蝙蝠和雷达教案

一、看图揭题  

1.(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?  

(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾;我知道蝙蝠住在潮湿的洞里,是哺乳动物;我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)  

2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?  

(雷达可以使飞机安全航行;雷达可以搜索敌机;雷达可以观测天气情况……)

二、初读课文  

1.请同学们轻声读课文,看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。  

提示:看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。  

2.交流后展示并齐读一遍。  

在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。  

科学家摹仿蝙蝠探路的办法,给飞机装上了雷达。  

3.小结并质疑。  

这就是课文的主要内容。围绕这个主要内容,你们还想知道些什么?  

(可能提出:人们从蝙蝠身上得到了什么启示?蝙蝠是怎样探路的?为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?……)

三、学习第三自然段  

1.指名读课文。  

2.你们对蝙蝠有什么认识?(了不起、本领大、飞行灵巧……)是从哪些词语看出来的?引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使……也……”“极细”等)。  

3.指导朗读。  

①从我们刚才找到的这些词语中可以看出,蝙蝠夜行的本领可真够大的!我们读的时候,该用什么样的语气来读呢?(敬佩、佩服)  

②提示:重点词语朗读时要加重语气。

四、学习第四、五自然段  

1.快速阅读4、5两个自然段,看看需做几次试验(三次)  

2.分组试验。  

第一组:负责试验场地的布置莫  

第二组:负责第一次试验  

第三组:负责第二次试验  

第四组:负责第三次试验  

各组都要填写好试验报告

五、学习第六自然段  

1.自由读第六自然段。  

2.读懂了吗?谁能把这四张卡片:嘴巴、耳朵、发出超声波、反射回来”贴在相应的位置上?  3.指名贴卡片。  

4.能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样探路的吗?  

5.拓宽知识。