河南樱花节是那个城市，，提起樱花可能很多人都会觉得日本或者武汉等地才是最佳的观赏之地，其实在河南也能见到壮美的风光，这座城市现在已经连续举办了几年樱花节，知名度最高的还应该是八千米的樱花大道，这座城市就是鹤壁。每年最佳观赏的时间段是在三月中旬到四月中旬，在樱花盛开之后能够找到很多的亮点，而且还能尽情去享受樱花带来的美好瞬间，同时在这个时候还有三十多个精彩的活动呈现出来。另外在这里可以看到很多的樱花 ...

有趣的夏令营，，暑假到了，学校的夏令营也开始举行了。学校分四天，分两批，第一批是7月11日。4-5年级去金光湖。2-3年级是7月12日去大嶝岛战地旅游，我就是去大嶝岛战地旅游。刚从大门进去走到大路，我们照了一张相，走过大的路到小的路，那一路上有好多的花草树木，真是芬芳扑鼻呀！走完了小路，我们看到了一架坦克，它可是大家伙。看完了外面的风光景物，该去里面参观了，正北面有个图，上面画着大嶝岛.小墱岛.翔 ...

阿里山纪行的游览顺序，，顺序：上山森林小火车----神木----姊妹潭----原始森林----下山。《阿里山纪行》是一篇游记，但又不同于一般游记。它通过对阿里山的游历，不仅展示了阿里山的秀美风光，更借此传达了海峡两岸人民的共同希望，体现出作者高度的爱国热情和主人翁意识。写景抒情是该游记的两件大事，因此首先明确重点景物，有利于更好地把握作者的感情。1．作者围绕阿里山，主要写了哪些景点？ 文章主要写的 ...

归园田居其一分析，，主要是以追悔开始，以庆幸结束。追悔自己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。这首诗最突出的是写景———描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中多处运用对偶句，如：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”还有对比手法的运用，将“尘网”“樊笼”与“园田居”对比， ...

李健吾雨中登泰山，，《雨中登泰山》，散文。李健吾作。1961年发表。写作者登泰山时遇雨，而得以观赏到烟雨变幻中泰山的奇特风光。作品着笔于"雨中"，意在写登山的"雨趣"和雨中赏景的感受，并在写景抒情之中插引传说故事。语言优美，情趣生动，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。曾被选入中学语文课本。泰山有拔地通天之势，擎天捧日之举，历代多少文人墨客写诗撰文讴歌、赞美，杜甫的五言古诗《望岳》 就是其中 ...

圆明园读后感250字，，“唉，多么可惜呀!”我合上语文书，眼前不禁浮现出圆明园被烧毁的样子，心里也充满了对英法联军的仇恨。这篇课文讲了昔日的圆明园建筑宏伟，瑰丽多姿，园中有热闹的“买卖街”，也有富有乡村风光的“山乡村野”，园中有仿照各地名胜建造的美丽的建筑，如：海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月，雷峰夕照。相信大多数人和我一样，在提到圆明园的时候，眼前立刻会浮现出大水法那几根著名的爱国 ...

山河远阔是什么意思，，正如大家都知道的，五千年的漫长历史中，我们的先人了一笔宝贵的文化财富。古人在写作的时候，有时只需要简简单单的几个字，就能描绘出自然风格的壮丽和秀美，让大家在阅读的时候能一下子感受到词句中所展现出的壮观。“山河远阔”这四个字，就能让阅读的人一下子感受到一种恢宏的气势。山河远阔其实是一个写景的词语，这个词语主要描绘的是山川风光景色的壮丽和大江大河川流不息的日夜流淌的自然风光，展现 ...

鸟语林介绍，，国家AAAA级八里河风景区，位于安徽省颍上县南部的八里河镇，南临淮河，东濒颍 河，西迄阜阳60公里，东南距合肥170多公里。该风景区是在多年建设的基础上，1991年特大洪水后充分利用低湖沼泽洼地，综合治理而成的，1996年对外开放，主园区“世界风光”、“锦绣中华”、“鸟语林”、“碧波游览区”，占地3600亩，风光秀丽，景色迷人，交通便捷，设施齐全。“鸟语林”内树木假山、曲径水池以供鸟 ...

三亚落日的主要内容，，《三亚落日》本文是写景加抒情散文。课文按照事情发展的顺序描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。作者把落日分别比作快乐孩童、大红灯笼、跳水员，通过拟人、比喻等修辞手法，更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。课文结尾，与开头首尾呼应，语言简洁，内涵丰富，又让人有了无数美丽的遐想。三亚市旅游资源得天独厚，是海南省风景名胜最多而又最密集的地方，在约 ...

三亚落日海与天特点，，太阳很大，夏天的时候在三亚湾海边可以看到，一半深红色的太阳在海的上面，整个天空是金黄色或者橘红色的。冬天的话则是小小的红色圆圈。《三亚落日》本文是写景加抒情散文。课文按照事情发展的顺序描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。作者把落日分别比作快乐孩童、大红灯笼、跳水员，通过拟人、比喻等修辞手法，更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。课文结尾， ...

三亚落日主要内容，，“《三亚落日》本文是写景加抒情散文。课文按照事情发展的顺序描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。 作者把落日分别比作快乐孩童、大红灯笼、跳水员,通过拟人、比喻等修辞手法,更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。课文结尾,与开头首尾呼应,语言简洁,内涵丰富,又让人有了无数美丽的遐想。”主要内容：本文通过清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽 ...

繁星表达了作者怎样的思想感情，，此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡，对海行所见，旅途风光，多么急切地希望告诉他的亲人。文中描写了海轮上看星空的情形，并联系到过去看星空的状况，表达了作者对星空、繁星的热爱，对美好生活的向往，同时，此文虽然集中描写了自然景色，但是作者并不是为描写而描写，在这里，写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻，离开了祖国和亲人，到遥远的法国去。通过写景抒发 ...

唐诗二首与夏十二登岳阳楼，，与夏十二登岳阳楼 [ 唐 ] 李白原文楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。译文登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。看见大雁南飞引起我忧愁之心，远处的山峰又衔来一轮好月。在高入云间的楼上下榻设席，在天上传杯饮酒。醉酒之后兴起了凉风，吹得衣袖随风舞动我们随之而回。注释1.夏十二：李白的朋友，排行十 ...

富饶的西沙群岛第几单元，，《富饶的西沙群岛》是部编版小学三年级语文上册第六单元第18课。课文从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明，先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。课文赏析课文的语言生动，富有儿童情趣。比如，珊瑚的形状像“花朵”“鹿角”，海参“懒洋洋地蠕动”，大龙虾“全身披甲”很“威武” ...

蜀道难啊，，对《蜀道难》的创作背景，从唐代开始人们就多有猜测，主要有四种说法：甲、此诗系为房琯、杜甫二人担忧，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手；乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，以免受四川地方军阀挟制；丙、此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制；丁，此诗纯粹歌咏山水风光，并无寓意。这首诗最早见录于唐人殷璠所编的《河岳英灵集》，该书编 ...

鸟的天堂几年级，，四年级的课文。《鸟的天堂》这篇课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。“鸟的天堂”就是一株大榕树。以《鸟的天堂》为题有两点好处：①既表达了对大榕树的赞美,又给读者以无穷的想象；②突出了大榕树是鸟儿快乐生存的家园。作者两次去“鸟的天堂”，第一次是在黄昏， ...

鸟的天堂教案，，教学目标：1.通过读课文，了解作者两次去鸟的天堂所闻所见，体会树大鸟多。2.通过本课的学习，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。教学重点：引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。教学难点：赏析描写大榕树特点的语句，领悟作者抓住景物特点进行描写的写法。教学方法：朗读法、讨论法教学准备：PPT教学课时：1课时教学过程：一、解题释疑，说“天 ...

三亚落日床面指的是什么，，是指大海。主要内容：本文通过清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象。表达了作者对三亚落日的热爱及对大自然的热爱，以及对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉。写出了作者对祖国大好河山的赞美与喜爱之情。原文名《美妙绝伦，落日意象》，作者王唯唯。也许，这篇文章正如结尾所说，“也许因为这个缘故，人们像是参加一次麦加的朝圣聚会，去山顶、去海边，等待美好，等待升腾的辉煌， ...

三亚落日采用了什么结构，，第一段（1节）：总领全文 富有诗意，美妙绝伦，第二段（2节）：自然风光，热带风情，第三段（3-4节）：落日美景，第四段（5节）：总结全文，由衷赞叹。《三亚的落日》是写景加抒情散文.课文描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美.作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员,通过拟人、比喻等,更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美.课文结尾“哦,这 ...

醉翁亭记教案，，教学目标：1.读通、读熟课文。2.疏通理解前两段文意，并感受祖国风光的美丽。教学重点：疏通理解前两段文意。教学难点：探寻古人足迹，感受祖国美丽山水风光和灿烂的文化。教学方法：朗读法、讨论法。教学过程：一、解题导入，简介作者1.屏显课题，直接导入。2.解读“记”及题目：记，古代一种文体，通过记事写景等来表达自己的情感。题目可以理解为“记叙醉翁亭”。3.简介作者。提问：为什么这座亭叫醉 ...