最大的麦穗联系实际谈谈对这句话的理解，，麦田到头了，可以回头，人生却不可以回头。人的一生有很多的机遇，就如麦地里的麦穗一样多。每个人都在寻找。读后感：在满天的星星中而机会就是偶尔出现的一颗流星，掠过天空，来的快，去的也快。《的麦穗》就讲了这么一个道理。古希腊大学者苏格拉底让弟子们在麦地里摘一颗的麦穗，他们挑挑拣拣，但都不满意总是认为机会还很多，最后两手空空的弟子们才如梦初醒的事。揭示了这样一个道理 ...

最大的麦穗联系生活实际，，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机。人的一生仿佛也是在卖底中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，旧不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，单把眼前的麦穗拿在手中，才是实实在在的。不能好高骛远，正如巴尔扎克说得：“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不加思索地去利用。”在生活中，许多 ...

最大的麦穗把短文分成三段，，一.(1)：讲了苏格拉底到麦地里找麦穗。二.(2-6)：写弟子在麦地里找最大的麦穗，结果一无所获，苏格拉底对弟子进行了教诲。三.(7)：写弟子在苏格拉底的话中捂出道理。《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文，这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能错 ...

最大的麦穗教案第一课时，，教材简析：本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。课文叙事简洁，说理深刻，围绕“最大的麦穗”，按照“事情起因→经过结果→即事明理”的顺序安排结构。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点。因此，要通过反复地朗读课文，抓主要的问题 ...

最大的麦穗是谁的作品，，作者是王剑。《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文，这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能错失良机的道理。人生经历着无数次选择。选择前，我们要慎重。选择时，我们要果断。选择后，我们要淡定。世界精彩纷呈，充满诱惑。一定还有很多更饱满的麦穗出现，但请不要轻 ...

最大的麦穗比喻句和拟人句，，比喻句：人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。拟人句：这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在为他们惋惜。《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文，这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能错失良机的 ...

最大的麦穗集体备课记录，， 9:18:44《最大的麦穗》教学设计 教案教学设计教学理念：充分尊重学生的主体地位，培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在研读过程中学会交流，读懂课文。教学要求：1.有感情地朗读课文，背通最后一节。2、能前后联系，领悟最后一节语言文字明白必须善于抓住机遇，不能错失良机的道理。3、能联系实际，谈谈对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在 ...

名人成长故事读后感100字左右，，翻开《名人故事》，我很快就被书中的故事吸引住了。陶侃是东晋的大将军，非常注重勤俭节约。看到糟蹋粮食的浪荡公子，他毫不留情的进行责骂；修造船只时，他收集木屑，妥善保管，下雪天用来覆盖地面，方便行人；征集竹子时，他砍下竹根，制成竹钉，代替铁钉，为国家节省开支。有一次，陶侃看到一个人在麦穗旁，手拿着一把麦穗。陶侃问：你拿着一把麦穗干什么？他说：我看麦穗好玩就抓了一把玩。 ...

最大的麦穗采用了什么写法，，这篇课文的大半部分内容是在讲述一件事:苏格拉底让弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。从摘麦穗的缘由到弟子们如何摘麦穗，直至摘的结果，交代得完整而具体。但作者并非就是为了告诉读者这么一件事，而是利用这个故事来说明人生旅途中应如何对待机遇的一个道理，像这样由事及理便是缘事说理的表达方法。这篇课文的主旨在于说理，但却不吝笔墨地要把事情写生动、写具体。为什么要这样呢?就是通过具体的 ...

最大的麦穗出自哪本书，，《最大的麦穗》没有作者，是个流传，是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文，这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能错失良机的道理。人生经历着无数次选择。选择前，我们要慎重。选择时，我们要果断。选择后，我们要淡定。世界精彩纷呈，充满诱惑。一定还有很多更饱满的麦穗出现，但 ...

最大的麦穗短文告诉我们，，告诉人们在机会面前，要由敏锐的判断力，不要犹豫不决或者轻易地放弃机会。总以为机会还有很多，完全没有必要过早地定夺，可能，最后会两手空空。《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文，这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能错失良机的道理。人生经历着无数次选择 ...

最大的麦穗告诉我们什么，，最大的麦穗这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。“机不可失，时不再来”是一个人尽皆知的道理。然而，面对机遇能够当机立断，适时把握却并非易事。文中的大哲学家苏格拉底便借助“寻找最大的麦穗”这一事例，让他的弟子们切实体会到“拥有远大的理想固然重要， ...

最大的麦穗主要内容，，《最大的麦穗》向我们讲述了一个故事：古希腊大学者苏格拉底，带领弟子们来到麦地边，让弟子们寻找最大的麦穗。弟子们总认为机会还有很多，完全没有必要过早的定夺，但他们最后却两手空空。苏格拉底通过这次行动，告诉了世人一个道理。苏格拉底的弟子们两手空空，是因为他们没有把握住机会，让机会丢失。他们总认为最大的麦穗永远在前方，却不知到把眼前的一穗拿在手中。我们也是一样，当我们想要成功时，一 ...

最大的麦穗作者是谁，，没有作者，是个流传。《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文，这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能错失良机的道理。 人生经历着无数次选择，选择前，我们要慎重。选择时，我们要果断。选择后，我们要淡定。世界精彩纷呈，充满诱惑。一定还有很多更饱满的麦穗出现，但 ...

最大的麦穗苏格拉底是个怎样的老师，，苏格拉底是一个负责、认真、教学有方、善施教化、循循善诱、充满智慧的老师。《最大的麦穗》的主要内容：叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。《最大的麦穗》的中心思想：揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。课文是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘- ...

最大的麦穗是谁写的，，没有作者，是个流传。《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文，这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能错失良机的道理。人生经历着无数次选择。选择前，我们要慎重。选择时，我们要果断。选择后，我们要淡定。世界精彩纷呈，充满诱惑。一定还有很多更饱满的麦穗出现，但请 ...

最大的麦穗是几年级的课文，，最大的麦穗是六年级的课文。《最大的麦穗》的主要内容是：大学者苏格拉底带领他的弟子们来到麦地前，让弟子们去地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退。到了地的尽头，没有一个人摘到麦穗。在这篇文章中，我印象最深的是苏格拉底说的这句话：“因此最大的麦穗就是你刚刚摘下的”。它告诉了我时机的重要，麦地里的麦穗就好像一个个机会，无论你身边的机会是大是小，都要好好地把握它，总有一天，你会遇 ...

最大的麦穗儿很聪明的，，很聪明的是苏格拉底这位老者。《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文，这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能错失良机的道理。人生经历着无数次选择。选择前，我们要慎重。选择时，我们要果断。选择后，我们要淡定。世界精彩纷呈，充满诱惑。一定还有很多更饱满的麦穗 ...

最大的麦穗苏老师一共说了3次话，，苏格拉底三句话的原文如下：古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说“你们要去地里挑一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在为他们惋 ...

送麦穗寓意是什么，麦穗象征着丰收，很多新店开张的时候亲朋好友都会送上麦穗表示祝福，寓意着日后的生意会越来越好。金色代表着财富，金色是一种古老的文明，金子是金色的，所以金色的麦穗寓意着丰收和财富，同时麦穗还有平平安安的意思，麦穗的穗和岁谐音，有着岁岁平安的意思。 ...