提示语在中间的句子的标点符号 提示语在中间什么意思

首先，我们要弄清什么是“提示语”，下面这三句话，提示语用蓝色表示：

女主人说：“好了，现在大家都安全了。”

“慢一点儿，卡子！”阿凡提走上去，行了一个礼说，“我是他的弟弟，他没有钱，让我付钱给巴依。”

“我去找找他，你们在家里等着，千万别出去。”妈妈说。

提示语的主要作用是，让读者清晰地知道是谁在说话，有时提示语还会写到说话人的动作、表情、神态等，使文章更生动，就如上述第二句。

描写人物说话的句子，一般有四种样式，提示语在前、提示语在中、提示语在后和没有提示语。

三年级的学生需要弄清楚提示语在前、在中、在后的写法，能从别人写的句子中认出“提示语”和“说的话”，知道“说的话”总是用引号“包”起来，提示语结束的地方用的标点符号是：

（1）提示语在前，提示语结束的地方用冒号，这是最常用的写法，小朋友们一二年级时常这样写。

（2）提示语在中，提示语结束的地方用逗号，这是本学期要立即学会的。

（3）提示语在后，提示语结束的地方用句号，这也是本学期要立即学会的。

说起来不难，听懂也不难，难就难在自己写的时候经常容易写错。提高能力的方法，一是每当课文中有描写人物说话的句子时，注意一下，看看作者是怎样写的，选一句抄一抄，感受一下，最好再默一默，记得更牢；二是做一些改变提示语位置的练习题；三是自己写作文时尝试提示语放在前、中、后不同位置，通过不断重复去加强。

附练习题及答案

把上述第二个例句改成提示语在前面的写法。

阿凡提走上去，行了一个礼说：“慢一点儿，卡子！我是他的弟弟，他没有钱，让我付钱给巴依。”

说明：说的话并到一起，只要一组引号即可，提示语在前，提示语结束的地方用冒号。

把上述第二个例句改成提示语在后面的写法。

“慢一点儿，卡子！我是他的弟弟，他没有钱，让我付钱给巴依。”阿凡提走上去，行了一个礼说。

说明：说的话并到一起，只要一组引号即可，提示语在后，提示语结束的地方用句号。

把上述第三个例句改在提示语在中间的写法。

“我去找找他，”妈妈说，“你们在家里等着，千万别出去。”

说明：说的话拆分到两边，需要两组引号，提示语在中间，提示语结束的地方用逗号。