沙漠中的绿洲评课意见
《沙漠中的绿洲》是一篇关于环境改造与保护的课文。课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄花草树木,建设绿洲,营造良好生存环境的壮举,表现了阿联酋人民对美好生活的追求。本文结构清晰,重点突出,语言凝炼,是培养学生语感的佳作。陈林老师用他智慧的语言, 独特的理解给我们全校语文老师做了很好的”学本语文”的示范。
一、读课文,理解感悟。
1、通过三个"买来”以及"挖去”、"填上” "埋下” 等词语了解到建设绿洲的艰巨和复杂,代
价之昂贵,体会到阿联酋人民战胜困难的决心之大,对美好生活的追求之坚定。
2、第四到第六自然段具体写了阿联酋人是怎样精心管理花草树木的,通过读园林工人的劳动过
程,学生懂得了浇水的目的还在于把花草上的尘土清洗干净,使"树叶更绿”"小草更翠” “鲜花更艳”,从而体会到阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。
二、拓展延伸,读写结合。
积累是为了运用,吸纳是为了表达。由读到写,以读促写,读写结合是我们语文教学的优秀传统经
验。在这堂课上,陈老师巧妙地为学生的写找到了-条链接通道一一 “沙尘暴 ,徒开”激发学生的
环保意识。这样,首先从精神激发了学生内在的需要,使之情动而辞发。其次,对于观察表达的一系列指导也如响鼓句句敲在学生心坎上,为学生指明了方向,为“写好”奠定了坚实的基础。从学生的作业
反馈来看,确实取得了较好的教学效果。
相关内容
-
南州六月荔枝丹说明方法
南州六月荔枝丹说明方法,,1、概括说明:对事物的牲作概括的介绍性说明。这是一种最基本的说明方法,在说明文中用得最为广泛。2、定义说明:用简明的语言把这一事物区别于其它事物的本质忏悔概括出来,给读者一个明确的概念。它是说明要领提示事物本质的一种方法。下定义要注意准确性,不能同语反复,不能用否定的判断形式,一般也不能用比喻。要全面说明一个事物,单靠下定义不够,还需要对定义作进一步的解释和阐述。所以,下...
-
送东阳马生序中的序
送东阳马生序中的序,,赠序.惜别赠言的文字,内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。全文结构严谨...
-
始得西山宴游记解析
始得西山宴游记解析,,这篇文章它的立意也好,布局也好,都和题目“始得”二字有密切关系。全文五次或明或暗点出“始得”之意。文章内容是写发现并且宴游的经过,以及由此而产生的感受。具体安排是,先写游西山的情形,再写游西山的经过和感受。这样文章自然而成两段。这篇游记语言清丽,结构完整,景和情完全融为一体,写景重在写意抒情深沉而含蓄。创作背景:柳宗元因参加王叔文革新运动,于唐宪宗元和元年(806年)被贬到永...
-
放飞蜻蜓阅读理解答案三年级
放飞蜻蜓阅读理解答案三年级,,“一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”.......陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的.尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很...
-
祖国山川颂分段
祖国山川颂分段,,祖国山川颂可以分3个部分。本文是一篇散文诗。这种体裁近于散文和诗之间。有诗的激情,散文美的语言,阅读应注重诵读,体会真挚的情感,品味优美的语言。丰富的联想和想象。如谈到自然美景,联想到中外名胜;谈到土地,想到狂风、冰雹、霜雪、大火、大雨、铁骑、炮弹的摧残,但历经磨难,生意盎然;谈到季节转换,春草、夏女、秋果、雪莲等都是摇曳多姿、耐人回味。巧妙的修辞方法,比喻、拟人、排比等,增强了...
-
傣家竹楼的特点
傣家竹楼的特点,,傣家竹楼的特点有很多,其中比较突出的有冬暖夏凉、美观别致、材料独特、防潮方阵、环境幽雅等。这些特点使得傣家竹楼扬名在外。竹楼的构建对防酷热和湿气是非常有好处的,一般傣家竹楼的主楼都是正方形的形状,结构比较简单、宽敞,房屋别致并且十分美观;傣家竹楼具有冬暖夏凉、防潮、防震等鲜明特点。 除此之外,傣家人往往喜欢在自己的屋子外栽种凤梨、竹子等,给屋子营造一个幽雅的环境。傣家竹楼都是由竹...
-
宇宙生命之谜词语表拼音
宇宙生命之谜词语表拼音,,宇宙生命之谜词语表拼音:谜mí(猜谜、灯谜、谜语)尚shàng(尚且、和尚、尚未)氧yǎng(氧气、缺氧、氧化)倾qīng(倾角、倾斜、倾倒)揭jiē(揭开、揭穿、揭发)斑bān(黑斑、斑点、斑白)燥zào(干燥、枯燥、口干舌燥)漠mò(沙漠、冷漠、漠不关心)磁cí(磁场、磁性、磁卡)御dǐ(抵御、防御、御寒)素sù(朴素、色素、素食)盗dào(强盗、海盗、盗取)培péi...
-
劝学文言文
劝学文言文,,《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题,较为系统地体现了荀子的教育思想。全文可分四段,第一段阐明学习的重要性,第二段说明正确的学习态度,第三段论述学习的内容和途径,第四段阐述学习的最终归宿。文章语言精练,设喻贴切,说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文...
-
始得西山宴游记修辞手法
始得西山宴游记修辞手法,,1.《始得西山宴游记》中的 答:是借代修辞手法.是以颜色特征代本体事物,“青”代“青山”,“白”代“白云”. “萦青缭白”是“ 萦回着青山,缭绕着白云”的意思。2.借代修辞手法解释: 不直接说出要说的事物,而借用与它有密切关系的事物来代替,或用事物的局部代替整体,就是借代. 借代可使语言简洁、生动、形象化,唤起读者的联想。...
-
屈原节选雷电颂
屈原节选雷电颂,,[赏析]五幕历史剧《屈原》是郭沫若历史剧的代表作。全剧截取了屈原生活中的横断面。在一天时间里,浓缩了屈原坚持联齐抗秦、反对绝齐降秦、与楚国宫廷内保守势力展开激烈斗争的历程,概括了屈原的精神品格。《雷电颂》是屈原在自尊的灵魂遭受最深凌辱、生命危在旦夕之际叩问天地表达自身理想的宣言书。“独白”以诗意化的语言赋予自然雷电以神力,让雷电化作手中的倚天长剑,去劈开黑暗,去焚毁这黑暗中的一切...
-
给家乡孩子的信信的开表达了作者
给家乡孩子的信信的开表达了作者,,《给家乡孩子的信》是苏教版小学语文六年级上册第18课的课文,这篇课文讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀,亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感。内容具体,真实感人,用词准确,注意对象,说话得体,堪称楷模。全文通过信中的语言文字,表现巴金爷爷对孩子们的关心和关爱,激发其为社会添光彩,为别人奉献,让生命开花的愿望。整篇课文共5个自然段,各段落的具体结构如下:第...
-
烛之武退秦师是几年级的课文
烛之武退秦师是几年级的课文,,《烛之武退秦师》是人教版必修一中的课文,《烛之武退秦师》是春秋时期文学家、史学家左丘明创作的一篇散文。此文记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争,烛之武以一己之力,凭借对时局的洞若观火和过人的辩才,终于使郑国免于灭亡。其临危不惧、解除国难的精神以及能言善辩的杰出外交才能,为人赞叹。全文形象鲜明,语言优美,层次分明、组织严密,说理透彻、逻辑有力。...
-
大自然的语言物候是什么
大自然的语言物候是什么,,1.大自然的语言物候现象其中有作物物候,如各种植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现象,农作物生育期中的物候现象。2.动物物候,如候鸟、昆虫及其他动物的迁徙、初鸣、终鸣、冬眠等现象。大自然的语言概括的是物候现象,物候现象非常广泛,大自然中,那些受环境(气候、水文、土壤)影响出现的、以年为周期的自然现象,都是属于物候现象。包括三方面:(1)植物物候,又称为作物物候,如各种植...
-
北大荒的秋天文中表示时间很短的词语
北大荒的秋天文中表示时间很短的词语,,北大荒的秋天文中表示时间很短的词语:转眼间这篇课文以极其优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方,字里行间流露出了作者对作者北大荒的热爱之情。原文:北大荒的秋天九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、...
-
北大荒的秋天描写了什么
北大荒的秋天描写了什么,,《北大荒的秋天》这篇短文主要从以下三个方面来写了北大荒的秋天:五彩斑斓流云的天空、透明的有群鱼流动的小河、成片大豆高粱成熟的原野。这篇课文以极其优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方,字里行间流露出了作者对作者北大荒的热爱之情。北大荒的秋天描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方,抒发了作者对北大荒由...
-
祖父的园子描写了什么
祖父的园子描写了什么,,《祖父的园子》的主要内容:作者回忆了童年时期在祖父的院子里玩耍的经历,祖父教导作者分辨谷子和狗尾草,作者跟着祖父铲地、拔草、种菜、浇水,等作者玩累后,就直接在院子里的阴凉处睡觉。全文通过对往事的回忆,表现出作者对童年生活的留恋。《祖父的园子》是中国近现代女作家萧红的作品,被选入部编版小学语文课本五年级下册。全文讲述了作者的童年生活,以诗意的语言展现了祖父的园子,以及作者自由...
-
记承天寺夜游描写了哪些景物
记承天寺夜游描写了哪些景物,,月 竹子 松柏指出文章的中心、描写景物很美、能说明作者很有时间来观看这些景物,赏月的欣喜:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人、如吾两人者耳。文章中的“美”首先来自内容的“真”。东月朗照,激发了作者的游兴,想到没有“与乐者”,未免美中不足,因而寻伴,这时错觉生趣,情感触动,记下此景此情,顺理成章,一切和谐自然,毫无雕饰造作之感。这“美”来自语言的“纯”。笔记如同拉家常,娓娓...
-
文言文二则课文解析
文言文二则课文解析,,《囊萤映雪》课文解析:本课是部编版四年级语文下册第七单元的一篇精读课文,由两篇文言文组成。《囊萤映雪》讲述了晋朝人车胤克服家境贫寒,利用萤火照亮,勤学苦读的故事。文章篇幅短小,寓意深刻,有很好的教育意义。《铁杵成针》以文言文的形式,阐明了学生从小比较熟悉的道理:只要功夫深,铁杵磨成针。本课选取的是两篇关于学习的文言文小故事,富有语言凝练、意蕴丰富的语言特点,是引导学生学习文言...