慈母情深教案第二课时

一、实物引入，揭示课题

1.导入：(教师高举《青年近卫军》一书)同学们读过这本书吗？这本书是作家梁晓声小时候非常想得到的一本小说。这本书背后还有一段感人至深的故事呢！到底是一个怎样的故事呢？今天我们随同作者一起走进他的回忆，聆听这个故事，来认识一位伟大的母亲。(板书：慈母情深)

2.介绍作者：梁晓声，当代现实主义作家，当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。著作有短篇小说集《天若有情》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《雪城》《年轮》。其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》、中篇小说《今夜有暴风雪》分别获得全国优秀小说奖。在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。

二、初读课文，解决字词

1.教师出示课件，请学生给下列加点字注音，考查生字认读情况。

落魄(　　)　　压抑(　　)　　颓败(　　)

耽误(　　)　　龟裂(　　)　　缝纫(　　)

2.教师根据学生对生字读音的掌握情况，适时补充强调：

(1)“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、攥着、陷入、忙碌”等词语比较难读，同学们不仅要注意音节，还要注意音调。

(2)“龟”是多音字，在本课读jūn。

三、整体感知，理清层次

1.快速默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

引导学生依据故事的发展，理清主要内容。

2.指导学生简单说一下这篇文章的故事梗概，教师适当补充：这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》，想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，让“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让“我”买书。最后，讲“我”终于有了第一本长篇小说。

3.引导学生快速阅读课文第1～4自然段，交流：故事的起因是什么？从中你感受到了什么？

4.学生汇报，教师适当帮助。

四、结合课文，布置作业。