给教师的建议读后有感
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,我受到了深深感触。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向,给了我们极大的帮助,它就象一盏指路明灯一样。
给我印象最深刻的是苏霍姆林斯基说的一句话:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己:我又看了多少书呢?这本书给了我们一个很好的建议:那就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。
他还在书中举了一个例子:一天,一位老教师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”感动之余,我也豁然开朗。
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理,虽然他来自于不同的年代,不同的国度,但他闪光的思想对我们这一代来说,丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的,它不会因为时代的变迁而改变或消失。
今天,我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想,其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思。
相关内容
-
给教师的100条建议读后感800字
给教师的100条建议读后感800字,,《给教师的一百条建议》读后感很早以前我就知道苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》这本书,只是一直以来都没有时间去看,或者说自己没给自己挤出那样的时间来学习。这个学期刚一开始,教育局就要求我们每一位教师读一本自己喜欢的书,有了这个规定,也就有了一种无形的压力,有了这样的压力也就有了学习的动力。这学期我找到了这本早已听说的《给教师的一百条建议》书,细读了我感兴趣的第...
-
感谢我们的语文教师读后感
感谢我们的语文教师读后感,,《感谢我们的语文老师》是冰1962年7月一篇文章。主要写了三个在初中和高中读书的少年去看望作者,与作者的一番对话,对话中突出他们对老师的感谢和无限的感激。老师对我们的启迪是令人感慨良多的,文中有这样一段话:“下课以后我去找他谈话,他还给出我介绍许多课外的书籍。那一年,我看的书最多了,课内的古典文学,像《琵琶行》,我到现在还能背”。老师的教导会让我们受益匪浅,我们从幼苗到...
-
杨家将这本书的读后感
杨家将这本书的读后感,,在这次寒假中,我阅读了许多书,其中有一本书,让我大开眼界,从中领略了英雄风采,它就是——《杨家将》。这本书是明朝的一本著作,书中主要讲的是:北宋大将杨业一家保家卫国·誓死抗争的英雄传奇故事。小说塑造了人们喜爱的爱国英雄形象,如英勇忠义的杨令公·智勇双全的杨六郎以及巾帼英雄穆桂英·余太君等杨门女将,他们大破天门阵·血战金山,十二女将征西等故事流传至今,充分体现了杨家将伟大的爱...
-
天游峰的扫路人中老人为什么说不累
天游峰的扫路人中老人为什么说不累,,从老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦,但他却过得自在悠闲,所以他说不累,这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。《天游峰的扫路人》是苏教版六下语文第15课课文。作者是陈章武,中心思想是扫路人的豁达开朗和以苦作乐的一种精神没攀登过天游峰的人, 不能算到过武夷山。天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风...
-
宇宙生命之谜形近字
宇宙生命之谜形近字,,1、宇宙生命之谜形近字:发达—落后,吸引—排斥。足够—缺乏,相似—迥异。揭开—遮盖,干燥—湿润。稀薄—浓厚,遥远—邻近。2、扩展资料《宇宙生命之谜》赏析:本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序,运用举例子、作比较等多种说明方法,说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象,而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。文章字里行间体现出科学小...
-
赤壁赋苏轼夜游赤壁
赤壁赋苏轼夜游赤壁,,《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,作于宋神宗元丰五年(1082年)作者贬谪黄州(今湖北黄冈)时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感,以作者的主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲咽,再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思,情韵深致、理意透辟,在中国文学上有着很高的文学地位,并对之后的赋、散文、...
-
未来我这样做教师读后感
未来我这样做教师读后感,,魏书生老师的《我是这样做教师的》我经常翻阅,常读常新,解决了我做教师的很多困惑,帮助我走出误区,激励我在教学中不断尝试、实践,在实践中收获成就,收获快乐。魏书生老师的“高效管理”的理念,让我认识到自己的“凡事都要亲力亲为”是及其错误的。新课改进行了很多年,“教师为主导,学生为主体”的理念早已深入人心,可我却仅仅把这一理念应用于课堂教学,下课铃声一响立刻陷入了“教师发号施令...
-
精卫填海150字左右
精卫填海150字左右,,《精卫填海》这个故事,想必大家一定都听过吧。这个故事讲的是:从前,炎帝有个女儿名叫女娃,他特别喜欢玩水。有一天他到东海去玩书,不幸被海浪吞没淹死了,但是她的灵魂没有散去,变成了一只叫“精卫”的鸟,每日都要用嘴衔来石头、树枝投入东海,想让大海别再吞噬别的生命。自从听了这个故事今后,我便喜欢上了它。精卫的这种不怕困难、奋斗到底、坚强不屈的精神令我非常敬佩。与辽阔无垠的大海相比,...
-
人生的四种境界观后感
人生的四种境界观后感,,这是一篇哲学论文,它的精要之处就是作者所提的人生的四大境界,初读此文也会不禁沉思自己属于哪一境界,又为何只能停留至此?哲学的任务是提高人的精神境界,如此这篇哲学论文已以达到任务了。可最让我吸引的,并不历来被人歌之颂之的四大境界,而是他道出了中国圣人‘即入世又出世’的特点。因忧忧民,所以选择入世;因官场黑暗,世间污浊,所以无奈的出世。 我虽没有古时李白、陶渊明那些圣人般有才有...
-
毕业赠言六年级给同学简短
毕业赠言六年级给同学简短,,1、愿你是航船,在知识的海洋中乘风破浪;愿你是水晶,永远保持一颗纯洁美丽的心;愿你是雄鹰,在广阔的天空中翱翔!六年级毕业快乐!2、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!六年级毕业快乐!3、沉着、坚韧,是骆驼的精神。让我们也像这大漠的跋涉者,一步一个脚印地,一步一个脚印地,永远昂首阔步,永远满怀信心!六年级毕业快乐!4、...
-
给教师的100条建议原文摘录感悟
给教师的100条建议原文摘录感悟,,《给教师的一百条建议》这本书每一条推荐都有益于教师开阔眼界,提高水平,它能够作为一面如何做人的镜子,给人以启迪。它更是一部全面培养人的教科书,给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。此刻我就苏霍姆林斯基的推荐结合自己的体会谈谈对后进学生就应怎样做:心存博爱,永不言弃优秀学生是相似的,“差生”却各有各的“差法”。那些好学生,你不用...
-
给教师的建议第20条读后感
给教师的建议第20条读后感,,读书可以充实生活,特别是读有影响力的书。教师岗位从教多年的我,阅读了苏联的教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,深感此书的意义深远,深感自己对教育理论、教育专著思考甚少,深感自己的底气不足。我记得多年前阅读过这本书,近期从新阅读,仍感触良多,有重新阅读的必要。为自己定下每天读书,充实自己的生活,也为自己在今后的教师生涯中积累更多的理论,指导自己的言行,不断提升自己。苏...
-
聊斋志异是以什么命名的
聊斋志异是以什么命名的,,“聊斋”是蒲松龄的书斋的名字,后来蒲松龄写了一部短篇神怪小说集,他就用自己的书斋命名,所以他的短篇小说集也叫《聊斋志异》。全书共有短篇小说491篇。它们或者揭露封建统治的黑暗,或者抨击科举制度的腐朽,或者反抗封建礼教的束缚,具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品,在全书中数量最多,它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品,通过花妖狐魅和人的恋爱,表现了作者理想的...
-
读后感这篇作文怎么写
读后感这篇作文怎么写,,写读后感,首先要深刻了解书籍或文章的内容与思想,才能下笔。认真、仔细地阅读是写好一篇读后感重要的前提。就像是烹饪,首先要了解自己准备好的食材,才能知道自己要做出一道什么样的可口的菜肴。“感”是从读中产生的,不认真读,就不能深刻领会原文的精神本质,就不能把自己的感想激发出来。如果连原文都没读明白,那也就很难写出真正有价值的感想出来。其次,要挑选自己感触最深的东西去写,这是写好...
-
向五位大师学做教师读后感
向五位大师学做教师读后感,,都说教师是太阳底下最光辉的职业,听起来似乎有点言过其实。与五位著名教育家亲密接触后,发现这是最真实的表达。光辉不仅仅指闪耀,而是指最重要。教育是培养人的工作,是面向未来的工作。踏上教师这一行,就是选择了奉献,选择了太阳底下最劳神、最费心思的职业。每个学生都是独一无二的,每个学生内心都向往一个美好的世界,每个学生所要走的路都是不同的。教师作为学生走向未来路上的路人,任重而...
-
雷锋精神永驻
雷锋精神永驻,,雷锋!每当人们听到这个名字,心中便会油然产生一种敬佩之情。雷锋们的榜样。我们要学习他的无私奉献,学习他的刻苦,学习他的善良,学习他的一切。雷锋出生时便是抗日时期,人民都生活在水深火热之中。雷锋曾在一篇日记中记到:“我家里很穷,奶奶、爷爷、父亲、母亲、哥哥,都死在民族敌人和阶级敌人的手里,这血海深仇,我永远铭记在心中。”雷锋想读书为亲人们报仇,便找到路过的解放军连长要求当兵。连长没同...
-
德国教师培养指南读后感
德国教师培养指南读后感,,1、刚开始读《爱弥儿》这本书的时候,我一直有一种冲动——恨不得把所有关于具体教育内容的东西用笔划出来。它所宣扬的自然的教育是那么的符合自然的天性!可是越划越觉得不对劲,读完上卷的时候,我发现自己越来越反驳他对爱弥儿的教育了。甚至于读下卷的时候,我发现卢梭一直在干预爱弥儿,而不是指引。2、他所教育的爱弥儿,不是针对所有的人,原因是“穷人是不需要受么教育的,他的环境的教育是强...
-
教师读后感大全集800
教师读后感大全集800,,《我们为什么做教师》这本书写的是美国几个优秀教育工作者关于从事教师这个职业的感想。读完这本书后我也在思考:我为什么做教师?怎样成为一个优秀的教师?优秀的教师应该具备哪些素质?从小我就对教师这个职业很感觉兴趣,教师这个职业让我崇拜。长大后,我如愿成为了一名教师,自从当上教师后我就有一种自豪感。虽然做教师就意味着与清贫为伴,但我觉得自己很充实,教师这个职业有它特殊又伟大的使命...