被套大了被子小了有什么可以固定,被子套被套怎么才能固定
被套大了被子小了有被子固定器,也可以利用针线固定被子。在被套的四个角缝上几针,达到与被子差不多的大小,选择跟被罩颜色相同或相近的线,针要选长针。
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蜀相开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用,,《蜀相》开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写的作用:两句是环境描写,总领全篇,从远观的角度由全貌着笔作概括叙写,自为问答,诗人以近乎口语化的诗句点出了武侯祠堂的地理位置和古柏森森的自然环境。《蜀相》赏析:这首七律《蜀相》,抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。融情、景、议于一炉,既有对历史的评说,又有现实的寓托,在历代咏赞诸葛亮的诗篇中,堪称绝...
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江南的冬景开头写有什么好处,,《江南的冬景》开头特色:对比。江南的冬景:温润、晴暖、优美。开头将北国冬天与江南的冬天对比,北方冬天极冷,江南冬天极暖,突出了江南冬天的晴暖温和,突出江南冬季草木未凋,生机未衰的景象,渲染北国冬天所不能提供的江南特有的屋外曝背谈天的乐趣。《江南的冬景》是近代作家郁达夫于1935年12月1日创作的一篇散文。这篇散文通过北方冬景、闽粤地区冬景的对比,突出了江南冬景中的诗情...
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理想的风筝6段描写有什么作用,,回忆刘老师讲课和放风筝的情景。课文以风筝为线索,运用了倒叙的写法,开头由看别人放风筝引起对刘老师的回忆,接着写了刘老师的工作和生活片断,言谈举止,音容笑貌,特别是他放风筝的情景,结尾回到现在,紧接前文把刘老师放飞的风筝升华为“理想的风筝”抒发了作者对刘老师的深深怀念之情。选自着名的作家苏叔阳的《理想的风筝》.课文由春天的风筝引出对小学历史老师的回忆,从刘老师上课和放...
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蜀相开头两句对翠柏的描写有什么作用
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理想的风筝开头的景物描写有什么作用
理想的风筝开头的景物描写有什么作用,,运用了拟人的修辞手法,写得生动传神,让我们感到这些自然景物充满活力,对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的衬托作用。课文开头先描写春天放风筝的景象,引出对刘老师的回忆;主体部分分别写了刘老师上课和放风筝时的情景,突出体现了他的人生态度;最后又回到现实中,以议论形式表达了对刘老师的怀念与赞美之情。整篇文章结构严谨,善于用典型事例来表现人物的精神境界,并充...
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五年级读后感的写法,,读后感的基本思路如下:(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可...
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