应有格物致知精神段落层次划分，，第一部分（l～2段）：提出问题：中国学生应该怎样了解自然科学？要格物致知（即实验）。第二部分（3～12段）：分析问题。第一层（3～5段）：分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已，这种观点不能适用于现在的世界。第二层（6～10段）：分析实验精神在科学上的重要性。第三层（11～12段）：指出中国学生偏于理论，轻视实验，偏于抽象思维，不爱动手的弱点， ...

暑假不属于法定节假日。我国法定节假日包括三类。第一类是全体公民放假的节日，包括：元旦、春节、劳动节、国庆节、清明节、端午节、中秋节。根据规定，全体公民放假的假日，如果是星期六、星期日，应在工作日补假。 ...