紫藤萝瀑布8分钟试讲

开场白：尊敬的评委老师，大家好，我是面试初中语文教师的8号考生，我今天试讲的题目是《紫藤萝瀑布》。下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，大家请坐。

师：在上课之前老师给大家听一首歌，请同学们认真听，一会我请大家说说自己的感受。

师：歌曲播放完了，谁先说说？

师：你的手举的最高，你来说。

师：你听出了歌曲唱的是紫藤花，你从歌曲中感受到一种朦胧美。

师：是啊，正如歌词所说紫藤花垂钓在梦的转角，紫藤花深情把心事缠绕。

师：大家都请坐。同学们知道吗？这首歌出自韩雪的个人专辑，据说这首《紫藤花》是特意为母校苏州一中百年诞辰而写，它的灵感源自于苏州一中内闻名遐迩的千年紫藤。

师：紫藤带给人灵感，紫藤花盛开的时候更是美不胜收。今天我们一起学习宗璞的《紫藤萝瀑布》，看看她遇到紫藤花后又有怎样的想法呢？

二、初读

师：谁能根据课前预习，来说说自己对作者的了解呢？

师：你看起来准备的很充分，请你说说。

师：嗯，你说作者常用笔名宗璞，另有笔名丰非、任小哲等，是著名哲学家冯友兰之女。当代作家，从事小说与散文创作。代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》、长篇《野葫芦引》等。

师：你读书一向细致认真，老师没有什么补充的，看来预习的很有成果，请坐。

师：现在老师给大家6分钟的时间，请同学们自由朗读课文，边读边用横线勾画表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的语句。大家开始吧。

师：左边第三排的女生，请你简单说说吧。

师：大家赞同她的说法吗？

师：没错，文中作者的行踪其实很简单，那就是：看到紫藤萝瀑布就停住了脚步，然后是伫立花前抚摸花儿；最后是加快脚步离开了紫藤萝瀑布。

师：果然众人拾柴火焰高，经过大家的积极参与，文章脉络我们就理清了。

三、析读

师：那接下来我们就深入走进文本。现在老师再给大家10分钟时间，请同学们进行小组合作讨论，找一找课文中作者是如何描写紫藤罗瀑布的？提示：可以从外形，颜色，味道等角度着手讨论。大家开始吧。

师：同学们讨论的十分积极，已经有小组举手迫不及待想要和大家分享答案了。那就请第一组的代表先来说说。

师：他们找到的是这一句——“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”

师：嗯，瀑布。那我们就把它叫做花瀑吧。

师：同学们，如果你走在路上看到这样一片紫藤萝，你会怎样？

师：大家异口同声的说赞叹！作者也跟大家一样，她的字里行间无不透露着对这紫藤花的赞美和感叹！

师：请大家一起带着这种赞叹之情，读一读这段。预备齐。

四、品读

师：不知同学们有没有发现，这一句同样是对花瀑进行了描写，这一次描写的与上一句有什么异同呢？

师：哦，都运用了比喻和拟人的手法，但观察的角度不一样。

师：嗯，前一句把紫藤花的整体外形比作瀑布，后一句是把紫藤花的最浅淡的部分比作水滴。

师：是啊，作者从整体到部分细致地观察，比喻也是一脉相承的，可谓是独具匠心。

五、小结作业

师：同学们，我们这堂课上的很精彩，重点分析了花瀑的壮美和活泼，感受到了作者对紫藤花的赞美之情。其实课文的精彩内容还有很多，请课下继续预习课文。并完成作业：根据自己的理解试着用画笔画出一幅你心目中的紫藤罗花。

师：好的，同学们，我们这节课就上到这里，下课。

六、板书

结束语：各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心倾听，请问我可以擦黑板了吗？