为人民服务心得体会50字
今天我们学习了《为人民服务》这篇课文,让我深深地陷入了沉思。
我们幸福的今天,是用先辈的血与泪换来的,每个中国人的今天都是我们的先辈用生命塑造而成的。
没有共产党就没有新中国。共产党员建立起我们的祖国,祖国培育了我们,我们要珍惜我们现在的生活,好好的学习,努力的学习,长大后报效祖国。记得我上一年级的时候,我很贪玩,作业经常的不完成。为了我的作业,妈妈不知“光临”了多少次学校,为此伤透了脑筋。有一天,妈妈把我拉到她跟前,语重心长地对我说:“孩子,我们今天的一切,包括我们的生命都是先辈给予的。没有他们的浴血搏杀,奉献生命,哪来的我们今天的生活。你应该好好学习,振兴中华,才不辜负他们的期望。”我破天荒地第一次认真听了妈妈对我的教育。“是啊!一屋不扫,何以扫天下。我们现在不好好的努力学习,将来怎能报效祖国?”从那以后,我开始在学习上变得勤奋,变得主动,成绩飞速上升,好几次都取得了优异的成绩。
我们大家应该好好的学习,长大后保卫自己的国家。我们是祖国的花朵,朵朵都能为祖国增光添彩。我们这些新时代的宠儿要联起手来,共同发展我们的国家。“少年强,则国强。”只有我们这些祖国未来的主人强大,国家才会强大。我们中国才会屹立在世界的东方。
相关内容
-
在狱咏蝉唐诗赏析
在狱咏蝉唐诗赏析,,在学习古诗的过程中,我们会遇到很多借物言志的诗,很多诗表面上看似随意的在写某个事物,但是实际上诗人是在借这些事物阐述自己的情感,比如《在狱咏蝉》这首诗就很典型。那么我们如何赏析这首唐诗呢?在狱咏蝉唐诗赏析,诗人当时处于患难之中,因此诗人通过描述禅来表达自己,把很多自己想要表达的情感也寄托在了蝉上,诗人也想借此来描述自己艰难的状况,诗人通过蝉来表达自己的哀怨之情诗人也侧面地阐述了...
-
一块奶酪教案
一块奶酪教案,,1、本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。通过前面的学习,学生对通话这一体裁已有一定的感性认识。这次专门安排童话单元,旨在引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象,帮助学生建立对通话这种文学体裁的初步认识。4篇课文运用多种形式引导学生感受到童话丰富的想象。2、要综合考虑本单元的教学内容,既要利用好教材中提供的优秀童话,又要有效利用学生已经阅读过的童话,并结合 “快乐读书吧 ”,适...
-
第一朵杏花作者是谁
第一朵杏花作者是谁,,竺可桢。作者简介:竺可桢,又名绍荣,字藕舫,浙江省绍兴县东关镇人(今属浙江省绍兴市上虞区)。当代著名地理学家、气象学家和教育家,中国近代地理学奠基人,曾任浙江大学校长。1921年在南京高等师范学校建立了中国第一个地学系,1929年到1936年任中央研究院气象研究所所长。1936年到1949年担任了13年的浙江大学校长,抗战期间他带领浙大师生进行了文军长征,使得当时的浙大成为了...
-
单招和高考的区别是什么
单招和高考的区别是什么,,一、从学校的类别来看不同(1)对高考生开放的学校非常多,只要是国家注册的正规的院校都对考生开放,学生根据自身的成绩可以选择填报不同的学校。学生选择面较广,上到清华、北大、南大、复旦这些国家的一流学府,下至地方性的院校和民办大专(2)对单招生开放的一般是大专院校,没有本科,军事、医护类等比较特殊的大专院校不对单招生开放,而且所针对的学生群体是平时成绩不太优秀的学生。二、从填...
-
花的学校的教学设计
花的学校的教学设计,,《花的学校》教学设计教学目标:1、认识本文的2个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段,参照“我的词语库”自主积累好词好句。2、通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。3、引导学生感受语言美,想想文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。教学重点:识字与写字,...
-
手把手教什么意思
手把手教什么意思,,在学习某项技术的时候,因为很多关键的技术我们理解的不够深入,如果我们自己操作这些技术的话,可能就会出现一些错误甚至是严重的失误,如果这个时候学技术的师傅能够手把手的教这些技术,不管什么样的技术学习起来就会比较快乐,学员也能够快速的理解。那么手把手教什么意思呢?手把手教的意思是全程亲自指导或者教学,在这个过程中不假手于人。其中的手把手意思是由自己出面以最为直接的动作或者是方式,来...
-
最后一课读后感20字
最后一课读后感20字,,初中学习的课文《最后一课》,让我想起了王老师最后一节带我们课时的场景,现在想起来心里还是会有那种分别的痛。那算是在我成长过程中第一次感觉到痛的分别,那最后一课也让我把著名法国作家都德所写的《最后一课》牢牢地印刻在了我的心中。时至今日,王老师不带我们已经有14年,但是这种情感共鸣依然在。脑海墙壁中回响。 不读不觉得,一读感觉这部名著特别适合初中生读。和亚米契斯《爱的教育》有...
-
消息二则仿写新闻100字
消息二则仿写新闻100字,,求实发展,乘风破浪——XX中学开学典礼新闻报道200X年X月X日,XX中学彩旗迎风招展,8点30分,全体师生精神抖擞的整齐汇聚于学校操场.随着鼓号队热情洋溢的乐曲演奏,XX中学200X年第X学期开学典礼拉开了帷幕.首先,XXX校长代表学校党政为新学期典礼致辞,她在讲话中高度赞扬了XX中学全体师生上一学期中表现出的甘于奉献、勇于拼搏的精神,并强调XX中学新的一年要夯实基础...
-
北大青鸟是什么文凭
北大青鸟是什么文凭,,北大青鸟是职业培训机构,而非学历教育机构,所以北大青鸟不能颁发学历文凭,但北大青鸟有合作院校,合作的都是学历院校有大专、本科学历,学员可以根据自己的需求报读学历。不过北大青鸟有相关证书颁发,比如学习了软件工程师课程,具备了相关技术能力和经验,从北大青鸟毕业后,拿到的不是学历证书,而是由北大青鸟颁发的技术证书,也就是北大青鸟APTECH面向全球的软件工程师证书,证书被50多个国...
-
一块奶酪道理
一块奶酪道理,,《一块奶酪》这个故事告诉我们学习蚂蚁队长严于律己,爱护幼小的品质以及蚂蚁群体团结合作的精神。《一块奶酪》主要讲的故事:一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中(以身作则),克服了(自私)的心理,从而赢得了(蚂蚁们的拥护)的故事。讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时,不小心拽掉了奶酪一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理,命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪。蚂蚁队长:心理变化历程:心里七上八下——恼火...
-
《花的学校》教学反思
《花的学校》教学反思,,作为一个语文老师只有自己走进文本,被文本感染,才能够感动学生,带动学生。所以课堂上,当要求孩子们把自己想象成一朵美丽的花,随着作者的语言嬉闹,生长。这应该是我们理想中的灵动的语文课堂。本节课的成功之处:1.增加表象,扩展想象空间。教师在教育教学活动过程中要创设条件,采用多种手段运用不同措施来丰富学生的表象储备,改进表象的质量,以提高学生的创造想象。如“各色鲜艳的花,想一想花...
-
学会合作教学反思不足
学会合作教学反思不足,,现代社会的飞速发展,社会生活中人与人,地区与地区,国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛,为了适应社会的发展和对人才的新的要求,现行的学科教学和德育教育,都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中,经常采用小组合作学习的方式,在中队、大队活动中,经常接触合作的游戏活动。因此,“合作” 对学生来说是比较熟悉的,但大多数学生对合作的重要性认识不够,缺乏对合作...
-
《花的学校》教学设计
《花的学校》教学设计,,一、教材分析本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣,充满了丰富奇妙的想象。教学设计中,引导学生通过抓住重点词语,边读文边想象,体会诗歌语言的形象、生动。通过对课文中不理解的地方提出疑问,深入感受诗人想象的丰富奇妙。二、教学目标1.“落、荒”等13...
-
花的学校教学过程
花的学校教学过程,,一、教材解读(一)人文主题及教学策略《花的学校》通过用一幅幅画面展现了儿童新奇的思维世界。在儿童眼中,雨后绽放的多彩之花,成为了地下学校的孩子。通过展开想象、抓关键词句、反复朗读体会语言的新鲜感和母子情深。(二)语文教学内容及策略1.识字、写字板块(1)识字字音方面:重点是本册书第一个多音字的引导学习。例如:“假”。可依据意思在具体语境中加以区分字形方面:依据结构归类识字。本课...
-
海洋读书笔记
海洋读书笔记,,1、我学习了《海底世界》这篇课文,使我对海底世界产生了浓厚的兴趣,于是收看了许多关于海底世界动物的视频资料。2、潜水员在海底拍摄到一群小海鱼在游来游去,许多小海星趴在那里一动不动,我以为它在呼呼睡觉了呢?一会儿工夫,没想到它游得像闪电一样快,简直可以和梭子鱼比拼速度了。这时电脑画面里忽然有一只乌贼放出黑墨汁,害得许多鱼分不清东南西北,这是乌贼逃脱危险的本领,它在危险的时候就会吐出黑...
-
细马读后感200多字
细马读后感200多字,,今天,我读了《草房子》中的《细马》一章,感觉细马这种感恩父母的精神,值得我们学习。它主要讲了,邱二爷和邱二妈虽然很有财富,但就是没有一个孩子。邱二爷于是就要了一个孩子,他就是主人公细马。细马老家在江南,说的是江南语,油麻地人都听不懂,就连老师也听不懂他说的话,于是,他就退学了。邱二妈遇到卖羊的船,买了几只,让细马去放羊,细马放羊有说不尽的快乐,他感觉大自然里所有都是有趣的。...
-
长城和运河人教
长城和运河人教,,教学分析阅读这篇文章,我的第一感觉是,这首诗是引导学生借助长城与运河与祖先做一次对话。这个对话是非常美的,这个对话能够让学生感受到创造奇迹是不朽的诗篇。作为老师,都清楚长城与运河是用血泪筑成,这一课给予学生是一种忘却,是一种感谢,是一种欣赏,是一种享受……所以,这一课的学习,我们就应该让学生读,让学生诵,让长城、运河成为学生心中的一个“美”点。另外,这一课还给着学生一种期待,那就...
-
丛林之书读后感300字
丛林之书读后感300字,,《丛林王子》狼孩毛格利主人公叫莫里克,以前在大风车放过,挺好看的故事发生在印度一个不知名的原始热带雨林里,小男孩莫格里被遗弃在丛林里,勇敢的狼妈妈把他从老虎的口中救了出来,并把他带回狼群.从此,他成为丛林的一员.棕熊巴鲁教他学习丛林法律和与各种动物对话,黑豹巴哥希拉教他捕猎和生活经验.一天,巴鲁打了莫格里一巴掌,他一赌气跑了,并和没有纪律的猴子混在一起.当他发现自己错了时...