小树的哭泣二年级
我原本是一棵美丽又茂盛的小树,现在我变成了一棵光秃秃的丑小树。为什么会这样呢?事情还得从头说起。原来我住在鸟语花香的森林里,生活充满了欢笑。有一天,一群人把我拔了起来运走了。我害怕地睁开了眼睛。直到他们将我抬下来的时候,我才慢慢睁开眼睛。啊!这是哪里啊?我揉揉眼睛仔细一看,这是一座漂亮的城市。人们都穿着漂亮的衣服,写满了笑容。我这才安心了。心想自己以后也可以过上快乐的日子。没想到安宁的日子没过上几天,一场场灾难接踵而来。顽皮的孩子们拿小刀在我身上刻字,害得我不能呼吸空气。还有的随手摘下我的叶子,好疼啊。更有可恶的人们把恶臭的垃圾倒在我脚下,更让我痛苦难堪。人们啊!请手下留情!没看到我一天比一天憔悴吗?如果没有我们为你们抵挡台风,你说城市会怎样。保护环境吧,人类们!
相关内容
-
白杨礼赞仿写
白杨礼赞仿写,,梅花实在不凡,我赞美梅花!漫步在雪野,映入眼帘的是黑白相间的大毡子。白的是那厚厚的雪,而黑的再燃是拼命从雪中探出头来的土地。北风呜呜地吼叫,肆虐地,在旷野里奔跑,他仿佛锐利的刀,能刺穿厚厚的皮袄。皑皑的白雪主宰着世界,四周是漫无边际对白。这是,如果不是小山坡旁的长椅,你会忘记自己漫步在雪野。这是你脑中也许是“壮观”一类的形容词,然而同时,你的心也有些疲倦,仿佛另一种味儿萦绕在心间—...
-
白杨礼赞仿写梅花
白杨礼赞仿写梅花,,梅花实在不凡,我赞美梅花!漫步在雪野,映入眼帘的是黑白相间的大毡子。白的是那厚厚的雪,而黑的再燃是拼命从雪中探出头来的土地。北风呜呜地吼叫,肆虐地,在旷野里奔跑,他仿佛锐利的刀,能刺穿厚厚的皮袄。皑皑的白雪主宰着世界,四周是漫无边际对白。这是,如果不是小山坡旁的长椅,你会忘记自己漫步在雪野。这是你脑中也许是“壮观”一类的形容词,然而同时,你的心也有些疲倦,仿佛另一种味儿萦绕在心...
-
我的老师二年级
我的老师二年级,,我的老师我们的班主任是叶老师,她的头发长长的、黑黑的,眼睛亮亮的、很有神,眉毛弯弯的,像小船,耳朵像全文 数字“3” 嘴巴大大的,我觉得叶老师很美丽。叶老师上课的时候很严肃,我们只要有一点点动静,我们的一举一动她都能看见。有一次,我上课刚要玩东西,被叶老师发现了,她两眼紧紧盯着我,好像在说:“上课不能玩东西”。下了课的时候很关心同学,像妈妈一样的爱护我们。记得有一次,我突然肚子痛...
-
大自然的语言二年级
大自然的语言二年级,,大自然有许多的语言,不信你就仔细观察。看天上的白云,飘得高高,准是大睛天。水里的小蝌蚪不就是黑色的逗号,告诉我们:春天已经到来。大雁向南方飞去,不就像省略号一串,告诉我们:秋天来了。看见蚂蚁向搬家,准是要下雨了。如果把树砍倒,你会发现一圈圈的年轮,那里在告诉你这树几岁了。鱼鳞上也长着圈呢,一圈也是一岁,从不把人欺骗。大自然把三叶虫化石埋在喜马拉雅山,告诉我们从前这里是一片大海...
-
二年级花的学校读后感
二年级花的学校读后感,,我看了《花的学校》这本书,感触很深。读了这本书后,我印象最深的是《爱因斯坦在桥上》和《鱼医生》这两篇文章。先让我来介绍《爱因斯坦在桥上》这篇文章吧!一天,下着雨。一位爱因斯坦的朋友开着车去探望爱因斯坦。忽然,他看见爱因斯坦在桥上一边走一边自言自语,还在白纸上写着什么。那个朋友看了看,说:“您在干什么?”“一个学生约我在这儿见面,还没来哪!”“那不是浪费你时间吗?”“不,我在...
-
离骚二年级古诗
离骚二年级古诗,,【译文及注释】译文屈原写出《天问》《招魂》这样脍炙人口的佳作,却仍无法将他的心意传达至君王面前。哪里知道再奇丽的诗句,终究抵不过那小人的一句恶意重伤啊!注释天问:《天问》为屈原被逐后,见到楚国先王的宗庙以及王室公卿之祠堂,四下游览之后,身体疲惫,于壁画下修养精神,抬头正看到所绘图案,于是在壁上书写了文字,以抒发心中的愤懑之情。招魂:楚辞中一篇独具特色的作品,它是模仿民间招魂习俗写...
-
二年级家的作文
二年级家的作文,,一个周末的上午,小刚的爸爸和妈妈要出去买东西。小刚的爸爸说:“小刚,你现在要把所有的作业都要写完,如果你把所有的作业都完成了,就到画画室里面去画画吧。”小刚说:“好的,爸爸。”写完作业后小刚就立刻跑画画室里面去画画。他画了一会儿,就听到了一阵“咚咚咚”地敲门声。小刚赶紧跑到门口,准备开门时,就想起来了妈妈说过的话:“小刚你不要直接去开门。你看,门上有个小洞,那就是猫眼,可以从里面...
-
二年级最大的书读后感
二年级最大的书读后感,,新的一期漂流书我拿到了,是《长腿叔叔》。我在学校已经读到36页了,晚上和妈妈一起读书,我不知道“孤儿院”和“父母双亡”是什么意思。妈妈就给我讲了起来,父母双亡是爸爸和妈妈都去世了,不在这个世界上了。由社会上的好心的,善良的,有能力的人提供资金,这样失去父母的孩子可以在这里长大,接受教育,十八岁以后就要离开这里了,要自己出去赚钱养活自己。讲到这里,我突然想起了我读过的一本书《...
-
白杨礼赞仿写700字
白杨礼赞仿写700字,,梅花实在不凡,我赞美梅花!漫步在雪野,映入眼帘的是黑白相间的大毡子。白的是那厚厚的雪,而黑的再燃是拼命从雪中探出头来的土地。北风呜呜地吼叫,肆虐地,在旷野里奔跑,他仿佛锐利的刀,能刺穿厚厚的皮袄。皑皑的白雪主宰着世界,四周是漫无边际对白。这是,如果不是小山坡旁的长椅,你会忘记自己漫步在雪野。这是你脑中也许是“壮观”一类的形容词,然而同时,你的心也有些疲倦,仿佛另一种味儿萦绕...
-
大自然的语言二年级下册
大自然的语言二年级下册,,大自然的语言课文简述了物候学研究对象,物候变化的一些规律和研究物候学的意义。课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”,其实是...
-
二年级下册的读后感
二年级下册的读后感,,在寒假里,我读了《小鲤鱼跳龙门》这本书,学到了很多道理。这本书里的小鲤鱼们都有一个梦想,那就是想找到传说中的龙门,去跳龙门。小鲤鱼们非常团结友爱,它们在寻找龙门的路上,得到了很多朋友的帮助,克服了很多的困难,最后终于找到了一个叫龙门水库的地方,那里的风景非常漂亮。它们开心极了,它们决定以后就生活在那里了。这个故事告诉了我们,只要坚持梦想,不怕困难,不断努力,就一定能成功。 ...
-
大自然的语言二年级反义词
大自然的语言二年级反义词,,1、大自然的语言二年级反义词:简便——复杂。2、知识与能力:利用文本学习和感受科普文章的特点,了解简单的物候知识,并能对大自然中的物候现象作出简要解释。3、理清文章思路,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,提高语言概括力。4、揣摩语言,体会说明文的语言不仅准确严谨,还可以具有生动优美的特点,增强语言感悟力。5、过程与方法:激趣导入法,由解题引出物候与物候学。课文解读与...
-
微软到底是干嘛的
微软到底是干嘛的,,微软实际上就是一个做软件的公司,同时还包含相对应的软件服务等方面的工作,这是一家上市的美国的跨国性的科技公司,基本上可以说微软其实就是世界计算机软件开发的一个最先出现的“引路人”了。微软目前早已成为了世界上的最大最大的一个独一无二的软件提供商了,我们最最了解也是一直都熟悉的就是它所开发的专属于它的Windows以及Microsoft Office。它的Windows其实就是一个...
-
抖音关注和粉丝一样吗
抖音关注和粉丝一样吗,,在这个全民刷抖音的时代很多人都喜爱上它,在空闲时间大家拿起手机看看别人发的音乐短视频,有搞笑的,有励志的,也有一些人新闻热点。在如今社会抖音不仅是看视频解闷放松的一个好方式,而且还是一个获得最新消息和最新潮流的地方。我们都知道在抖音里我们可以关注别人也可以被别人关注,当你被关注时就说明你有了粉丝,而你关注别人只能说明你是别人的粉丝。这就是抖音关注和粉丝的区别,这是两个概念,...
-
守株待兔教学设计
守株待兔教学设计,,活动目标:1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来。2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的。活动准备:1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。活动过程:一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。1、教师出示“农人”:“这是谁啊?”(这是一个宋国时期的农人)2、教师出示“兔子”:“这是谁啊?”(兔子)3、“他们之间会发生什么事情呢我...
-
列那狐的故事续写二年级作文
列那狐的故事续写二年级作文,,自从列那回到城堡后,又开始想吃肉了,它想:“现在外面晴空万里,况且也好久了没吃新鲜的鱼肉了,为什么不去钓鱼呢?”说着列那就拿起鱼竿去钓鱼。它来到河边把鱼杆放下去等小鱼自投罗网。有只小鱼偷偷把鱼食吃掉了。列那看见很生气,就去其它地方钓鱼。列那又一次把鱼竿放进水里,许多鱼都游过来了,列那把鱼竿拉上来。心里想这简直就是大丰收。列那在回家的路上看见旁边有一座古老的仓库。列那又...
-
智取生辰纲的智
智取生辰纲的智,,《智取生辰纲》的“智”体现在以下5点:1、智用天时(天气炎热);2、智用地利(在小树林中找不道掏水处);3、智用杨志和众军将不和;4、下蒙汗药的计谋得当,让人神不知鬼不觉;5、利用杨志的智慧衬托处吴用等人的智慧。《智取生辰纲》节选自中国古典名著《水浒》第十六回“杨志押送金银担,吴用智取生辰纲”,节选部分从杨志上路开始写起,是整个故事的高潮部分。虽是节选,但仍有相对独立的故事情节。...
-
我变成了一棵树长满各种形状的鸟窝的树缩
我变成了一棵树长满各种形状的鸟窝的树缩句,,1、缩句是:我变成的树上长满鸟窝。2、缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。3、无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的...