《红楼梦》读书报告，，《红楼梦》是一部含笑的悲剧。 《红楼梦》不只描述了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的三代生涯，而且还勇敢地控告了封建贵族阶级的无耻和腐化，指出他们的种种虚假、讹诈、贪婪、腐败和罪行。它不单指出这一家族的必定瓦解和逝世亡，同时也暗示了这一家族所属的阶级和社会的必定瓦解和逝世亡。曹雪芹笔触下所发明和酷爱的主人公是那些敢于反判那个垂逝世的封建贵族阶级的贰臣逆子；所同情悼惜的是那些封建 ...

孔雀东南飞人物性格特点，，兰芝：聪明多才，知书达理，不慕荣利，坚强、反抗。焦仲卿：他是兰芝向封建家长制和封建婚姻制度作斗争的伙伴，有正义感，重感情，守信用，有刚强的一面。但也有懦弱的一面，对母亲的责难默默无声，斗争无力。没有兰芝斗争彻底，它也是封建社会的受害者。焦母：突出的反面形象。他是一个极端蛮横无理的的女性。对于兰芝和仲卿的美好爱情，毫无认识和同情，一意专行。对仲卿软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰 ...

读一本书的读后感200，，我看过很多的名著，但我最喜欢的还是曹雪芹写的《红楼梦》。《红楼梦》塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、鸳鸯、晴雯、贾政、贾赦、贾珍、贾琏等一大批千古不朽的典型形象。贾宝玉是封建贵族阶级的叛逆者。他生活在腐朽、虚伪的封建大家庭里，由对它的怀疑、憎恨发展到弃家出走，与封建统治阶级彻底决裂。他反对封建主义生活道路，对贵族生活的厌倦冷漠，是他反封建叛逆性格的最高表现。贾宝玉性格 ...

孔乙己阿q，，1、孔乙己是封建科举制度的受害者和封建文化教育的牺牲品；阿Q是辛亥革命前后被压迫、落后、不觉悟农民的缩影。2、孔乙己人物形象：迂腐；善良。阿Q人物形象：自私卑怯、偷鸡摸狗；自欺欺人；愚昧投机。封建制度下的“读书人”：环境造就人，孔乙己生活在新旧社会的过渡时期，其性格就具有两面性。一方面孔乙己善良朴实，另一方面他迂腐顽固，真是令人哀其不幸，怒其不争。孔乙己这样性格的人物，毫无疑问是一个 ...

课外书读后感200字，，我看过很多的名著，但我最喜欢的还是曹雪芹写的《红楼梦》。《红楼梦》塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、鸳鸯、晴雯、贾政、贾赦、贾珍、贾琏等一大批千古不朽的典型形象。贾宝玉是封建贵族阶级的叛逆者。他生活在腐朽、虚伪的封建大家庭里，由对它的怀疑、憎恨发展到弃家出走，与封建统治阶级彻底决裂。他反对封建主义生活道路，对贵族生活的厌倦冷漠，是他反封建叛逆性格的最高表现。贾宝玉性格中 ...

仙风吹下四八香的意思，，仙风吹下四八香意思是一阵风吹过，带来了各种不同的香味儿，大家如果喜欢红楼梦，那么应该对这句话是比较熟悉的，因为这句话就是出自曹雪芹所做的《回前诗》中的诗句。而这首诗所创作的背景是当时的曹雪芹，他出生的时候是在封建的贵族家族之中，但是慢慢的家族由繁盛走向了衰败凋零，这让他体会到了世间的无情，也看到了封建贵族这种颓势，所以他体验到了世间的冷暖，因此他才化悲愤为诗情，所以创作了红 ...

红楼梦人物性格特点，，1、贾宝玉：率性、多情、温和、善良、富有同情心，单纯，没有功利心。贾宝玉厌恶封建知识分子的仕宦道路，尖锐地讽刺那些热衷功名的人是“国贼禄鬼”；他嘲笑道学所鼓吹的“文死谏、武死战”的所谓“大丈夫名节”是“沽名钓誉”。贾宝玉这些言行，正是表现了他对封建统治阶级的精神支柱——孔孟之道的大胆挑战与批判。而“那管世人诽谤”，则更是对他那种傲岸倔强的叛逆性格的颂扬。2、林黛玉：敏感、细心 ...

二十四孝图的读后感想，，百善孝为先是古人的基本道德思想，《二十四孝图》本是一本宣扬儒家孝的观念的儿童传统读物。而鲁迅先生这篇文章就写在于反对白话文的潮流争锋相对之时。作者以激奋起笔，贯穿了辛辣的讽刺，痛斥了封建孝道的虚伪，表达了他的爱憎之情。并不是否定鲁迅的观点。的确，新中国是需要像他这样敢说敢做的人才，也的确很渴望一个去打击封建残酷的声音。然而，对于他所言的观点我却意见相左。不得不承认的是，二十 ...

鲁迅的二十四孝图读后感悟，，1、鲁迅先生的《 朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝图》讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。2、所谓《二十四孝图》是一本讲中 ...

孔雀东南飞并序焦仲卿，，焦仲卿的性格特点是忠于爱情却不敢直接抗争，懦弱拘谨、消极反抗，忍辱负重；他善良孝顺，为了爱情最后走上了叛逆的道路。仲卿为了自己的爱情，为了自己和兰芝的幸福生活，面对封建宗法礼教、封建家长专制制度的迫害，一直在勇敢地、一步一步地反抗着。只因为他是一个从小就知书达礼、受过良好的儒家文化教育，成年后又在仕途上进取的封建士子，也因为他还是一个寡母家长哺育大的儿子，他的这种身份和经历 ...

二十四孝图主要内容和感悟，，1.《二十四孝图》主要内容:作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事。2.感想和思考:这篇文章指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故 ...

孔乙己100字概括，，小说描写孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。揭露当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。孔乙己人物形象：环境造就人，孔乙己生活在新旧社会的过渡时期，其性格就具有两面性。一方面孔乙己善良朴实，另一方面他迂腐顽固，真是令人哀其不幸，怒其不争。孔乙己这 ...

巴金的《家》读后感，，家是什么？它是思念的起始，但又没有终点，是一种可以感受责任与温馨，而又将责任变为习惯的担当。但，巴金笔下的《家》表现的却是封建专制思想的阻碍下和新文化思想的抗争以及封建与科学的较量。“家”一个多么温馨而又亲切的名词，它记录着一个家族由小到大或由盛转衰的发展历程。正如孙奇逢所言:家运之盛衰，天不能操其权，人不能操其权，而己自操之。《家》中主人公的祖父高老太爷却用封建教条来束缚他 ...

孔乙己主题思想，，孔乙己是鲁迅所著的短篇小说《孔乙己》的主人公。孔乙己告诉我们，环境造就人，在等级森严的封建秩序下，民众的活力、热情、同情心会被扼杀，变得麻木不仁，自私冷漠。孔乙己主要内容:描写了孔乙2在封建腐朽思想和科举制度毒害下,精神上迂腐不堪、麻木不仁,生活上四体不勤、穷困潦倒,在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬。孔乙己的一生是悲惨的-生,他是封建科举制度的受害者和封建文化 ...

牛郎织女反映了什么社会现象，，牛郎织女这个民间故事，寄托着人民群众追求幸福、追求自由，反对封建统治的理想。赞颂着人间美好的爱情和为爱情，亲情奋斗的人们。鞭挞着封建制度的礼教和黑暗，灭绝人性的道德门风。牛郎织女是我国最有名的一个民间传说，它在人民群众中广为流传，这是因为它有进步的主题和积极的教育意义。牛郎和织女是劳动人民的典型；王母是封建势力的代表；他们之间的斗争是封建社会阶级斗争的曲折反映，寄寓劳 ...

红楼梦二十一回读后感50字，，《红楼梦》是我国的四大名著之一。在星期三的午时，我怀着好奇的心境读了这本书。这本书主要讲了贾`史`王`薛为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。一条是以贾宝玉和林黛玉的感情为中心，贯穿全节的全线。它以贾`林争取感情自由，婚姻自主和个性解决的思想同封建制度，封建礼数之间的矛盾为线索，以贾，林最终对封建制度和封建礼数的彻底背叛和感情的杯具为结局而告终。读完以后，我已泪流 ...

孔乙己阿q正传是谁的作品，，鲁迅孔乙己是鲁迅所著的短篇小说《孔乙己》的主人公。孔乙己告诉我们，环境造就人，在等级森严的封建秩序下，民众的活力、热情、同情心会被扼杀，变得麻木不仁，自私冷漠。孔乙己主要内容:描写了孔乙2在封建腐朽思想和科举制度毒害下,精神上迂腐不堪、麻木不仁,生活上四体不勤、穷困潦倒,在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬。孔乙己的一生是悲惨的-生,他是封建科举制度的受 ...

孔乙己内容概括50字，，小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质，具有强烈的反封建意义。这部作品是我国的现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。作者以极俭省的笔 ...

孔乙己300字概括，，小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。这部小说自发表之后即被选入教材，长时间来都是中国大陆高中和初中语文教材的课文之一。在台湾，许多版本的高中国文科 ...

孔乙己300字介绍，，小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。这部小说自发表之后即被选入教材，长时间来都是中国大陆高中和初中语文教材的课文之一。在台湾，许多版本的高中国文科 ...