会意字是什么意思

通过朗朗上口的短句，“日月明，田力男，小大尖，小土尘……”，这是根据会意字构字规律编排的识字儿歌。揭示了会字的特点，这是一首根据会字规则编排的识字儿歌。孩子可以在阅读中感受到汉字构造的乐趣，进而激发更大的识字热情。

课文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于儿童阅读和记忆。前四句是三个字一顿饭的形式，揭示了“合二字三字之义，以成一字之义，使人观之而自悟”.的特点，孩子在朗读时，自然能感受到古人造字的智慧，体会到识字的乐趣，从而激发他们识字的热情。比较后两句是五句，进一步解释了“公与林”的含义，揭示了团结是力量的主题。

小学课文里有一张图。三个孩子在合作种树，三个人在人群中，暗示着团结合作是强大的。远处的小树生动地勾勒出“树多成林”的意境。图片为孩子阅读和理解主题提供了基础。

你可以充分利用课文提供的记忆语境“日月——明，小土——尘，——林，三树——林，三人——人潮”，让孩子先圈出生词，再借助图片了解“日月——明，小土——尘”的造字原理，实现组合两个独特的字来表达生词的意思，在此基础上， 让孩子们猜猜“双木——森林，三棵树——森林，三个人——人”的意思，让孩子们体验古代汉字的智慧。

你也可以引导孩子说说，当你看到会意字的时候，眼前会出现什么样的画面。比如你看到“from”，就有一个人走在前面，一个人跟在后面的画面。结合理解单词的意思，“from”表示跟随。

“一人非公，单树非林。”这句话可以和上面说的“人群中三个人，森林中两棵树”结合起来，让孩子说说“人群中没有一个人，森林中没有一棵树”的意思。然后结合插图理解比较后一句话。让孩子先说说图中的孩子在做什么(你帮树苗，他种地，我浇水，大家可以齐心协力帮小树安身)。然后启发孩子开始联想：经过很多孩子的努力，荒山变成了森林，变成了果园的神奇景象。

“人人同心，黄土成金。”可以让孩子认识到团结就是力量，团结可以创造财富。在此基础上，可以启发孩子谈论生活中“团结就是力量”的例子。

让孩子说出自己读了哪个句子，怎么理解的，然后通过看图结合自己的生活经历来引导孩子加深理解。

“力、木、条、心”不是一个会意的词，“力、木”在田林南和双木林中反复读到过；“剥，心”比较后一句“人人一心，黄土成金”，通过扩大单词来加强引导孩子记忆。比如“棕榈”和“一条鱼”。

还可以添加一些由熟悉的单词组成的常用单词，指导孩子阅读和巩固新单词。列出的单词：

明：明天，明白，明星

从：从上到下，从小到大

人民：群众，人民，群众

双人：双人，成对，双手

木头：木头，木桥，木马

心：心、掌、快乐

在揭示会意字的造字规律后，引导孩子自主识字，理解字义。通过图片或想象画面，形象化地感知字义，感受会意字的特点，领略汉字的趣味性，同时也点燃了主动参与学习的热情。