天游峰的扫路人和理想的风筝的对比阅读

这两篇文章的人物都有一个共同的特点就是豁达。孩子们对于这个词的理解上往往流于表面，认为豁达就是开朗，因此在教学中针对这种情况，我们将着力点放在让孩子理解豁达，认识豁达学习豁达上。希望通过教学，让这种“豁达”的品质根植在孩子心中。

效果分析

通过评测发现，孩子们对于预设的教学目标都能够基本实现。

正确流利有感情的朗读课文。朗读最能体现人物品质的两段文字。

初步感受汉字的勾连笔画，能够观察位置和方向，写好简单的连笔字。

将环境描写和细节描写结合起来，感受环境描写对人物品质的烘托作用，理解宿鸟、风筝景物的象征意味，并有将这种写法用到作文中去的意识。