读完凿壁偷光读后感二十字
《凿壁偷光》这个故事主要是说了西汉时有个出生于农民家庭的孩子非常勤奋好学,他就是匡衡。
匡衡从小就喜欢读书,但是他的家里太穷,根本没有钱送他去读书。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。匡衡没钱买书,只能借书来读。那个时侯,书是非常贵重的,有书的人从不肯把书轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节给有钱的人打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。但是白天种庄稼,没有时间看书,他只有利用晚上的时间来看书。可是匡衡买不起蜡烛,天一黑就无法看书了。
他的邻居家里很有钱,一到晚上,好几个屋子都点起了蜡烛,把屋子照的通亮。匡衡悄悄的在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞里透了过来,就这样匡衡慢慢的丰富了自己的知识。后来他做了汉元帝的宰相,成了西汉时期有名的学者。
匡衡在那么艰苦的生活环境里都能认真、刻苦的学习知识,而我们生活在这么好的物质环境里却不能专心致志的对待学习,和他相比,我们应该感到惭愧无比。从这个故事里,我得到很大的启发:不管在什么状态下,我们都要勤奋学习。知识就是力量,知识就是源泉,能让人间更美好。
相关内容
-
给老师的一封信600字小学
给老师的一封信600字小学,,1、最亲爱的某老师:您好!2、是谁像蜡烛一般,燃烧了自己,照亮了他人?是老师;是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵,却不求一点回报?是老师;是谁像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己却永久地留在了河边?仍然是老师!老师!您像慈母一般地教育我们,教我们知识,培养我们的能力,告诉我们如何做人。老师,您是专注的。3、老师,当您讲每一个难题,帮助我们攻克每一堵困难之墙时,您总...
-
论语十二章前四章
论语十二章前四章,,1、贤贤易色【原文】子夏曰:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;于朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”【译文】子夏说:“一个人如果能见贤思齐并改变自己、能尽心尽力侍奉父母、能全心全意地为国家效劳、与人交往恪守信用,就算他没有什么学历,我也会觉得他是一个真正有学问的人。”2、过,则勿惮改【原文】子曰:“君子不重,则不威;学则不固。主忠信。无友不如己者。过,则勿惮...
-
天蓝色的彼岸阅读感悟
天蓝色的彼岸阅读感悟,,1.哈利跟着阿瑟来到了人间,来到了电影院,他看到许多幽灵藏在那里。他们就像与亲人隔了一面镜子,看得见,摸不着。这让我们活着的人应该倍加珍惜能把握的时光和身边的亲人朋友。当拥有时请珍惜,勿让失去时而惆怅。后来,哈利如愿以偿地完成了心愿。然后,无怨无悔地融入“天蓝色的彼岸”中。2.哈利和雅丹其实是一对很要好的姐弟,但是他们俩都很爱面子,双方总是引起一些不必要的麻烦。在吵架的过程...
-
伟大的悲剧5个人的人物形象
伟大的悲剧5个人的人物形象,,伟大的悲剧5个人物:1、罗伯特·福尔肯·斯科特:英国海军上校,他是一个坚强、高尚的人,带领其他四人到达了南极点,最后却因暴风雪不幸悲惨地去世。2、埃德加·埃文斯:英国海军军士,本来是一个强壮的人,却因精神失常,嘴里总是念念有词,最终不幸去世。3、劳伦斯·奥茨:英国皇家禁卫军骑兵上尉,最后因病而离开了斯科特一行人,向死神走去。4、爱德华·威尔逊:斯科特的伙伴,是个坚强的...
-
寓言两则原文及翻译
寓言两则原文及翻译,,原文:楚有鬻盾与矛者,誉之日:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛日:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。译文:楚国有个卖矛和盾的人,夸他的盾说:“我的盾很坚固,任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说:“我的矛很锐利,没有什么东西穿不透的。”有人质问他:“拿你的矛去刺你的盾,结果会怎样?”那人便答不上话来...
-
蜜蜂惊喜社为什么没有琪儿
蜜蜂惊喜社为什么没有琪儿,,1、蜜蜂惊喜社没有琪儿是因为她们不是一类人。只有同频的人才会相互吸引的。吸引定律又称吸引力法则,指思想集中在某一领域的时候,跟这个领域相关的人、事、物就会被它吸引而来。2、物以类聚,人以群分。人总是倾向于跟自己的同类待在一起。而能把分散的人集中起来形成一个群体的就是这个群体的灵魂人物。3、一般被这个灵魂人物召集到一起的分散的人身上,总会有这个灵魂人物的一些影子,也就是说...
-
沙漠中的绿洲是环境影响生物吗
沙漠中的绿洲是环境影响生物吗,,沙漠化的危害主要是破坏土地资源,使可供农牧的土地面积减少,土地滋生能力退化,造成农牧生产能力降低和生物产量下降,会影响生物。沙漠化的过程包括发生、发展和形成三个阶段。发生阶段是潜在性的沙漠化,仅存在发生沙漠化的基本条件,如气候干燥、地表植被开始被破坏,并形成松散的流沙沉积等;发展阶段是地面植被已经被破坏,发现风蚀、粗化、斑点状流沙和低矮灌丛沙堆,随着风沙活动的加剧,...
-
社戏中双喜的人物形象
社戏中双喜的人物形象,,社戏中双喜的人物形象是为人机敏、活泼、懂事、善解人意。社戏中双喜的人物形象有一双美丽动人的眼睛,笑容也经常挂在脸上,一个笑容总是能软化人的内心。她们的眼睛像会说话一样,从她们的眼里可以反映出所有的七情六欲。双子女她们的生活从来不会枯燥,她们总是会找到生活中的乐趣,因为她们有一双发现美的眼睛,也是最萌的。社戏的介绍构思巧妙,结构严谨。这篇小说以看戏为线索,从“我”在北京看中国...
-
自相矛盾五年级下册
自相矛盾五年级下册,,今天,我读了一个寓言故事叫《自相矛盾》。这个故事主要讲了很久以前,有一个卖兵器的人,他一会儿说自己的予最锋利,再坚硬的盾也能被它刺破。接着又说,他的盾是世界上最坚硬的盾,再锋利的矛也刺不破它。这时,有人问他,如果用你的矛去刺你的盾,会是什么样的结果?他一听这话,知道自己的谎言被人看穿了,于是便灰溜溜地走了。读了这个故事,让我想到我家的小狗,我一直都说我是家里最喜欢他的人,它就...
-
那一定会很好启示我们
那一定会很好启示我们,,《那一定会很好》这篇文章,体现出只要有信心,对生活充满向往就会很开心很圆满,告诉我们的道理是要做一个乐于奉献,对别人、对社会有用的人,在满足别人需求,温暖别人的同时,自己也是快乐的,有一个完美的结局,人生才更加有意义。在日常工作中我们要干好本职工作,尊重领导,关心同事,建立友好的工作环境。在家中要尊老爱幼,建立和谐的家庭环境。在社会要宽容别人,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人...
-
那一定会很好课后反思
那一定会很好课后反思,,优点:《那一定会很好》是一篇生动的童话故事,因为是自读课文,这篇课文准备一个课时就完成,重点在让学生去感受课文,品读课文。缺点:学生能够通过读文理解文中内涵,但总结能力不行,本节课虽然课文都是由学生具体读,但是老师也直接参与指导方法,一步步引着走,属于半放半扶。随着学生学习能力提高,以后略读课我会尝试更大程度地放手,由各学习小组组长和学生一起学习。...
-
文言文二则的资料
文言文二则的资料,,一、赏析《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁之王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。这段古文共有5句,有两层意思。第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫,因为“名师出高徒”,他的学生肯定都是高手,而且一定是高手如云。第二层(第...
-
老山界二十二段
老山界二十二段,,原文:半夜里,忽然醒来才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀...
-
装在套子里的人故事情节概括
装在套子里的人故事情节概括,,《装在套子里的人》是契诃夫优秀的代表作之一,别里科夫,现实生活让他总是感到心神不安,让他害怕,为了同世人隔绝,不致受到外界的影响,他总想给自己包上一层外壳,给自己制造一个所谓安全的套子:哪怕在艳阳天出门他也总是穿着套鞋,带着雨伞,他的雨伞、怀表、削铅笔的小折刀等等一切能包裹起来的东西都总是装在套子里,就连他的脸也好像装在套子里,因为他总是把脸藏在竖起的衣领里面,戴着黑...
-
那一定会很好课文中心思想
那一定会很好课文中心思想,,《那一定会很好》是一篇童话故事,出自小学课本,这篇课文其实是以一粒种子的经历告诉我们的道理是:要做一个乐于奉献的人,做一个对别人,对社会有用的人。《那一定会很好的》,讲的是一粒种子长成一棵大树,被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。一粒种子虽然渺小,但是它努力使自己变成一棵大树,它为了服务别人,牺牲了自己。原文节选:一天,一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶...
-
故都的秋教学过程
故都的秋教学过程,,1、教学目标:了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。了解散文“形散而神不散”的特点。陶冶学生性情,提高审美能力。 2、教学重点:本文写故都的秋天,为何不详写故都秋天的著名风景?本文题为“故都的秋”,文中却多次提到南国之秋,为什么?3、教学难点:根据散文“形散而神不散”的特征,理清其“形”,并领悟蕴涵于“形”中...
-
王戎不取道旁李成语什么出自本文
王戎不取道旁李成语什么出自本文,,王戎不取道旁李这课中,成语(道旁苦李)出自本文,它比喻(不被重视的人)。道旁苦李 【拼音】 dào páng kǔ lǐ【解释】 比喻不被重视的人。【出处】 南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》:“王戎七岁,尝与诸小儿游,看道旁李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:‘树在道旁而多子,此必苦李。’”【举例造句】决飞只抢榆枋,白发青衫,竟作道旁苦李。 清·...
-
社戏中六一公公的人物形象
社戏中六一公公的人物形象,,《社戏》中六一公公的人物形象: 六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说,发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号,后收入小说集《呐喊》。这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨,刻画...