我的伯父鲁迅先生阅读答案

阅读答案:

12.在文章中,作者与生前的鲁迅先生接触过几次?用简练的语言概括第二次接触的主要内容。(3分)

13.(21) 段中“他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一 口气。”这句话表达了此刻鲁迅先生怎样的思想感情?运用了什么方法刻画人物?(3发)

14.(22)段写阿三和阿三的述说,这样写有什么效果?(3分)

15.请将《风筝》中节选的片段与文章中画线部分进行对比阅读,探究鲁迅在关怀爱护少年儿童方面发生了哪些改变。(4分)

我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。——《风筝》

答案:

12.三次。(1分)

主要内容:我对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答。(2分)

13.思想感情:对当时黑暗不公社会的愤恨,对贫苦劳动者的同情。(2分)

方法:神态,动作描写。(1分)

14.运用侧面描写。(1分)

表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱,突出“他为自己想得少,为别人想得多”的高尚人格。(2分)

15.要点:(1)思想意识的改变。(2分) (2)行为方式的改变。(2分)

示例:青年鲁迅以自我认识为中心,忽略了孩童游戏的天性,认为风筝是没出息孩子的玩艺,粗暴地管教了弟弟。晚年的鲁迅站在孩童的角度,体恤了孩童的心理,以激励引导的方式,使文章的作者受到了很好的教育。