剪枝的学问有什么感受
《剪枝的学问》是我们三年级下册的最后一篇课文,我非常喜欢读。
这篇课文告诉了我们有舍才有得,“减少是为了增加”。我和文中的作者一样,对被誉为“种桃能手”的王大伯及他的桃园,从“满怀好奇”到“一脸疑惑”,从“将信将疑”到最后的“又惊又喜”,知道了,原来王大伯剪去的枝条是“舍”,丰收来的桃子是“得”,“剪枝的学问”原来就是“舍”的学问。
王大伯的学问从劳动中来,从生活中来。作者得到的学问从“看”中来,从“问”中来。生活处处有学问,种花草有学问,打扫卫生有学问,烧饭烧菜有学问,做任何工作都有学问。
我们语文书上每次练习中都有“处处留心”,处处留心,做生活中的有心人,我们就会有学问。所以,我们要观察身边,时时处处皆留心,去获得身边经常擦肩而过的大学问。
相关内容
-
剪枝的学问几年级课文
剪枝的学问几年级课文,,苏教版三年级下册语文书第26课《剪枝的学问》课文以事情发展的顺序,以“我”“满怀好奇-脸疑惑-将信将疑-又惊又喜”的心理变化为线索,以轻松活泼的笔调娓娓道来。《剪枝的学问》是一篇记叙文,记叙了“我”在桃园看王大伯剪枝并了解到剪枝的原因,给了我们这样的启示:“减少”是为了“增加”,减去又粗又壮的枝条是为了剩下的枝条能更好的吸收营养,更好的生长;也告诉了我们:生活处处有学问,我...
-
剪枝的学问告诉我们什么道理 举例
剪枝的学问告诉我们什么道理 举例,,果树树冠随树龄增长而扩大,枝叶过多,势必造成外密内空、树势早衰、大小年严重和果实产量、质量降低等后果。及时、合理的修剪可有以下一些作用。1、调节枝叶的合理分布。即在整形的基础上,调整树冠各部分的枝叶疏密、分布方向和叶面积系数,使树冠的有效光合面积达到最大限度。2、调节生长与结果。使营养生长正常而不过旺徒长;适量成花、结实而不削弱树势;同时,可防止果树提前衰老,及...
-
剪枝的学问读后感
剪枝的学问读后感,,《剪枝的学问》读后感《剪枝的学问》是我们三年级下册的最后一篇课文,我非常喜欢读。这篇课文告诉了我们有舍才有得,“减少是为了增加”。我和文中的作者一样,对被誉为“种桃能手”的王大伯及他的桃园,从“满怀好奇”到“一脸疑惑”,从“将信将疑”到最后的“又惊又喜”,知道了,原来王大伯剪去的枝条是“舍”,丰收来的桃子是“得”,“剪枝的学问”原来就是“舍”的学问。王大伯的学问从劳动中来,从生...
-
剪枝的学问主要内容
剪枝的学问主要内容,,《剪枝的学问》是一篇记叙文,文章按事情的发展顺序,依循生疑----释疑----理的线索,紧扣题目叙述。记叙了我在桃园看王大伯剪枝并了解到剪枝的原因,给了我们这样的启示:减少是为了增加,减去又粗又壮的枝条是为了剩下的枝条能更好的吸收营养,更好的生长;也告诉了我们:生活处处有学问,我们要做有心人。剪枝的学问是:剪枝是为了收获更大的果子;从中悟出的道理是 “减少”是为了“增多”,生...
-
剪枝的学问是按什么顺序写的
剪枝的学问是按什么顺序写的,,《剪枝的学问》是一篇记叙文,是按事情发展的顺序写的。记叙了“我”在桃园看王大伯剪枝并了解到剪枝的原因,给了我们这样的启示:“减少”是为了“增加”,减去又粗又壮的枝条是为了剩下的枝条能更好的吸收营养,更好的生长;也告诉了我们:生活处处有学问,我们要做有心人。剪枝的学问是:剪枝是为了收获更大的果子。从中悟出的道理是 “减少”是为了“增多”,生活中处处有学问,要向生活学习。...
-
冬天的校园
冬天的校园,,冬天的校园是多么的妖娆迷人,多么的充满诗情画意!漫步校园,只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装;小树苗的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容,令我赏心悦目[注:悦目:看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。]、心旷神怡。“瞧!”我情不自禁[注:禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]不起喊出声来...
-
剪枝的学问教材分析
剪枝的学问教材分析,, 一、抓住题眼,引导学生初读课文文题是课文的眼睛,一样来说,它不是揭示文章的主旨,确实是概括全文的内容,或者是文章的线索。教学《剪枝的学问》,为了让学生整体感知,我们可抓住题眼设计问题,要求学生阅读课文后回答:1.什么叫剪枝?2.王大伯剪掉了什么样的树枝?3.剪掉了一些枝条后桃子长得如何样?如此三问,学生粗读课文,便能从课文中准确地找到答案。二、扣住字眼,引导学生熟读课文俗语...
-
剪枝的学问作文
剪枝的学问作文,,《剪枝的学问》是我们三年级下册的最后一篇课文,我非常喜欢读。这篇课文告诉了我们有舍才有得,“减少是为了增加”。我和文中的作者一样,对被誉为“种桃能手”的王大伯及他的桃园,从“满怀好奇”到“一脸疑惑”,从“将信将疑”到最后的“又惊又喜”,知道了,原来王大伯剪去的枝条是“舍”,丰收来的桃子是“得”,“剪枝的学问”原来就是“舍”的学问。王大伯的学问从劳动中来,从生活中来。作者得到的学问...
-
剪枝的学问正确
剪枝的学问正确,,《剪枝的学问》是是三年级下册的最后一篇文章。启示:这篇课文告诉了我们有舍才有得,减少是为了增加。和文中的作者一样,对被誉为“种桃能手”的王大伯及他的桃园,从“满怀好奇”到“一脸疑惑”,从“将信将疑”到最后的“又惊又喜”,知道了,原来王大伯剪去的枝条是“舍”,丰收来的桃子是“得”,“剪枝的学问”原来就是“舍”的学问。王大伯的学问从劳动中来,从生活中来。作者得到的学问从“看”中来,从...
-
剪枝的学问告诉我们什么
剪枝的学问告诉我们什么,,果树树冠随树龄增长而扩大,枝叶过多,势必造成外密内空、树势早衰、大小年严重和果实产量、质量降低等后果。及时、合理的修剪可有以下一些作用。1、调节枝叶的合理分布。即在整形的基础上,调整树冠各部分的枝叶疏密、分布方向和叶面积系数,使树冠的有效光合面积达到最大限度。2、调节生长与结果。使营养生长正常而不过旺徒长;适量成花、结实而不削弱树势;同时,可防止果树提前衰老,及时更新复壮...
-
父亲,树林和鸟让我们明白了要有什么意识
父亲,树林和鸟让我们明白了要有什么意识,,《父亲树林和鸟》让我们明白的道理:父亲和鸟的生命是息息相关的,父亲安然来到自然。这篇文章主要讲述了作者的父亲对树林和鸟的深厚感情。因为喜爱鸟,父亲不用眼睛看,用鼻子闻闻就知道树林中有没有鸟,而且他还知道小鸟最快活的时刻就是唱起美妙的歌和飞向高高的蓝天。“父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟”从这句就明白地告诉读者父亲和鸟的关系不同寻常。本文题目是《父亲和鸟》...
-
剪枝的学问读了后有什么感受
剪枝的学问读了后有什么感受,,《剪枝的学问》是我们三年级下册的最后一篇课文,我非常喜欢读。这篇课文告诉了我们有舍才有得,“减少是为了增加”。我和文中的作者一样,对被誉为“种桃能手”的王大伯及他的桃园,从“满怀好奇”到“一脸疑惑”,从“将信将疑”到最后的“又惊又喜”,知道了,原来王大伯剪去的枝条是“舍”,丰收来的桃子是“得”,“剪枝的学问”原来就是“舍”的学问。王大伯的学问从劳动中来,从生活中来。作...
-
剪枝的学问徒长枝是指什么的枝条
剪枝的学问徒长枝是指什么的枝条,,拼音:(tú zhǎng zhī )解释:生长过旺发育不充实的一种发育枝。造句:在发育树木的树枝上,当年长出生长势过于旺盛的生长枝,我们把它叫做徒长枝。剪枝的学问是三年级下册的最后一篇文章,我非常喜欢读,这篇课文告诉了我们有舍才有得,减少是为了增加。我和文中的作者一样,对被誉为种桃有手的王大伯及他的桃园,从满怀好奇到一脸疑惑,从将信将疑到最后的又惊又嘉,知道了原...
-
剪枝的学问作者是谁
剪枝的学问作者是谁,,佚名。《剪枝的学问》这篇课文按事情发展顺序记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因,启示我们“减少”是为了“增加”;生活处处有学问,我们要做有心人。全文共5个自然段。第一自然段简介王大伯是远近闻名的“种桃能手”。第二、三自然段写“我”在果园看到王大伯等人在剪枝,非常奇怪,经询问,了解了剪枝的原因。第四自然段写春天来了,桃花盛开,“我”盼望花儿早日结果。第五自然段写桃子丰收了,...
-
剪枝的学问阅读答案
剪枝的学问阅读答案,,阅读《剪枝的学问》全文。回答问题。1.选择合适的义项,把序号填在句末的括号里。光:A.光线B.一点不剩C.露着D.只,单(1)你别看这根枝条很粗壮,其实它光吸收营养,不结果实。()(2)“徒长枝”会影响通风,使“结果枝”见不到阳光。()(3)不一会儿,那条虫子就把大青叶吃光了。()(4)萌萌光着脚坐在山后的草地上。()2.读句子,填入适当的关联词语。(1)()把“徒长枝”剪掉...
-
定风波莫听穿林打叶声主旨
定风波莫听穿林打叶声主旨,,1、《定风波》表达了诗人虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼创作的一首词。2、译文:三月七日,在沙湖道上赶上了下雨,大家没有雨具,同行的人都觉得很狼狈,只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了,就创作了这首词。不用注意那穿林打叶的雨声,不妨一边吟咏长啸着,一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马,有什么可怕的?一身蓑衣...
-
剪枝的学问心得
剪枝的学问心得,,《剪枝的学问》是小学语文课本中的一篇课文。讲述了一位远近闻名的种桃能手王大伯在桃树生长过程中会适宜的剪掉一些疯长的枝条,让其它的枝条吸收到更多的养分,结出丰厚的果实。这让我想到了关于母亲种地的许多事情:在棉花生长的时节,母亲会干净利索的打掉棉株上的二芽,那些嫩生生的透着鹅黄的二芽,甚至还没有具备棉枝的相貌就被无情地摘掉,常常令我分外怜惜。在载插树苗的时候,母亲会刻意地留出很大的空...
-
剪枝的学问课文16
剪枝的学问课文16,,课文原文:王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子,总是那么大,那么甜。去年冬季的.一天,我满怀好奇地走进桃园,只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。咔嚓,咔嚓,随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。我着急地问:王大伯,您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说:你别看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结果实。这种枝条...