蝙蝠和雷达教案

一、看图揭题　　

1．(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?　　

(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)　　

2．(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?　　

(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……)

二、初读课文　　

1．请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。　　

提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。　　

2．交流后展示并齐读一遍。　　

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。　　

科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。　　

3．小结并质疑。　　

这就是课文的主要内容。围绕这个主要内容，你们还想知道些什么?　　

（可能提出：人们从蝙蝠身上得到了什么启示?蝙蝠是怎样探路的?为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?……)

三、学习第三自然段　　

1．指名读课文。　　

2．你们对蝙蝠有什么认识?(了不起、本领大、飞行灵巧……)是从哪些词语看出来的?引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使……也……”“极细”等)。　　

3．指导朗读。　　

①从我们刚才找到的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真够大的!我们读的时候，该用什么样的语气来读呢?(敬佩、佩服)　　

②提示：重点词语朗读时要加重语气。

四、学习第四、五自然段　　

1．快速阅读4、5两个自然段，看看需做几次试验（三次）　　

2．分组试验。　　

第一组：负责试验场地的布置莫　　

第二组：负责第一次试验　　

第三组：负责第二次试验　　

第四组：负责第三次试验　　

各组都要填写好试验报告

五、学习第六自然段　　

1．自由读第六自然段。　　

2．读懂了吗？谁能把这四张卡片：嘴巴、耳朵、发出超声波、反射回来”贴在相应的位置上？　　3．指名贴卡片。　　

4．能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样探路的吗?　　

5．拓宽知识。