司马迁发愤写《史记》阅读答案，，司马迁发愤写《史记》正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里， ...

司马迁发愤写史记课文，，司马迁发愤写《史记》是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事。从血溅墙头 、了此残生 两个词语可以看出司马迁悲愤交加。司马迁之所以能够活下去，从绝境中走出来，是因为他知道：《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻。“我一定要活下去！我已一定要写 ...

司马迁发愤写《史记》你想对司马谈说什么，，司马迁，你真是个执着向上的人，我要向你学习。司马迁发愤写《史记》是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事。从血溅墙头 、了此残生 两个词语可以看出司马迁悲愤交加。司马迁之所以能够活下去，从绝境中走出来，是因为他知道：《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且人活着要有价值，如 ...

司马迁的史记，，《史记》，是司马迁用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。鲁迅先生曾说：史记是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。也就是说，作为一部规模宏大、体制完备的中国通史的史记，同时也是一部非常优秀的文学作品。司马迁为朋友不惜搭上自己的身家性命以及为了理想而放弃尊严的品德值得我们学习。适用话题有“坚强”、“意志”、“忍辱”、“诚信 ...

司马迁发愤写《史记》阅读及答案五年级，，1、审题之后，我们一眼便知本文讲的是( )的故事。2、按照起因经过结果事情发展的顺序给课文分段并概括段意:二、阅读理解.1、在第一节中，作者从()、()、( )这三个环境因素来说明司马迁所受到的历史方面的影响: (1) 生在华夏文明的发祥地域() ;(2) 自小从父老乡亲那儿耳( )目( )了许多历史故事;(3)出身在( )家庭，家学渊源颇深。子承父业，天经 ...

司马迁发愤写《史记》主要内容，，这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事。课文共4个自然段。第一自然段写司马迁受父亲影响，努力学习历史。第二自然段写司马迁牢记父亲临终前的嘱托，每天认真整理史料。第三自然段写横祸降临，司马迁忍辱写史。第四自然段写司马迁用毕生心血写成了辉煌巨著《史记》。司马迁（公元前145年-公元前9 ...

谈谈司马迁为什么要写史记，，要用史实来规劝汉武帝及后来的历代帝皇，使他们以史为鉴，不走暴虐亡国之路；历史发展进程上到司马迁时尚无一部完整的通代史，使其立志写史，以补缺千秋遗憾；身受腐刑之辱，使其发愤成就千秋大业，以备聊度残生。作者简介：司马迁字子长，西汉夏阳人，中国古代伟大的文、史学家，被后人尊为史圣。他创作了中国第一部记载从上古传说中的黄帝时期到汉武帝元狩元年长达3000多年的纪传体通史《史记》 ...

司马迁发愤写史记阅读题及答案，， 认真阅读短文，完成文后习题。(12分)(―) 司马迁发愤写《史记》(节选)司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 他想 人总是要死的 有的重于泰山 有的轻于鸿毛 我如果就这样死了 不是比鸿毛还轻吗 我一定要写完这部史书 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全部埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹 ...

报任安书而的全部用法，，1、《报任安书》是西汉史学家、文学家司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁以激愤的心情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了内心的痛苦，说明因为《史记》未完，他决心放下个人得失，相比“死节”之士，体现出一种进步的生死观。行文大量运用典故，用排比的句式一气呵成，对偶、引用、夸张的修辞手法穿插其中，气势宏伟。这篇文章对后世了解司马迁的生活，理解他的思想具有不可替代的作用。2、《报任安书 ...

直面苦难成就人生作文，，“吃得苦中苦，方为人上人。”成功的背后是艰辛与困苦。但只有经历了坎坷，才能获得成功。所有，与其说是成功必将经历苦难，不如说是苦难成就了人生。“人必有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁告诉任安的，同样也在告诉世人。《史记》终成“一家之言”，而司马迁的伟大成就背后藏满了艰辛，是什么让司马迁由一个普通史官成为一个伟大史学家呢？是命运？对李陵事件司马迁提出三点：一、李陵为国士。 ...

屈原列传司马迁对屈原的评价，，“及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是。”是站在贾谊的角度‘责备’屈原不该教坏后人不如意就自绝（因为当时贾谊正被贬，很不如意）“读服鸟赋，同死生，轻去就，又爽然自失矣”是司马迁对贾谊的评价。说的是司马迁看到《服鸟赋》（贾谊的文章），其中同死生，轻去就的思想又茫然若失。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王 ...

司马光与司马迁有关系吗，，历史上的司马光和司马迁没有直接关系。司马光（1019年11月17日-1086年10月11日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚之后代。宋仁宗宝元元年（1038年），进士及第，累迁龙图阁直学士。宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲 ...

报任安书人物形象分析，，本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后任安因罪下狱，被判死刑，司马迁才给他写了这封回信。司马迁在此信中以无比激愤的心情，向朋友、也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱，倾吐了内心 ...

为人民服务人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛的意思，，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。译：人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。以权利合者，权利尽而交疏。——司马迁尧虽贤，兴事业不成，得禹而九州宁。且欲兴圣统，唯在择任将相哉！——司马迁燕雀焉知鸿鹄之志哉？——司马迁能行之者未必能言，能言之者未必能行。——司马迁规小节者不 ...

报任安书哪本课本，，高中语文课‎本第六册文‎言文单元课‎文《报任安书(节选)》。《报任安书》是西汉史学家、文学家司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁以激愤的心情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了内心的痛苦，说明因为《史记》未完，他决心放下个人得失，相比“死节”之士，体现出一种进步的生死观。行文大量运用典故，用排比的句式一气呵成，对偶、引用、夸张的修辞手法穿插其中，气势宏伟。这篇文章对后世了解司马迁的 ...

报任安书节选理解性默写，，报任安书节选理解性默写：1.面对好友的质疑，司马迁列举“_________________；______________________；___________，__________；__________，____________；_____________，____________；____________，_____________；__________，______ ...

六圣分别是谁，司马迁、张芝、张仲景、王羲之、吴道子、杜甫。史圣司马迁：司马迁（前145年-不可考），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、散文家。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。草圣：张芝，生年不详，约卒于汉献帝初平三年（约公元192年），字伯英，汉族，瓜州县（今属甘肃酒泉市）人，东汉著名书法家，被誉为“草圣”“草书之祖”，其书法被誉为“一笔书”。 ...

“人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛”是司马迁说过的话，出自于他写的《报任安书》中。而这句话的意思是人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻，表现出了个人的生死观。 ...