独具个性的人物形象之后,为了更进一步培养学生 的语文动手和思考能力,本文设计的...
-
金岳霖先生分层
金岳霖先生分层,,全文以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。全文共15个自然段,可分为三个部分:第一部分(第1自然段),总领全文,概写金岳霖先生是位有趣的教授,值得写一写。第二部分(第2—12自然段),从多方面具体叙述金岳霖先生富于个性的特点,给读者提...