手拉手被写入哪些党中央文件红领巾爱学习（手拉手活动的内容及意义）

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第十四期《手拉手 共成长》的题目和答案

1、（单选）问题：坐落于河北平山县，由全国少年儿童捐献建立的全国第一所“手拉手”希望小学叫什么名字？

A.西柏坡希望小学

B.延安希望小学

C.金寨县希望小学

答案：A

2、（多选）问题：“手拉手”被写入哪些党中央文件？

A. 《中共中央关于加强社会主义精神明文建设若干重要问题的决议》

B. 中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》

答案：AB

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不久前，河北省石家庄槐北路小学“国歌中队”的少先队员将中队队旗传递给了“手拉手”学校——北京市八一学校。

槐北路小学的“国歌中队”成立于2011年，是全国首个“国歌中队”。“团石家庄市委、少工委以特色中队为抓手，开展了‘国歌中队’队旗传递等‘手拉手’活动，不仅为京津冀少先队活动共同发展开了个好头，也是已开展30年的‘手拉手’活动的又一创新。”团石家庄市委书记尚秀伟告诉记者。

1986年的“六一”前夕，石家庄八一小学、合作路小学、东里村小学少先队联合在《中国少年报》向全国少先队员发出倡议《和老区小朋友共享节日的欢乐》，要和贫困山区小伙伴开展“手拉手”活动，一起过一个快乐的六一儿童节。

这全国最早的“手拉手”活动，距今已30年。30年来，这一活动成为少先队的品牌活动，影响了一代代少年儿童的成长。据团石家庄市委统计，30年来仅该市就有100余万少先队员曾结成“手拉手”小伙伴。

“手拉手”从石家庄走向全国

“30年前，‘手拉手’倡议发出后，影响巨大。”河北省少工委副主任、石家庄少先队工作顾问郭文邺回忆说，那时石家庄多所城乡学校结成了对子。在69岁的郭文邺看来，30年的“手拉手”活动影响了一代代少年儿童的成长。

1993年，由全国各地小朋友用压岁钱援建的第一所“手拉手”希望小学在西柏坡举行奠基仪式。该校总投资46.5万元，校名由原国家主席杨尚昆亲笔题写，天安门国旗班的战士为学校升起第一面五星红旗。

不到一年，石家庄在城乡中小学生中开展“赠书交友”活动，仅仅一个多月，城区170多所中小学捐书人数就达到16万，赠书100万册。一辆辆大卡车把这些图书送进太行山深处，20万名山区小朋友有了自己的课外书。

同年，全国少工委将“手拉手”活动纳入“跨世纪雏鹰计划”。“从此，少年儿童‘手拉手’活动由石家庄走向全国。”石家庄市少先队工作专家张小春告诉记者。

也是在这一年，曾经的石家庄市元北路小学少先队员、现维明路小学教师冯溪和来自元氏县大陈庄小学的“手拉手”伙伴耿雪玲，在北京中南海受到中央领导的接见。

1996年，“手拉手”活动正式写入《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。“这是和平时期孩子的活动写进党的决议第一例，开创了少先队历史的先河。”69岁的张小春回忆说。

1.5万石家庄少先队员找到库尔勒小伙伴

今年4月，石家庄市雷锋小学的孩子们收到了洁白的哈达。这份珍贵的礼物是他们的“手拉手”学校——西藏孔繁森小学少先队员赠送的。

一个月前，得知孔繁森小学少先队文化建设急需“支援”，雷锋小学的少先队员便开展了“千里送队旗”活动——用爱心义卖的3100元善款购置了队刊、队旗、鼓号、课外读物等，同时还将鼓号队排演等少先队文化课件寄给了孔繁森小学的孩子们。

孔繁森小学的少先队员则在哈达上签上自己的名字，借此跨越雪山向雷锋小学表示感谢。

早在几年前的一次少先队辅导员培训班上，石家庄雷锋小学辅导员杜涓涓就结识了西藏孔繁森小学辅导员春晓。两所学校“手拉手”的友谊便自此开启。西藏自治区成立50周年、少先队建队日、中秋佳节……围绕重要节庆，远隔千里的他们共同设计开展了一系列“手拉手”活动。

30年来，石家庄“手拉手”活动的范围日益广泛：已从少先队员间扩大到少先队辅导员、大队间的“手拉手”；由石家庄向京津、上海、深圳等发达地区延伸，向新疆、西藏、内蒙古、云南等少数民族聚居地区拓展……

河北省“各族少年手拉手”活动实现与新疆巴音郭楞蒙古自治州、新疆生产建设兵团农二师的学校结对全覆盖，两地少年儿童“手拉手”结对4万余个，互相通信11.5万封。其中，石家庄的1.5万余名少先队员在库尔勒市的中小学找到了“手拉手”小伙伴。

3年前，石家庄市裕东小学学生王仁鲲与库尔勒市和什力克乡的古丽孜巴·吐尔逊结成了“手拉手”小伙伴。两个小朋友时常互通书信，互赠礼物。

今年春节前夕，王仁鲲给古丽孜巴寄去了自己的全家福照片、十二生肖剪纸、汉族传统工艺“猴子糖人”的照片，还邀请她来石家庄做客，并承诺到时一定带她吃真正的“猴子糖人”。古丽孜巴则回赠了漂亮的新疆花帽和亲手绣的心形十字绣抱枕，还在信中讲述了新疆花帽节的由来。

“正是这样的‘手拉手’，将民族团结的种子播撒在各族少先队员心中。”团石家庄市委副书记、市少工委主任魏洪涛认为，“手拉手”活动不但架起了少年儿童与各地小伙伴交流的桥梁，更建立起了孩子们感情融合的纽带。

“手拉手”30年，紧跟时代不掉队

随着信息化的发展，“手拉手”活动已由原来单纯的书信交流发展为更便捷的网络交流，并借助走访、夏令营等多种形式的互动活动，使“纸对纸”变为“面对面”。

30年间，从城乡“手拉手”到后来的关爱外来务工人员子女、留守儿童，与民族地区“手拉手”——在团石家庄市委看来，“手拉手”活动始终时代特色鲜明，坚持服务大局。

为服务扶贫攻坚工作，“手拉手”活动以结对为基础，坚持“物质帮扶、智力相促、精神互助”的理念，在城市与农村的中小学广泛开展“五个一”活动，即交一个好朋友、写一封书信、共同学习一项新知识新本领、同做一件好事、同上一节少先队活动课等活动。

为进一步带动和提升城乡学校的少先队工作水平，大队辅导员、中队辅导员结成“手拉手”对子，利用现代信息技术做到“手拉手”活动“四同步”，即少先队工作同计划、主题队会同策划、少先队活动课同部署、少先队干部同培训等一系列帮扶工作。

针对关爱留守儿童，团石家庄市委力促家庭“手拉手”，将征集到的志愿家庭与赞皇、平山、行唐、灵寿4个贫困县留守儿童家庭结对子，并通过“体验农村，拉近你我”“感受城市，快乐你我”“互通信件，相伴你我”“爱心奉献，互助你我”等一系列活动，实现对留守少年儿童精准帮扶的同时，也让生活在城市的小伙伴看到不一样的农村，接近土地，拥抱自然，使“奉献、友爱、互助、进步”的精神在“手拉手”小伙伴间传播。

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