月是故乡明的作者
“月是故乡明”作者是杜甫,诗句出自《月夜忆舍弟》。古诗原文:戍鼓断人行,边秋一雁声;露从今夜白,月是故乡明;有弟皆分散,无家问死生;寄书长不达,况乃未休兵。杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。
这首诗首联即突兀不平,题目是"月夜”,作者却不从月夜写起,而是首先描绘了一幅边塞秋天的图
景:“戍鼓断人行,边秋-雁声。”路断行人,写出所见;戍鼓雁声,写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气,反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境,说明战事仍然频繁、激烈,道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛,这就是"月夜”的背景。
相关内容
-
神的一滴体现了作者什么价值观
神的一滴体现了作者什么价值观,,《神的一滴》节选自美国作家梭罗的精神自传《瓦尔登湖》。正如译者徐迟所言,《瓦尔登湖》是一本孤独的书,惟有心静的人才能走进它,走进梭罗心中。而通过《神的一滴》这篇课文我们可以稍稍窥探《瓦尔登湖》这块幽静圣土的面貌。《神的一滴》全文六小节,梭罗运用了四个比喻,将一个风姿绝异、充满活力、庄严纯洁的瓦尔登湖与读者一起共赏。第一小节,梭罗把瓦尔登湖比成“大地的眼睛”,梭罗的比...
-
春江花月夜2000字论文
春江花月夜2000字论文,,春江花月夜诗篇题目就令人心驰神往;被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”(《宫;作者抓住扬州南郊曲江或更南扬子江一带月下夜景中最;整篇诗由景、情、理依次展开,第一部分写了春江的美;清明澄澈的天地宇宙,仿佛使人进入了一个纯净世界,;恒,人生短暂;张若虚连字号都不为人详,沧海一粟地茫然在唐朝灿如;便跃然印入眼帘;“春江潮水连海平,海上明月共潮生;或者他读春江花月夜有感诗...
-
记承天寺夜游如何理解闲人的含义
记承天寺夜游如何理解闲人的含义,, "闲人",即清闲的人,这里并非是指闲极无聊、无所事事的人,而是包含着复杂的意味。首先,“闲人”是指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨道“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人,闲来无事才出来赏月的,实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有,有了人的欣赏才有美,只有此时此地的月夜才是最幸运的。因...
-
送东阳马生序表明作者尝趋百里外求学原因
送东阳马生序表明作者尝趋百里外求学原因的句子是,,“益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游”。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。全文结构严谨...
-
今生今世的证据感情线索
今生今世的证据感情线索,,刘亮程在《今生今世的证据》一文中表达了对曾经拥有的生活的追忆、迷惘和伤感,这一情感线索不禁让读者想起唐代诗人李商隐在《锦瑟》中所描写的相似心境。《今生今世的证据》是刘亮程写作的散文。本文中,作者没有反复吟咏人对故乡的依恋,而是越过这一层面去探究思乡之情何以产生,人与故乡的关系到底是什么,家园对一个人来说意味着什么。人在家,人离家,家乡成为故乡,其间发生了什么,有多少变化寓...
-
海上日出太阳颜色的变化
海上日出太阳颜色的变化,,太阳即将露头时天空色彩的变化是:天空原是一片浅蓝,后来,在天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。作者知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。尽管作者“常常”早起看日出,可还是神情专注、满怀欣喜,以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临,可见作者看日出,向往光明的强烈愿望。扩展资料:1927年2月,巴金从上海踏上英国邮船...
-
今生今世的证据情感线索
今生今世的证据情感线索,,今生今世的证据情感线索:追悔——怀疑——无奈。本文中,作者没有反复吟咏人对故乡的依恋,而是越过这一层面去探究思乡之情何以产生,人与故乡的关系到底是什么,家园对一个人来说意味着什么。人在家,人离家,家乡成为故乡,其间发生了什么,有多少变化寓于其中。原文我走的时候,我还不懂得怜惜曾经拥有的事物,我们随便把一堵院墙推倒,砍掉那些树,拆毁圈棚和炉灶,我们想它没用处了。我们搬去的地...
-
记承天寺夜游内容理解
记承天寺夜游内容理解,,《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文,写于作者被贬黄州期间。文章仅84字,却创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境。“元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。”时值冬初,寒意森森,正“解衣欲睡”之时,月色悄然入户,于是作者“欣然起行”。“欣然”写其兴奋喜悦之情。“念无与为乐者”,“念”由“行”转化而来,写出心理活动的变化过程,文情也显得跌宕起伏。作...
-
藤野先生明暗线索
藤野先生明暗线索,,1、本文的线索:明线:作者记述与藤野先生的交往(相识、相处、离别的过程已及对藤野的怀念)。暗线:作者的爱国主义的感情。本文以作者与藤野先生的交往为明线,写了到仙台见到藤野先生的缘由、与藤野先生的相识、相处、别离,最后写离开仙台后的怀念。暗线是作者思想感情的变化。2、《藤野先生》是一篇回忆性散文。作者以“我”与藤野先生的交往为叙事的线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心。开头写...
-
春江花月夜内外两重线索
春江花月夜内外两重线索,,《春江花月夜》有内外两重线索。从结构上看,“月”是全诗起止的外在线索。有它将哲理性思索,将思妇,游子紧紧联系起来,形成了一个情,景,理有机统一的完整境界。在这个境界中,情是升华了的情,景是奇妙的景,理是深邃的理。在开篇诗人用神来之笔给人描绘了一幅奇丽的图画后,(全诗以月、水为经纬,以春为质地,以花为图案,以夜为底色,织就了一幅光彩斑斓的春江月照图。)转入了对永恒宇宙和有限...
-
牛和鹅200字后感
牛和鹅200字后感,,今天,我们学了《牛和鹅》这篇课文,讲的是:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,局的人比鹅小,所以鹅不怕人。作者敢欺负牛,但是却怕鹅。就在被鹅欺负的时候,金奎叔出现了,他不但救了作者,还教育了作者,让作者改变了以往的观点,不再害怕鹅,欺负牛了。读了这篇课文,我受益匪浅,从中我明白了:看待周围的事物,如果从不同的角度,就会得到不同的结果,所以我们要多多留心、...
-
记承天寺夜游教案
记承天寺夜游教案,,一、教学目标1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。2、积累:掌握文中重点字词句的含义。3、感悟:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。二、教学重点诵读、积累三、教学难点感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。四、教学方法诵读品味、合作探讨。五、教具准备录音机、投影片六、教学过程(一)导入新课:古有一人:读书:闭门书史丛,少有凌云志。工作:平生五千卷,一字不救饥。态度:人有悲欢离合...
-
幽径悲剧文章线索
幽径悲剧文章线索,,作者通过一株古滕的无端破毁,痛惜美好的东西被毁灭,慨叹人生之艰难。文章的思路特别清晰,先描写了燕园一条有名的幽径,幽径给作者印象最深的就是它一年四季散发的一股无比强烈的生命力,而在幽径中最有特色的还是一株古藤萝,"它既无棚, 也无架,而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上,盘曲而上,大有直上青云之概。"生命力极其旺盛。在历经万般劫难之后,幽径这一棵藤萝得以保存,让作者在...
-
百年孤独作者是哪个国家
百年孤独作者是哪个国家,,《百年孤独》作者是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯。《百年孤独》描写的是布恩迪亚家族七代人的传奇故事,还有加勒比海沿岸小镇马孔多的百年的兴盛和衰败。作品融入神话传说、民间故事、以及宗教典故等神秘因素,完美的将现实与虚幻,展现出一个华丽的虚拟世界,使这本书成为20世纪重要的经典文学巨著之一。该本书表现了拉丁美洲令人惊异的疯狂历史,也使得马尔克斯被人们称为“二十世纪文学标杆”。作...
-
梦游天姥吟留别最能表现作者性格的一句
梦游天姥吟留别最能表现作者性格的一句,,原句是“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白的诗作。这是一首记梦诗,也是一首游仙诗。此诗以记梦为由,抒写了对光明、自由的渴求,对黑暗现实的不满,表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法,组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。全诗构思精密,意境雄伟,内容丰富曲折,形象辉煌流丽,感慨深沉激烈,富...
-
客至是杜甫人生中哪个时期写下的
客至是杜甫人生中哪个时期写下的,,《客至》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首七律,作于成都草堂落成之后。此诗前两句描写居处的景色,清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍,显出与世相隔的心境;后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境,自然浑成,一线相接,把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真,表现出了浓郁的生活气息和人情味。 客至作者:杜甫舍南舍...
-
鸟的天堂里没有一只鸟,我不禁这样想
鸟的天堂里没有一只鸟,我不禁这样想,,1、《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍,在此文中,作者以清新流畅之笔,发掘和描绘了自然胜景之美,寄托了自己美好的情思,创造出一种清丽悠远的意境。同时,作者不是孤立地描绘这“鸟的天堂”,而是把它放在南国初夏水乡的夕照、青山、塔影、波光、田畴、朝暾的联系、烘托下加以凸显的。全文虽用语...
-
荷塘月色作者的情感变化
荷塘月色作者的情感变化,,先是"心里颇不宁静"→淡淡的月光下,有淡淡的哀愁→在自然美景中,有淡淡的喜悦→发出"我什么也没有”的感叹→惦念冮南,欲超脱而不可得,通过借荷塘月色美丽的景象,含蓄而又委婉地抒发作者不满现实渴望自由,想超脱现实而又不能的复杂思想情感,运用借喻的手法,也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。《荷塘月色》是中国现代文学家朱自清任教清华大学时创作的散文,因收入中学语文教材而广为人知,是...