八年级上册政治课本(八年级上册语文书)

　　

八年级上册政治预习提纲

　　

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八年级上册政治书第十课上找对国家、社会而言讲诚信的意义是什么?

　　不知你是哪个版本的政治课本，不过，答案都可以在你的课本里找到的。如：　　“诚信是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种美好品格的基础。”　　“讲诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。”　　类似这样的句子哦。　　

人教版八年级上册《政治》（即《思想品德》）的练习册哪本好？

　　我广东的，八上时老师推荐《广东学导练》（只限广东）这本很好用，适合课前预习，课后复习。 　　八下时老师推荐《学案与测评》 适合考试用的。　　其实广东的也是人教版。　　

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　　八年级思想品德上册期末复习提纲 　　之一单元 相亲相爱一家人 　　之一课 爱在屋檐下 　　孝敬父母是中华民族的传统美德。 　　1、家庭的含义：P5 　　2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 　　3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 　　4、你如何理解与父母的亲情？P6 　　5、孝敬父母 　　（1）孝敬父母是中华民族的传统美德； 　　（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职 　　（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 　　（3）我们应如何孝敬父母？P16 　　6、几个重要认识: 　　（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17 　　（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17 　　第二课 我与父母交朋友 　　1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ 　　（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； 　　（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。 　　2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21 　　3、代沟、逆反心理 　　（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 　　（1）逆反心理的主要表现：P21 　　（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21 　　4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ 　　（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； 　　（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。 　　（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 　　5、与父母交往的艺术： 　　（1）赞赏父母，交往起来无烦恼； 　　（2）认真聆听，交往起来免误会； 　　（3）帮助父母，交往起来无障碍； 　　（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。 　　第二单元 师友结伴同行 　　第三课 同侪携手共进 　　1、人际交往的意义： 　　与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 　　2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等 　　3、如何认识友情？ 　　朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。 　　4、交友的原则： 　　（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。 　　5、青春期男女生交往 　　（1）为什么要与异 *** 往？ 　　（2）男女生如何正常、健康地交往？ 　　①既要相互尊重，又要自重自爱； 　　②既要开放自己，又要掌握分寸； 　　③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 　　6、青春期的情感 　　（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 　　（2）如何对待？ 　　男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。 　　第四课 老师伴我成长 　　1、认识老师 　　（1）师生交往的重要性： 　　师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。 　　（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。 　　（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。 　　（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。 　　2、师生交往新观念： 　　新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 　　3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。 　　4、与老师沟通的具体方法： 　　（1）从老师的角度看问题，学会换位思考； 　　（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉； 　　（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师； 　　（4）礼貌待师； 　　（5）注意场合; 　　（6）把握好分寸。 　　第三单元 我们的朋友遍天下 　　第五课 多元文化“地球村” 　　1、不同国家的文化差异： 　　肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国 　　长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚 　　燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度 　　通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西 　　2、如何对待不同国家和民族的文化？ 　　不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。 　　3、如何对待不同文化的差异？P60 　　第六课 *** 交往新时空 　　1、 *** 交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。 　　2、 *** 交往的两面性： 　　（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等； 　　（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷 *** 荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等 　　3、 *** 成瘾者的心里成因：（P71） 　　4、 *** 交往中应怎样保护自己？（P72） 　　5、 *** 交往要遵守哪些规则？ 　　（1）网上不能为所欲为，（2） *** 交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。 　　6、如何文明上网？（P74～75） 　　7、对待 *** 交往，我们青少年应该怎么办？ 　　作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把 *** 作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的 *** 行为，依法上网，文明上网，努力净化 *** 环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。 　　第四单元 交往艺术新思维 　　第七课 友好交往礼为先 　　1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 　　2、文明礼貌的重要性：（P79） 　　3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。 　　4、礼貌用语的要求： 　　（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； 　　（2）谈吐文雅，不说粗话脏话； 　　（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。 　　5、社交活动要注意的问题： 　　一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。 　　6、礼仪的重要性： 　　礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 　　7、按礼仪要求做的好处：（P84） 　　8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88） 　　第八课 竞争合作求双赢 　　1、竞争的积极作用和消极作用：（P90） 　　2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。 　　3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。 　　4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 　　5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 　　6、合作的核心是发扬集体主义精神。 　　7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神” 　　8、合作的重要性： 　　合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。 　　9、合作中竞争的内涵： 　　一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 　　10、怎样在合作中竞争？（P96） 　　11、全新的竞争理念：（P97） 　　12、如何面对成功与失败？（P97） 　　13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98） 　　14、竞争中合作的真谛是什么？（P98） 　　15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98） 　　16、什么是团队精神？ 　　17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。 　　第九课 心有他人天地宽 　　宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。 　　1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 　　2、为什么说善于宽容利人利己？（P104） 　　3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。 　　3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105 　　4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 　　5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。 　　6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。 　　平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。 　　7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 　　8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？ 　　弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。 　　对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。 　　9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 　　10、尊重社会的表现：（P112） 　　11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。 　　第十课 诚信做人到永远 　　诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。 　　1、什么是诚信？P115 　　2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116） 　　3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。 　　4、践约守信是我们诚实做人的核心。 　　5、诚实和信任的关系。（P119） 　　6、诚信守则 　　（1）坚持实事求是； 　　（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边； 　　（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边； 　　（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。 　　7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122） 　　8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123） 　　9、诚信的核心是善　　

怎样正确行使权利八年级上册政治书

　　

我刚毕业，有些忘光了　　

1、不得以非法手段谋取权利.　　2、不得超越合法权利和范围.　　3、要采用合法方式,按照法定程序行使自由权利.　　4、要依法维护自己的正当权益

书上好像不是这些，意思差不多.