三亚落日床面指的是什么
是指大海。
主要内容:本文通过清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象。表达了作者对三亚落日的热爱及对大自然的热爱,以及对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉。写出了作者对祖国大好河山的赞美与喜爱之情。
原文名《美妙绝伦,落日意象》,作者王唯唯。也许,这篇文章正如结尾所说,“也许因为这个缘故,人们像是参加一次麦加的朝圣聚会,去山顶、去海边,等待美好,等待升腾的辉煌,等待滑落的神奇……”
相关内容
-
落日像什么
落日像什么,,1、火红的日落像一样顽皮可爱的孩子,不一会儿就跳到了山的那边。2、日落笑迷迷的看着大地,将最后的余光也奉献给人们。3、黄昏的日落就像一个挂在天边的大柿子,真好看。4、日落,就如同一位年迈的老者,散发完光和热,还存留一丝稳重。5、日落,就如同一个醉酒的汉子,红着脸向山后躺下。6、太阳在西山梁上一晃悠,沉下去了,天边的几朵白云散开了,变成斑斓的晚霞。7、日落,就如同一支要熄灭的香烟,没有...
-
窗边的小豆豆读后感800字
窗边的小豆豆读后感800字,,最近,我看了一本书——《窗边的小豆豆》。我被书中的主人公小豆豆,那天真、善良、纯洁、自然的行为和语言所打动。《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品,她小时候就是小豆豆,是一个被一所小学退了学的怪孩子。小豆豆不能遵守课堂纪律,她喜欢在教室的窗边看街头艺人们的表演,然后对他们大叫“宣传艺人”,引得班里的小同学都拥挤到窗边,以至于老师要不停地告诫她。总之,小豆豆随心所欲...
-
老人与海读后感想20字
老人与海读后感想20字,,老人与男孩的默契我了解你的所有秉性,我愿意为你倾我所能。——男孩在打鱼的前四十天里,我静静地坐在小船的一侧,随他们出海,游海,返回。从黎明到黄昏,从兴奋到颓废。每天老人都用强有力的臂膀拉动着船帆,看风向,找目标,等待着大鱼的出现,即使捕不到大鱼,老人依然精神抖擞,好像什么事都不会磨灭他捕到大鱼的意志。我觉得在捕大鱼这件事上他都可以用“老顽固”来形容了,他却乐此不疲。男孩在...
-
鸟的天堂巴金
鸟的天堂巴金,,《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。巴金的语言风格特征明显,总体来说他的语言是热烈、明快、朴素的,然而就情感对语言的影响,又可分为前后两期来看待。前期以青春激情的抒情语言风格著称,感染性极强,故而巴金前期以《家》为代表的小说受到青年人的热烈追捧。而以小说《憩园》为节点的后期作品语言则开始由热转冷,笔调变得深沉、悲哀和忧郁,到了《寒夜》则将这种悲剧式的语言艺术提炼到了巅...
-
阿长与山海经感悟体会
阿长与山海经感悟体会,,长妈妈是一位经历苍桑的人,这里不仅写她迷信,有麻烦的礼节,而且突出了她的伟大,别人不肯做或不能做的,她却成功了。很好地概述了一个人物形象。而我对长妈妈的感情也是文章的关键,文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福,都能说明感情很深。语言上或叙或议,前后呼应,如3次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨,朴实中带有点韵味,让读者细细体会其中。读完此篇文章,不难发现,长妈妈这样一个艺术典...
-
阿长与《山海经》300字
阿长与《山海经》300字,,文章主体在于围绕《山海经》,写我对长妈妈的感情变化.由最初的我不大佩服她,最后我对她又有新的敬意,是因为她给我买了《山海经》.长妈妈是一位经历苍桑的人,这里不仅写她迷信,有麻烦的礼节,而且突出了她的伟大,别人不肯做或不能做的,她却成功了.很好地概述了一个人物形象.而我对长妈妈的感情也是文章的关键,文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福,都能说明感情很深.语言上或叙或议,前...
-
阿长与《山海经》概括
阿长与《山海经》概括,,《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、满肚子是麻烦的礼节的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事,充满了尊敬和感激,表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情,在丝毫不带造作的叙述中,将读者带入到了儿时作者的世界中,令人觉得特别可亲。...
-
三亚落日采用了什么结构
三亚落日采用了什么结构,,第一段(1节):总领全文 富有诗意,美妙绝伦,第二段(2节):自然风光,热带风情,第三段(3-4节):落日美景,第四段(5节):总结全文,由衷赞叹。《三亚的落日》是写景加抒情散文.课文描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美.作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员,通过拟人、比喻等,更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美.课文结尾“哦,这...
-
落日表达了什么情感
落日表达了什么情感,,落日这个意象可以表达很多东西,比如:夕阳无限好,只是近黄昏。这是对过去美好的一种念想,是对美丽事物的缅怀。当然,也可以说是感慨美人迟暮,流年易逝。夕阳西下,断肠人在天涯。可以说是夜幕的使者,孤独的前奏,思念的源头。夕阳,是白昼的落幕,自然有代表逝去的意思,但是夕阳也意味着希望,因为新的一天将会带来。落日余晖表达期盼着他的爱人、亲人回家的情感,是一句经典语录,意思是夕阳西下,期...
-
精神的三间小屋特点
精神的三间小屋特点,,特点:1、集议论、描写、抒情于一体.2、语言朴实,意蕴深厚.3、文笔细腻.拓展:作者介绍毕淑敏,女 出生于新疆伊宁,祖籍山东。中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍,在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。毕淑敏17岁便来到海拔5000于米的西藏高原阿里当兵。在苍茫的高原上,她亲眼看到一些年轻人为了祖国的安全富强而永远长眠在冰层中的悲壮。...
-
鸟的天堂反思
鸟的天堂反思,,语文具有重要的工具性和人文性,学习了巴金老先生的《鸟的天堂》,禁不住对全文描写美丽的景色所吸引,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!这节课的学习重在让学生预习,提出疑难问题,带着问题来读课文,学生们通过自读自悟,能用自己的语言概括出作者两次来到鸟的天堂所看到的不同景色,能找出描写静态和动态的句子。从课堂效果来看,学生们真正地进行预习了,并且把预习中发现的问题提出来共同交流,但这节课也有许多...
-
陈情表后面的课文是什么
陈情表后面的课文是什么,,《滕王阁序》《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外,又倾诉自己不能从命的苦衷,辞意恳切,真情流露,语言简洁,委婉畅达。此文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一,有“读诸葛亮《出师表》不流泪不忠,读李密《陈情表》不流泪...
-
醉翁亭记教案
醉翁亭记教案,,教学目标:1.读通、读熟课文。2.疏通理解前两段文意,并感受祖国风光的美丽。教学重点:疏通理解前两段文意。教学难点:探寻古人足迹,感受祖国美丽山水风光和灿烂的文化。教学方法:朗读法、讨论法。教学过程:一、解题导入,简介作者1.屏显课题,直接导入。2.解读“记”及题目:记,古代一种文体,通过记事写景等来表达自己的情感。题目可以理解为“记叙醉翁亭”。3.简介作者。提问:为什么这座亭叫醉...
-
昆虫备忘录认识了一群什么样的昆虫
昆虫备忘录认识了一群什么样的昆虫,,我们和汪曾祺一起认识了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这四种昆虫。介绍瓢虫,运用拟人的手法,穿着黑绸衬裙,飞行优美,动作缓慢。把尖头绿蚂蚱和土蚂蚱作比较介绍了两种蚂蚱的不同之处,从而给人留下非常鲜明的印象。作者语言朴实活泼,富有童趣,以儿童的视角,轻松随意的笔调,记录了儿时观察昆虫的趣事,特别适合三年级学生阅读。《昆虫备忘录》分为四篇小文章,分别记录了蜻蜓复眼、瓢虫花大...
-
阿q正传语言特色赏析
阿q正传语言特色赏析,,《阿Q正传》写于1921年12月,最初发表于北京《晨报副刊》,自1921年12月4日至1922年2月12日止,每周或隔周刊登一次,署名巴人。《阿Q正传》是中国现代文学史上的一篇杰作,也是世界文学宝库中的珍品,被译成英、俄、日、法等国文字,广泛流传。后来,鲁迅曾在多篇文章中谈到了他创作《阿Q正传》的用意。他在《阿Q正传》的俄译本序中说,他要“写出一个现代的我国人的魂灵来。”又...
-
昆虫备忘录拟声词
昆虫备忘录拟声词,,《昆虫备忘录》拟声词:噌、呜、咯咯。《昆虫备忘录》这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象,侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言,多样的表述方式介绍给大家,让人产生无限的想象和探究的兴趣。《昆虫备忘录》讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣,很诙谐。描述生动,特点突出,表现了童真童趣,表达了对大自...
-
昆虫备忘录仿写一种昆虫
昆虫备忘录仿写一种昆虫,,蚕宝宝“哇!”我刚拿到蚕卵的袋子,往里看,不禁仔细地打量起来。我要给小蚕卵安个家,我找来一个盒子,在上面钻几个洞,底部放一些纸巾,周围放一些棉花,就这样一个家做好了。小蚕卵放进去以后,就是漫长的等待。过了几天,第一只、第二只……哇,孵化出了两只。我急忙绿色作文网Www.0279.NeT拿来桑叶,小小的蚕宝宝们爬了上去,在上面开心地啃着桑叶,仿佛在说:“这些桑叶实在是太美味...
-
昆虫备忘录800字
昆虫备忘录800字,,【教学理念】了解文中各种昆虫的特点,找出感兴趣的地方。体味文章语言的生动、有趣。【教学过程】一、创设情境,导入新课。1.出示蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角仙。提问:图上的昆虫大家都认识吗?如果认识,给大家介绍一下吧!学生各抒己见,介绍这几种昆虫。今天,我们就来学习一下这些昆虫,它们身上还藏有哪些秘密呢?板书课题,齐读课题(板书:昆虫备忘录)。2、质疑课题,看到课文的题目,你想知道什么...