维生素c的故事教案

教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课9生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、了解维生素C的发现过程，了解维生素对人体的作用，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。

　　教学重难点：

　　能够清楚地说出维生素C被发现的过程。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、揭示课题，导入新课

　　今天我们来学习第十七课《维生素C的故事》（齐读课

板书）

　　你知道什么是维生素吗？

　　生交流（维生素又称“维他命”在我们人体中含量很少，但是却是不可缺少的）

　　那么对于咱们今天要讲的维生素C你知道它有什么作用吗？

　　生自由交流资料：维生素的作用。

　　师：是呀，维生素C对我们的人体有这么大的作用，关于它的发现，我们还有一个感人的故事，今天就让我们一起来走进这个故事看一下吧。

　　二、初读读课文

　　1、检查课文预习情况，学生读课文。

　　2、读准字音，读通句子

　　三、研读课文

　　通过你预习课文，你知道维生素C是怎样被发现的？

　　生交流

　　师：通过同学们的交流老师也发现，在维生素C的发现过程中有一个人物是功不可没的，他就是——哥伦布（出示大屏幕），看，这就是16世纪伟大的航海家哥伦布，今天我们在这个故事中认识了他，他是一个怎样的人呢？现在请你结合课文中的句子来谈一谈。

　　（小组合作交流）

　　1、通过第一自然段体会航海生活的艰辛，同时学生体会到哥伦布等一群人是勇敢，勇于冒险探索的人。

　　2、体会哥伦布对船员的关心：噙着泪说明了什么？

　　生：不忍心

　　自责

　　感动的泪

　　师：但他还是点了点头？

　　生：无奈（体会航海不比其他，当时多一个人就是多一个负担，为了大多数人，只能牺牲少数人作为代价）

　　省略号（情感的延续）

　　指导朗读（配乐朗读）：请你再来读船员感人的话语。

　　3、哥伦布胜利返航却没有凯旋而归的喜悦，你能体会到什么？

　　指导朗读。感受人物