第56号教室的奇迹好词好句
1、《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字:绝对不要忘了:孩子们一直看着你,他们以你为榜样。你要他们做到的事情,自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩,他们很聪明,一定会识破的。
2、这段文字告诉我们:教师的示范作用是很重要的,教师的人格水平越高,其榜样作用也就越强。“欲齐其家,先修其身。”作为教师,应该经常反思自己在学生心目中的形象。
3、第56号教室的孩子大多贫困,来自移民家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下,全国测试成绩高居全美TOP5%,他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的谛造者就是——雷夫·艾斯奎斯老师。这位心灵导师,教给学生一生受用的技巧,以及人格、信念的培养。
相关内容
-
长城和运河为什么被称为人间奇迹
长城和运河为什么被称为人间奇迹,,因为长城和运河历史悠久、工程宏大而艰巨,是世界历史上绝无仅有的。 《长城和运河》是首诗歌,这首诗是写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两个小节,第一节写的是看到万里长城,像巨龙蜿蜒在群山之中,从山海关到嘉峪关,第二节写的是京杭大运河,从北京到杭州,开通了运河,方便了水上航运,这些都是中国古代劳动人民的杰作,也是中华民族的骄傲。两部分的结构相同:均运用...
-
第56号教室的奇迹读书笔记
第56号教室的奇迹读书笔记,,第一次听到《第56号教室的奇迹》这本书,是在教师培训课中,感觉非常新奇,对于教师来说教室是最熟悉不过的,《第56号教室的奇迹》,为什么是56号呢?奇迹又是什么呢?带着这些疑问我忙里偷闲的看了起来,虽然是断断续续的还是还是有很多的体会。体会一:一间教室的容量是无限的。“一间教室的容量可以很大很大,他可以带给孩子无限多的东西”这是一位特殊的也很成功的外国老师说的,他的名字...
-
六国论的第一段在全文中的作用
六国论的第一段在全文中的作用,,第一段起到了 提纲的作用六国论》除去在立论上具有借题发挥、借古喻今的写作特点外,在论证的严密性、语言的生动性上也堪称典范。第一段的逻辑性是非常严密的。作者开篇亮出观点:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”开宗明义,直截了当,使读者一眼就抓住了论者的中心。然后,作者解释论点:“赂秦而力亏,破灭之道也。”这就指出了贿赂的危害,言简意赅,要言不烦。再后,作者设问:“...
-
荷塘月色78段在文中的作用
荷塘月色78段在文中的作用,,《荷塘月色》第7、8自然段写荷塘月色中的人。作者想起江南采莲的风俗,表现对古代采莲盛况的向往,对美好生活的追求和对故乡的惦念,其目的是什么?请简析。答案与解析:对古代采莲盛况的向往,对美好生活的追求和对故乡的惦念,表明作者欲超然现实,强调现实依旧,愁思依旧,心里依旧不宁静。《荷塘月色》是中国现代文学家朱自清任教清华大学时创作的散文,因收入中学语文教材而广为人知,是现代...
-
青山不老的老人创造了什么奇迹?
青山不老的老人创造了什么奇迹?,,《青山不老》中老人创造了在晋西北奇迹般地绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网的奇迹,这一奇迹是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的。这是一个真实的故事,文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。...
-
奇迹在于自己作文
奇迹在于自己作文,,英国科学家培根说过:“深窥自己的心灵,而后发觉一切的奇迹在你自己。”我们渴望创造奇迹,渴望成功,可绝大多数的失败都是由于缺乏自信。一个人如果做了自卑情绪的俘虏,没有自信,是很难有所作为的。1951年,英国的科学家弗兰克林,发现了DNA的螺旋结构,然而由于生性自卑,怀疑自己的发现是错误的,最终放弃了这个假说。1953年,科学家沃森和里克里有了同样的发现,勇敢地提出了DNA双螺旋结...
-
消息二则初读感受
消息二则初读感受,,《我三十万大军胜利南渡长江》,消息正文一共是五句话,第一句是导语,交代了何时何地何人何事;第二句交代作战的主要低于,第三句写战况,第四句插入描写,具体展现战场情景,第五局表现人民解放军的战斗意志和战斗目标。文字简洁,语言凝练,平实中显示出宏大的气势。《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况,指出了战局的发展趋势,分析了敌败我胜的原因。表现了我军战...
-
腊八粥14自然段在文中的作用是什么
腊八粥14自然段在文中的作用是什么,,《腊八粥》的第十四段在文中起承上启下的作用。承上启下一般在短文中的作用:承接或总结上面的内容,同时提示或领起下面的内容,短文中承上启下的句子也称为过渡句。使用过渡句是为了使所写短文通顺、连贯得体,句子与句子之间过渡自然,提高所写短文的质量。第十四自然段是对八儿的心理描写。体现了八儿对腊八粥的渴抄望与喜爱。《腊八粥》一课讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、...
-
装在套子里的人套子在文中的作用
装在套子里的人套子在文中的作用,,1、无论什么时候、什么社会,都有不同形式的“套子”和“装在套子里的人”出现。因为时代发展,社会进步,总有变革,那么就会有反对变革的人出现。他们在思想上和行动上抗拒社会变革而改革的最大阻力,就是已有的各种“套子”。2、人不能完全愚昧无知地被“套子”套住。人应该理性地思考和判断,要敢于质疑,破除盲从、奴性意识,改变落后陈旧的思维模式。3、人离不开“套子”,人不受“套子...
-
56号教室的奇迹读书心得题目
56号教室的奇迹读书心得题目,,今天终于看完了《第56号教室的奇迹》一书,可能是之前对它的期望值过高,看完后并没有感动的泪如雨下.这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟,其中并没有刻意煽情的文字.但细细想来,其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱.对于很多教师来说教书是一件出力不讨好的事,但是对于雷夫来说,教书是一件让人觉得幸福的事...
-
走一步再走一步是记叙文吗
走一步再走一步是记叙文吗,,记叙文里是可以出现议论抒情的句子的,一般起点题作用,您在作文中也可以使用这种卒章显志的方法。散文属于记叙文的一种,所以《走一步,再走一步》可作为记叙文,也可作为记叙散文。本文蕴涵的哲理:在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,认真地解决一个一个小困难,终于战胜巨大的困难,赢得最后的胜利,不要怕,我们和你在一起呢!只要你试探着勇敢地迈出第一步,其...
-
敬业与乐业提出了什么论点
敬业与乐业提出了什么论点,,《敬业与乐业》中心论点是:“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。分论点是:1.在“敬业”中,分为“敬业的作用”和“敬业的必要性”;2.在“乐业”中,分为“乐业的作用”和“乐业的必要性”。《敬业与乐业》共有9段,总体结构是“总一分一总”式:1、开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。2、全文可分为三个部分:第一部分(...
-
驱遣我们的想象题目的意思
驱遣我们的想象题目的意思,,“驱遣我们的想象”可以理解为“展开我们的想象”。如果不能很好地展开想象,我们就无法直观地体会到作者的感受,同样无法深刻地了解作品的中心思想。这便是文章阐述的内涵。作者在文中介绍了文学作品的鉴赏方法,论述了驱遣想象的重要作用,指出欣赏文艺作品,不仅要理解文字的表层含义,更要驱遣想象,透过文字进入到作品的意境中,体验阅读的愉快。作者简介叶圣陶(1894—1988),原名叶绍...
-
荷花淀藕断丝连在文中的作用
荷花淀藕断丝连在文中的作用,,1、《荷花淀》一文中“藕断丝连”用得十分贴切,它十分准确地表现出作者所要表现的难分难舍的夫妻之情,如诗如画的水乡风情,充分体现了作者刻意追求的清新、明朗、如诗如画的创作风格,它恰到好处地描绘出妇女们对丈夫那去不下、抛不开的思念之情。2、现代短篇小说《荷花淀》是著名作家孙犁的代表作,作于1945年春,后收入散文、小说集《荷花淀》中。3、小说通过白洋淀水上游击战的一个侧面...
-
第56号教室的奇迹独立思考读后感
第56号教室的奇迹独立思考读后感,,雷夫老师在自序中他就写着:“像所有真正的老师一样,我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着,为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师,真的会很痛苦。”我读到这句话的时候,就感觉雷夫老师是一个非常负责任的教师。作为一名中学教师,我也有同样的感受:有时为了思考如何上好一节课、如何突出一个教学重点、如何突破一个教学难点,常常是反复的思考、推敲、有时...
-
第56号教室的奇迹读后感2000字
第56号教室的奇迹读后感2000字,,经专家推荐,最近用心读了《第56号教室的奇迹》一书。正如《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉说的一样:“读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。”雷夫老师不是超人,不是资深的教育家,更不是成天坐在主席台上大讲教育改革、大讲国民教育的专家。这一点他在书中写到:“我痛苦地认识到自己不是超人。数以万计的老师都在努力另辟蹊径,我亦如此。像所有‘直正的’老师一样...
-
走月亮能提出什么问题
走月亮能提出什么问题,,一、课文写了什么,表达了作者怎样的思想感情?二、课文怎样写的?(结构层次)三、“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次,有什么作用?《走月亮》是吴然写的一篇文字优美、意境幽远的抒情散文,文章从孩子的心灵感受出发,描绘了一幅秋天月夜下的动静结合的优美画面,充满了童真气息,字里行间洋溢着浓浓的亲情。走月亮”不同于在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,散步,因...
-
第56号教室的奇迹主要内容
第56号教室的奇迹主要内容,,1、当一名教师倾其所有精力、美德与创造力,他能为学生做什么?如果认识了美国的传奇教师雷夫?艾斯奎斯,或许便有了答案。2、第56号教室的孩子大多贫困,来自移民家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下,全国测试成绩高居全美TOP5%,他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的谛造者就是——雷夫·艾斯...