归园田居陶渊明其一赏析
1、这首诗主要是以追悔开始,以庆幸结束,追悔自己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦,庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣,真切表达了诗人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。
2、原文
少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
3、译文
年轻时就没有适应世俗的性格,生来就喜爱大自然的风物。错误的陷落到仕途罗网,转眼间远离田园已十余年。笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林,池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。我愿到南边的原野里去开荒,依着愚拙的心性回家耕种田园。绕房宅方圆有十余亩地,还有那茅屋草舍八九间。
榆树柳树成荫遮盖了后屋檐,桃树李树整齐的栽种在屋前。远处的邻村屋舍依稀可见,村落上方飘荡着袅袅炊烟。深深的街巷中传来了几声狗吠,桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰,静室里有的是安适悠闲。久困于樊笼里毫无自由,我今日总算又归返林山。
相关内容
-
有什么理想做什么样的风筝
有什么理想做什么样的风筝,,我的理想是有朝一日能够为国争光,实行自己的人生价值。我打算做一只高高飘扬,无所畏惧的风筝。《理想的风筝》作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师,赞扬了他对工作认真负责,对学生和蔼可亲,对生活无比热爱的精神,表现了作者对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一人称叙述,采用倒叙的写法,触景生情,回忆了自己的亲眼所见。文章语言生动,饱含深情。文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限...
-
归园田居其一如何看待陶渊明的归隐
归园田居其一如何看待陶渊明的归隐,,陶渊明归隐是在南北朝初期,他为实现“大济苍生”的理想抱负而不断尝试、不断失望、终至绝望的十三年。对统治阶层的失望使得诗人毅然决然的放弃官宦生活,转而归隐田园。在他写的诗中可以看出他是向往这种田园生活的。也可以说是他为自己的另一个梦想而辞官的。《归园田居》是晋宋之际文学家陶渊明的组诗作品,共五首(一本作六首)。第一首诗从对官场生活的强烈厌倦,写到田园风光的美好动人...
-
鸟的天堂指的是什么意思
鸟的天堂指的是什么意思,,指的是茂盛的大榕树,人们把它叫做“鸟的天堂”。二指地方是鸟儿理想的栖息之地。出处出自《鸟的天堂》,作者巴金,散文,里面主要内容是说作者巴金游玩鸟的天堂所见到的景色及其感受。赏析课文记述了作者和朋友两次经过鸟天堂时所看的景象,说明大榕树美丽奇特及“鸟的天堂”的无限美丽。赞美了美丽而有生机的南国风光。表达了作者热爱大自、赞美祖国大好河山思想感情。作者巴金(1904年11月25...
-
记承天寺夜游50字赏析
记承天寺夜游50字赏析,,文章对月夜景色作了美妙描绘,真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段,也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨,同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣,表现了他旷达乐观的人生态度。全文情感真挚,言简义丰,起于当起,止于当止,如行云流水,一气呵成。文章中的“美”首先来自内容的“真”。东月朗照,激发了作者的游兴,想到没有“与乐者”,未免美中不足,因而寻伴,这时错觉生趣,...
-
火烧圆明园读后感400字
火烧圆明园读后感400字,,《火烧圆明园》读后感今天我阅读了《火烧圆明园》这篇文章,读完这本书后,我心中久久不能平静,思想非常复杂:即为我们曾经拥有的悠久的民族文化和价值连城的国宝瞬间化为乌有而无限惋惜,又为八国烈强的掠夺而气愤填膺。我刚刚读完时还不能完全体会为什么我们的国家拥有智慧,拥有的宝贝,被八国联军肆意抢夺呢?作为一个中国人,谁不想看到自己的国家繁荣昌盛?谁不想发扬国家的民族文化?看到自己...
-
每逢佳节倍思亲佳节指的是什么意思
每逢佳节倍思亲佳节指的是什么意思,,意思是美好的节日。“每逢佳节倍思亲”出自《九月九日忆山东兄弟》,“倍”是“加倍、更加”的意思,用得非常巧妙,表达出他平日对家乡也是念念不忘的,只是在重阳佳节,加倍地思念亲人。“佳节”是亲人们团聚的日子,大家在一起畅谈欢笑,而现在呢,诗人只身客居异地,在代表团圆的节日里不禁想到了家乡里的人和事、山和水等诗人在家乡时的美好回忆,种种回忆触发诗人无限的思乡之情,并且越...
-
圆明园纪录片观后感450字
圆明园纪录片观后感450字,,本周历史课我们全系观看了数字纪录片《圆明园》,当已经成为废墟的圆明园像梦一般突然恢复她昔日的壮丽,出现在我们眼前时,我们惊叹不已,但是随后,当我们发现,这所有的壮美都要化为泡影,都要被摧毁,我感到无比的愤怒和无限的惋惜!该片以与《圆明园》的命运一起沉浮的人物为线索,从大清皇朝的康熙、雍正、乾隆的故事,我们看到了圆明园从蓝图走向鼎盛的过程,而从咸丰皇帝那里,我们又目睹了...
-
北大荒的秋天真美呀
北大荒的秋天真美呀,,北大荒的秋天真的很美,郁郁葱葱的茂密山林,遮不住悠久的记忆,大巴车驶过弯弯曲曲的山路,进入青春少年时迷恋的山林深处,第二故乡的土地上有往昔记忆中高高的,一片片的白桦林,离别它已经有四十余年,今天又走进白桦林比4O年前身居其中更觉得格外亲近。望着共同擎过蓝天的白桦林,赤条条的玉立,悄无声息的棵棵白桦树,随着我走进树下踏着残叶,回应我当年雅嫩的足音。转眼之间我已经奔七,平添加了许...
-
诫子书是谁写的
诫子书是谁写的,,《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。作者简介:诸葛亮(181—234),三国时期政治家、军事家。字孔明,琅邪阳都(今山东沂南)人。早年避乱于荆州,隐居陇亩,时称“卧龙”。刘备三顾茅庐,他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后,任...
-
归园田居其一中的比兴
归园田居其一中的比兴,,《归园田居》采用比兴手法,用“尘网”,“樊笼”来象征黑暗的官场,突出诗人的爱憎情感。“故渊”,“旧林”象征美好的田园生活。守拙与适俗,园田与尘网,两相对比之下,诗人归田后感到无比愉悦。此外“羁鸟”、“池鱼”句也是比兴的运用。《归园田居》是晋宋之际文学家陶渊明的组诗作品,共五首(一本作六首)。第一首诗从对官场生活的强烈厌倦,写到田园风光的美好动人,农村生活的舒心愉快,流露了一...
-
《灯光》读后感200字
《灯光》读后感200字,,今夜,又是一个灯火璀璨,流光溢彩的夜晚。在这样一个安谧静美的夜里,我怀着无比好奇的心情读了《灯光》这篇文章。我一读完,不由得抬起头来望着窗外的灯火。文章主要讲了:“我”在天安门广场上散步,由身后的一人说了句:“多好啊!”,引起了“我”无限的回忆。“我”当时是一名战地记者,郝副营长为了让革命能够胜利,为了让孩子们能够在明亮的灯光下学习,为了能让孩子们过上幸福生活,不惜牺牲了...
-
我爱这土地感情
我爱这土地感情,,《我爱这土地》诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情.表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情.作者艾青诗歌中的土地情结以及土地在作者诗中具有多重象征意义。作者艾青堪称“土地的歌者”,“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征,中华文明的象征,也是祖国命运的象征,其中聚集着作者对祖国和大地母亲...
-
台阶200字读后感
台阶200字读后感,,热情,也是人之常情,具有无限热情的人,才能成就伟大的事业,才能创造奇迹,才无愧于自己的一生。文章的字里行间,似乎都透露着父亲对生活的热情,对未来的向往。如“但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。”又如“父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。”再如“不知怎么回事,我也偏偏在这令人兴奋的时刻发现,父亲老了。糟...
-
青山不老描写青山的句子
青山不老描写青山的句子,,唯一的女儿三番五次的从城里回来,接她去享福,他不走.他觉得种树命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!...
-
祖国啊我亲爱的祖国写作背景
祖国啊我亲爱的祖国写作背景,,《祖国啊,我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象,描述了中国过去的贫穷,和人民千百年来的梦想与苦难,亦展现了中国让人振奋的崛起和新生,深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。前两节沉郁、凝重,充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛;后两节清新、明快,流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦;全诗交融着深沉的历史感与强...
-
《童年》读后感800字作文
《童年》读后感800字作文,,读完曹文轩老师的《童年》,很感动在书里还能找到自己小时候的身影。有过同样贫穷的家庭生活,有着尊敬的奶奶、爱我的的父母,有玩耍的小伙伴,有成长的苦难,有滋润我养育我的故乡,以我现在这样的年纪依然能在他的文字中产生共鸣。或许是一个扑朔迷离的梦,令人产生无限的遐想;也许是一首歌,一首焕发向上的歌;也许只是一段回忆而已,真实而又不愿想起。曹文轩老师的《童年》虽说是一部文学作品...
-
归园田居其一考试重点句子
归园田居其一考试重点句子,,主旨句:久在樊笼里,复得返自然。归园田居·其一作者:陶渊明 (魏晋)少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。赏析:起首四句,先说个性与既往人生道路的冲突。韵、性,都是指为人...
-
拉萨的天空教学设计第二课时
拉萨的天空教学设计第二课时,,教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。2、凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。教学重难点:体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。 教学准备:收集有关拉萨的资料教学过程: 一、复习。1、听写词语。2、指名朗读自己喜欢的自然段。 二、精读感悟。1、轻读第一自然段,你从中知道了什...