采得百花成蜜后的下一句,采得百花成蜜后,下一句
为谁辛苦为谁甜。翻译:蜜蜂采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?出自唐代诗人罗隐的《蜂》。表达了诗人对蜜蜂的赞美。蜂也成为一种美德的象征。
蜂:
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
译文:
无论是平地还是山峰,无限花开的风光,都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
赏析:
蜂与蝶在诗人词客笔下,成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同,它是为酿蜜而劳苦一生,积累甚多而享受甚少。诗人罗隐着眼于这一点,写出这样一则寄慨遥深的诗的“动物故事”。仅其命意就令人耳目一新。
相关内容
-
推开春天的门作文600字左右
推开春天的门作文600字左右,,走走停停,春天就到了。和煦的微风带着我辞别银装素裹的冬日,推开那扇春意盎然的门。我看见了春天的生机。白雪滑落树梢,嫩芽破皮而出,它们伸伸懒腰,打个哈欠,活力四射。沉睡了一整个冬天的绿芽个个精神焕发,大口大口地呼吸着新鲜空气,原本枯干的树干泛着绿意,充满了无限生机。和煦的春风轻轻拂过,暖了柳树的枝丫,湿润了脚下的土地。纤细柔软的柳枝,在微风中起舞,浅绿色的光影点染着生...
-
人民英雄永垂不朽bbt
人民英雄永垂不朽bbt,,《人民英雄永垂不朽》本文介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑,热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神,表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。作者的活动顺序:进入广场──越过广场──踏着石道──走到碑前。按行走路线由远而近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。 文章结构 :第一段(1节):开篇点题,总领全文。说明作者瞻仰纪...
-
人民英雄永垂不朽5段写了什么
人民英雄永垂不朽5段写了什么,,写了纪念碑的题词和碑文、造型。《人民英雄永垂不朽》本文介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑,热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神,表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。作者的活动顺序:进入广场──越过广场──踏着石道──走到碑前。按行走路线由远而近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。 文章结构 :第一段(1节)...
-
诗词五首思想感情
诗词五首思想感情,,《饮酒》表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活,反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。《行路难》表达作者为自己怀才不遇感到悲愤,对自己施展才能、实现理想充满信心。《茅屋为秋风所破歌》抒发诗人忧国忧民的思想感情。《白雪歌送武判官归京》抒发了作者因朋友返京而产生的无限惆帐的感情。《己亥杂诗》抒发了离京时的复杂心情,表达了自己不甘沉沦,还想继续报效国家的思想...
-
植树的牧羊人4句赏析
植树的牧羊人4句赏析,,1、每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通的农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。这段话高度评价了牧羊人无私而善良的举动,作者抒发了对牧羊人的敬佩之情,最后一句话更是在整篇文章中起到了点明中心,深化主旨的...
-
有理数和无理数的区别
有理数和无理数的区别,,1、两者概念不同有理数是整数和分数的统称,正整数和正分数合称为正有理数,负整数和负分数合称为负有理数。因此有理数的数集可分为正有理数、负有理数和零。无理数,也称为无限不循环小数。简单来说,无理数就是10进制下的无限不循环小数,如圆周率、根号2等。2、两者性质不同有理数的性质是一个整数a和一个正整数b的比,例如3比8,通常为a比b。无理数的性质是由整数比率或分数构成的数字。3...
-
最后一次讲演6.7.8段的解说
最后一次讲演6.7.8段的解说,,《最后一次讲演》6、7、8段的解说:第6段闻一多对司徒雷登持赞赏态度,看到了司徒雷登作为教育家,为教育奔走27年积极的一面。司徒雷登客观上培养了不少人才。第7段开头感叹句充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱,对反动势力的无比憎恨。第8段闻一多先生满怀深情讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义,赞扬云南人民光荣的斗争史。《最后一次讲演》课文主题:闻一多先生在...
-
说勤奋用一句话概括两个例子
说勤奋用一句话概括两个例子,,“天才处于勤奋”。“天才处于勤奋”这句话说的一点也没错,要想取得成功唯一的方法就是勤于学习,勤于磨练才能成为有用之才。请记住,如果你也勤奋学习,那你也就可能成为天才的一份子。才能对人民,对社会作出应有的贡献。 文中举了两个例子,第一个是司马光,他从小时候开始就勤奋学习,长大后勤奋写作,终于编成了史学巨著《资治通鉴》。第二个例举的是童第周在基础比别人差的情况下,肯下功夫...
-
诗词五首情感
诗词五首情感,,《饮酒》表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活,反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。《行路难》表达作者为自己怀才不遇感到悲愤,对自己施展才能、实现理想充满信心。《茅屋为秋风所破歌》抒发诗人忧国忧民的思想感情。《白雪歌送武判官归京》抒发了作者因朋友返京而产生的无限惆帐的感情。《己亥杂诗》抒发了离京时的复杂心情,表达了自己不甘沉沦,还想继续报效国家的思想和对...
-
诗词五首中心思想
诗词五首中心思想,,诗词五首中心思想:1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》:这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,抒发了作者二十多年转徙巴山蜀水的悲愤心情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。2、《赤壁》:这首咏史诗借助三国时英雄成败之事,没有从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,而是从反面落笔,用二位美女的命运来说明赤壁之战对东吴政治、军事的影响,抒发自己怀才不遇...
-
父爱之舟2-9描写了哪些场景
父爱之舟2-9描写了哪些场景,,父爱之舟2-9描写了“我”回忆过往艰难求学的经历,表现了深深的父爱。这篇文章以梦的形式描写出了作者“我”和父亲在一起时的一个个生活场景,展示了父亲对自己那种无微不至的深沉的爱,字里行间饱含着作者对父亲的无限思念之情。其中写到的主要场景有:1.买枇杷:写自己跟着父亲去卖茧子,父亲给自己买枇杷。这些茧子是父母年复一年半夜起来喂蚕所得,父亲还是愿意把辛苦赚来的钱买水果给儿...
-
宇宙生命之谜500字
宇宙生命之谜500字,,从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的星球系为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测,地球决不是有生命存在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几...
-
桂枝香.金陵怀古翻译
桂枝香.金陵怀古翻译,,《桂枝香·金陵怀古》翻译:我登上城楼放眼远望,故都金陵正是深秋,天气已变得飒爽清凉。千里澄江宛如一条白练,青翠山峰像箭簇耸立前方。帆船在夕阳往来穿梭,西风起处,斜插的酒旗在小街飘扬。画船如同在淡云中浮游,白鹭好像在银河里飞舞,丹青妙笔也难描画这壮美风光。遥想当年,故都金陵何等繁盛堂皇。可叹在朱雀门外结绮阁楼,六朝君主一个个地相继败亡。自古多少人在此登高怀古,无不对历代荣辱喟...
-
圆明园的毁灭五年级课文
圆明园的毁灭五年级课文,,主要内容如下:本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。圆明园的毁...
-
诫子书和孙权劝学的不同之处
诫子书和孙权劝学的不同之处,,《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇。《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。该文写的是吕蒙在孙权劝...
-
树和天空高中课本
树和天空高中课本,,《树与天空》是一首诗歌,特朗斯特罗默的这首诗歌主要探讨自我与周围世界的关系,死亡、历史和自然是作品中常见的主题。他善于运用意象、隐喻来表现内心世界,其诗新颖、敏锐、坚实。世界时刻在变,时间永在流逝,或许只有空间,才多少表示着存在的永恒。所以"树与天空"的关系,也就寓示着存在(人与自然)与无限、与永恒的关系。"我们"(在这里代表人类与自然等存在)相互关爱与扶持着,既在"天空"下积...
-
送东阳马生序34段一句一译
送东阳马生序34段一句一译,,第三段原文:今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?译文:如今我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?第四段原文:今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘...
-
圆明园的毁灭哪些词语写出侵略者的贪婪
圆明园的毁灭哪些词语写出侵略者的贪婪,,圆明园的毁灭中,从凡是、统统、任意这几个词中体会到对侵略者贪婪、野蛮的强盗行径无比痛恨,以及对圆明园的毁灭感到无限的惋惜。课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命...