老师领进门主要讲了什么内容
《老师领进门》课文主要内容:田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事。娓娓动听的讲述,让孩子“听得入迷,恍如身临其境”。田老师的这些故事,犹如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子。
《老师领进门》是刘绍棠创作的记叙文,文章主题是抒发了对老师的感激和怀念之情。
这篇课文的具体段落结构如下:
第一段(1-2节):“我”到邻近的乡村小学去读书,以及介绍了学校的概况。
第二段(3-7节):开学头一天,田老师根据一首小诗编了个生动有趣的故事,后来每讲一课都是如此。
第三段(8-9节):“我”感激老师的教诲之恩,并终生难忘。
相关内容
-
关于责任的心得体会
关于责任的心得体会,,1、我大学毕业后到湖北麻城市中馆驿镇中资教,两年多的资教生涯让我成熟了不少,也让我对教师这份职业多了一份感悟与热爱。2、我所在的学校是中馆驿镇的重点初中,这里的老师大部分都是有经验的中青年教师。我平时以校为家,不管是平时教学还是日常生活我都经常和这里的老师交流,其间感受颇多,而给我印象最深的是这里的大部分老师责任心都很强,所以本校的学生整体成绩和各方面素质都很不错的。3、我作...
-
老师辛苦了
老师辛苦了,,老师您辛苦了,这些年来您一直担当我们的班主任,也是教我们语文、传统文化等课的老师,您在语文方面对我们的关怀可以说是无微不致,比如说我记着有一次上课您问问题,但同学们都不会于是您细心讲解了一遍又提了这个问题,但站起来的那个同学忘记了这个题的答案,但您并没有发火,而是让另一个同学回答了这题,然后又讲了一遍这可以看出您对待同学很耐心。不过您也有不温和的一面记着有一次是语文课,当您在讲台上讲...
-
教师资格证面试时间
教师资格证面试时间,,2019年教师资格证的面试时间就在五月十八号和十九号这两天,错过了需要于下半年十二月重新报名。教师资格证是想要从事教育职业必须拿到的许可证明,通常要通过好几门考试,和在普通话测试中拿到二级乙等以上的普通话证书,考取教师资格证不分专科或者本科,只需要学校或者社会机构认证过身份,带着有效证件报名,不错过考试时间就都能参加此类考试,如果错过了,要及时在下半年补办重新报名,等待官网系...
-
老师,辛苦了
老师,辛苦了,,一提到老师,我的敬佩之情油然而生。老师——辛勤的园丁,细心地哺育着我们这些稚嫩的小苗,以让我们早日成为祖国的栋梁之材。老师——默默燃烧的蜡烛,慷慨地用自己微弱的光芒,照亮我们未来的人生道路,让我们一路勇往直前。老师与我们发生的点点滴滴,就像银河中的星星,多不胜数。但有几颗耀眼有星星,如今仍光彩夺目,时时在我心中闪现。老师刚接我们班时,时时为我们的作文犯愁:因为我们班的作文整体水平很...
-
有过执着才能放下执着作文
有过执着才能放下执着作文,, 在转身的刹那,于流年光影里,于飞花落影中,瞥见执着的我。——题记岁月昄依,曾忆得中考和如今美术统考,真的是命运的“捉弄”人!深受成绩“异端”的我,为何还不“长记性”,为何还不“放弃”?执着的又是什么?是那日炎夏与他的形同陌路,是刀光剑影的游戏中与他的相遇,是小学班主任的那句“你一定要去大学泡一泡”,是父母的期翼,是难以咽下的话语让其其刮目相看.......执着的又是为...
-
虞美人(春花秋月何时了)古诗
虞美人(春花秋月何时了)古诗,,《虞美人·春花秋月何时了》是五代十国时期南唐后主李煜创作的一首词。此词为作者绝笔,是一曲生命的哀歌,作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比,抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新,以问起,以答结,由问天、问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯穿始终,形成沁人心脾的美感效应。这首《虞美...
-
溜索牛的作用
溜索牛的作用,,这一课通过写牛,尤其是写牛的害怕,突出了溜索的惊险,悬崖的陡峭,表现了马帮众人的艺高人胆大。《溜索》一文段落按照“溜索前”“溜索中”“溜索后”的叙事顺序划分文章大致结构层次,溜索前(1—9段),溜索中(10—18段),溜索后(19—25段)。相关信息:1、开端是马帮抵达怒江边,山陡谷深,悬崖万丈,等待溜索过江。发展是马帮的汉子们决定溜索,沉着、果断地将牛们以及驮子熟练地运到对岸。高...
-
虞美人春花秋月何时了带拼音
虞美人春花秋月何时了带拼音,,《虞美人·春花秋月何时了》是五代十国时期南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词,堪称绝命词。此词是一曲生命的哀歌,作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比,抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新,以问起,以答结,由问天、问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯穿始终,形成沁人心脾的美感效应。《虞...
-
血红蛋白中不同肽链之间是通过什么连接的
血红蛋白中不同肽链之间是通过什么连接的,,血红蛋白肽链中连接氨基酸残基的是肽键,不同肽链之间通过二硫键连接。二硫键是连接不同肽链或同一肽链中,两个不同半胱氨酸残基的化学键。在化学中,二硫键指结构为R-S-S-R 的官能团,二硫键通常由两个硫醇基团耦合而成;在生物学中,两个半胱氨酸残基中硫醇基团间形成的二硫键是蛋白质二级结构和三级结构的重要组成部分。在蛋白质分子中,二硫键起着稳定肽链空间结构的作用,...
-
牛郎织女(一)生字组词
牛郎织女(一)生字组词,,1、落(là),12画,上下结构,部首:艹组词:落枕(lào zhěn) | 落下(là xià) | 不落(bù là) | 丢三落四(diū sān là sì) | 一字不落(yī zì bù là) |2、挨(āi),10画,左右结构,部首:扌组词:挨近(āi jìn) | 挨次(āi cì) | 挨挤(āi jǐ) | 挨边(āi biān) | 挨家(āi j...
-
幼儿教师资格证面试考什么科目
幼儿教师资格证面试考什么科目,,通常情况下,如果想要当教师就需要考取教师资格证,有些朋友想要考取幼儿教师资格证,在考取幼儿教师资格证的时候,考试的类型除了有笔试之外,还有面试,笔试和面试所考的内容是不同的,那么幼儿教师资格证面试考什么科目呢?幼儿教师资格证面试是不分科目的,面试的内容:1、备课或者进行活动设计,通常要撰写教案或者撰写活动演示方案。2、回答结构化的问题,通常是两个问题,问题是关于教师...
-
老师您好藏文字母有哪些
老师您好藏文字母有哪些,,藏文字母(英文:The Tibetan characters)是藏语的文字系统,它纪录了11世纪的藏语语音。藏文字母共有30个,排列有规则,一排四个,共有八排,最后一排两个。藏文字母在统一码(Unicode) 的编码空间由 0F40 至 0F69。第一至第五排前两个为高音(高平调)后两个为低音(低升调);第六排全为低音,第七排前两个为低音,后两个为高音。第八排两个为高音。...
-
谏太宗十思疏结构
谏太宗十思疏结构,,全篇以“思国之安者,必积其德义”为中心展开论述。先从正反两方面进行论述,提出为君必须“居安思危,戒奢以俭”的结论。然后提醒太宗,守成之君易失人心。因在“殷忧”时易“竭诚以待下”;而在“得志”时则会“纵情以傲物”,便有“覆舟”之危。由此提出“积德义”必须“十思”。着重规劝太宗对于物质享受要适度,在自身修养上要“谦冲”,在用人上要“虚心纳下”,在行施法制上要不计个人恩怨。结尾归结出...
-
童年的发现教学反思优点及不足
童年的发现教学反思优点及不足,,我国中小学一直是以“读懂课文”为主要目标来组织阅读教学的。通行的阅读教学模式是“初步理解课文──分段讲读分析──概括总结全文”,学生主要的是获得文本的“意”,课文学完,学生脑中留下的也只有文中的人和事了。因此,学生在小学阶段学了二三百篇课文,实际上只是知道了二三百个故事。这种现象的出现,说明我们对语文课程中阅读教学的任务认识不够全面。语文课程中的“阅读课”,实质上是...
-
美国留学申请需要准备什么材料
美国留学申请需要准备什么材料,,现如今很多学生都有去美国留学的想法,既然想要去留学,事先必须要做好详细的规划。在做整个的规划之中,对美国留学申请的材料需要有详细的了解,只有满足了这些条件后,才能顺利通过什么,那么美国留学申请需要准备什么材料?入学申请表跟美国的学校获得联系之后,学校就会给留学人员快递入学申请表等各种不同类型的表格。需要认真去填写,确保内容的真实性。推荐信通常推荐信都是由自己的老师或...
-
名著读后感400字大全
名著读后感400字大全,,老师是灯塔,照亮前方;老师是大地,哺育万物;老师是雨露,滋润幼苗。今天,我读了《我的老师》,对老师的爱有了更深的理解。文章中的蔡老师是个温柔漂亮的人。“她从不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻落在石板边上。”由此可见,蔡老师是多么爱自己的学生啊!我的数学老师何尝不是这样呢?在课上,她如果看到有人搞小动作,就会连走带跑地往他身边去,举起巴掌刚...
-
散文二篇反思优点与不足
散文二篇反思优点与不足,,首先感谢蒋老师百忙之中来听我的课,及时个给我指出了不足,给出了指导和建议,杨宏在这里由衷的感谢您!说实话,我是很怕被人听课的,特别是推门而入,冷不丁的后面多了一个人,总是感觉不自在。作为新教师,很多时候不自信,感觉压力大,上课会话语哽在喉里,说不出来,舌头也会打结,莫名的紧张,于是经常头脑短路,一堂课上的云里雾里。蒋老师提前一天给我打好招呼,我心里也有点准备,但今天蒋老师...
-
花的学校教学目标
花的学校教学目标,,一、教材分析本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣,充满了丰富奇妙的想象。教学设计中,引导学生通过抓住重点词语,边读文边想象,体会诗歌语言的形象、生动。通过对课文中不理解的地方提出疑问,深入感受诗人想象的丰富奇妙。二、教学目标1.“落、荒”等13个生...