拟行路难其四人生亦有命赏析
鲍照是蓬勃的,他的愤慨即使千年后也激越兀拔,凛然如新。
起首两句以泻水置平地作比,由平常的生活现象引申出人的贵贱穷达和坎廪不平的际遇是命定的,应当接受,何须长吁短叹愁怨不已呢?但这宽慰并未使诗人平静下来,“安能行叹复坐愁”,反诘的语气明显表现了对命运的不甘和愤懑。
第五、六句酌酒自宽。诗人说,喝酒吧,不唱《行路难》不发牢骚了。但“举杯断绝歌路难”中“断绝”二字显得歌声收结得斩截突兀,压抑不畅,反而强化了“难”字的挫折感。两次宽慰都无济于事,愤慨仍然蓬勃而倔强。宽慰反成了压抑,压下的愤懑终于在第七句喷涌而出,人心不是草木石块,怎能逆来顺受认命听命?反诘语气显出诗人的金刚怒目,五七言的短长张弛交替也突然改为了七言长调,强烈的感愤如滔滔洪水汩汩地涌出闸门,形成高潮。然而并未迸发,“吞声踯躅不敢言”,诗人硬是将已经爆发的巨大悲慨吞咽下去,压抑使悲愤显得愈加深广和酸辛。
鲍照的蓬勃很多时候来自作品内含的紧张感。写沉默他也写得并不哀缓,反而纵横跌宕,充满张力。
相关内容
-
拟行路难其四的诗眼是什么
拟行路难其四的诗眼是什么,,1、诗眼“愁”的赏析:此句(安能行叹复坐愁)运用了互文的写法来宽慰自己。继而又以“酌酒以自宽”来慰藉心态失去的平衡。然而,举杯消愁愁更愁,就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声,也因“举杯”如鲠在喉而“断绝”了。这里诗人有意回避了正面诉说自己的悲哀和苦闷,胸中郁积的块垒,已无法借酒浇除,他便着笔于如何从怅惘中求得解脱,在烦忧中获得宽慰。这种口吻和这笔调,愈加透露出作者深沉...
-
鲁迅《祝福》原文赏析
鲁迅《祝福》原文赏析,,《祝福》是鲁迅小说代表作之一。《祝福》从不同角度表达出了封建社会对人们思想的约束和制约,导致了祥林嫂悲惨命运的出现。通过祥林嫂和富人们完全不同的生活形成了鲜明的对比,用富人的生活热闹忙碌来烘托祥林嫂的悲惨和痛苦,突出了反封建的主题和思想。文章通过祥林嫂一生悲惨遭遇的描写,反映了辛亥革命以后的社会矛盾以及中国农村的真实面貌,深刻地揭示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和...
-
登快阁落木千山天远大赏析
登快阁落木千山天远大赏析,,【落木千山天远大,澄江一道月分明】出自《登快阁》一诗。诗句写出了季节和周围的环境:群山上树叶飘落,天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈,在傍晚月光的辉映之下,江水犹如一道白练。这是一幅高远明净的秋江暮景图。《登快阁》是北宋文学家黄庭坚写的七律。此诗作于作者在太和(今江西省泰和县)令任上。百姓的困苦,官吏的素餐,使作者有志难展,于是产生孤独寂寞之感。因此诗写在开朗空阔的...
-
海边的卡夫卡经典语句赏析
海边的卡夫卡经典语句赏析,,1.想了很多。主要想的是自己这个存在,但越想越觉得不具实体,甚至觉得自己不过是个毫无意义可言的单纯的附属物。——村上春树2.闭了眼睛情况也丝毫不会好转,不是说闭起眼什么就会消失,恰恰相反,睁开眼时事情会变得更糟。闭眼是怯懦的表现,把眼睛从现实移开是胆小鬼的行为。即使在你闭眼捂耳之时,时间也照样挺进,喀,喀,喀。——村上春树3.办不到的事我不求人,因为别人办不到的事求也没...
-
鸡鸭名家汪曾祺赏析
鸡鸭名家汪曾祺赏析,,刚才那两个老人是谁?父亲在洗刮鸭掌。每个郯蹼都掰开来仔细看过,是不是还有一丝泥垢、一片没有去尽的皮,就像在作一件精巧的手工似的。两副鸭掌白白净净,妥妥停停,排成一排。四只鸭翅,也白白净净,排成一排。很漂亮,很可爱。甚至那两个鸭肫,父亲也把它处理得极美。他用那把我小时就非常熟悉的角柄小刀从栗紫色当中闪着钢蓝色的一个微微凹处轻轻一划,一翻,里面的蕊黄色的东西就翻出来了。洗涮了几次...
-
陆游读后感500字
陆游读后感500字,,这首古诗主要写了陆游对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。全诗28个字,字字珠玑,发自诗人肺腑,真挚感人。“家祭无忘告乃翁”写出了陆游在弥留之际,却还依然为祖国的安危、建设着想,表现出他执着而强烈的爱国热忱,“死去元知万事空,但悲不见九州同。”可以看出诗人豁达的生死观,他并不怕死,只是为不能看到支离破碎的国家重新统一而悲伤,可见陆游是一个十分爱国的诗人。古往今来,像陆...
-
秦兵马俑600字赏析
秦兵马俑600字赏析,,《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文,全文按着总分顺序(总分顺序归属于逻辑顺序)由外及内地进行说明。课文关键词是气势宏伟、规模巨大、结构严整、栩栩如生、神情各异。这篇文章从两方面详尽介绍了秦兵马俑:一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,生动地描绘了秦兵马俑的规模 宏大、类型众多、个性鲜明的特点,宏大、类型众多、个性鲜明的特点。反映了...
-
笑猫日记小白的选择好句
笑猫日记小白的选择好句,,好句及赏析:1、天使之所以能够飞翔,是因为把自己看得很轻。赏析:这句话非常有哲理,我们不能太过自傲,高高在上,否则摔下来就会很重,当你做到上善若水的境界时,就一定能获得周围人的认同和赞赏。2、在充满活力的生命面前,死神也会望而却步。赏析:人要给自己希望,当一个人满怀希望时,谁也无法将你打倒,生命也是如此,我们要有生存的意志力。3、只要生活在有孩子味的地方,心就不会变老。赏...
-
我寄愁心与明月寄托了诗人哪些情感
我寄愁心与明月寄托了诗人哪些情感,,我寄愁心与明月寄托了诗人对王昌龄的怀才不遇感到的同情和惋惜之情,还有对诗友由衷的宽慰之情,这句诗的意思是我把忧愁的心事寄托给了温暖的月亮,希望它可以随着风能够一直陪您至夜郎以西,诗句里明显有寄情至景的意思,虽然这首诗只是四句简单的诗句,但是它感情的重量很大,在开始的就选择了两种富有地段的事和物,此诗还描述出来南国暮春景象,衬托出了哀伤的气氛,杨花的意思是柳絮,子...
-
鸟啼叫悲伤
鸟啼叫悲伤,,鸟啼悲伤的诗句:感时花溅泪,恨别鸟惊心。--杜甫《春望》。《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象,饱含着兴衰感慨;后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀,充溢着凄苦哀思。赏析:这首诗全篇情景交融,感情深沉,而又含蓄凝练,言简意赅,充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑,围绕“望”字展开,前四句借景抒情,情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透视...
-
人是能思想的苇草赏析
人是能思想的苇草赏析,,首先文章的题目,“能”即可以的意思,通过“能思想”来强调思考的重要性,通过将人比喻为“苇草”来强调一个人生命的脆弱性,并且这样生动的比喻还能引起我们的阅读兴趣。赏析:一根思想的苇草。思想形成人的伟大。文中讲到:一方面,人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,用不着整个宇宙都拿起武器来毁灭,一口气、一滴水就足以致他死命了;另一方面,人是一根能思想的苇草,纵使宇宙毁灭了他,他...
-
拟行路难其四中比兴
拟行路难其四中比兴,,1、这首“泻水置平地”是鲍照《拟行路难》中的第四篇,抒写诗人在门阀制度重压下,深感世路艰难激发起的愤慨不平之情,其思想内容与原题妙合无垠。诗歌起笔陡然,入手便写水泻地面,四方流淌的现象。既没有波涛万顷的壮阔场面,也不见澄静如练的幽美意境。然而,就在这既不神奇又不玄妙的普通自然现象里,诗人却顿悟出了与之相似相通的某种人生哲理。作者运用的是以“水”喻人的比兴手法,那流向“东西南北...
-
怜悯是人的天性赏析
怜悯是人的天性赏析,,怜悯是人的天性论证方法采用了破立结合的论证方法,边破边立。认证方法有;1.破立结合。作者在批驳霍布斯的观点的同时,及时阐述自己的结论,边破边立。比如,作者在指出“霍布斯没有看出……”时,作结说,“因此,我们认为野蛮人之所以不是恶人,其原因恰恰在于……”。2.举例论证。依托大量翔实的事例,充分论证自己的观点。3.演绎推理。比如:“既然霍布斯认为恶人是一个强壮的孩子……他就会咬别...
-
我爱这土地500字赏析
我爱这土地500字赏析,,1、《我爱这土地》赏析:这首诗以“假如”开头,这个头开得突兀、新奇,有凝神沉思之感。诗中的“鸟”是泛指,是共名,它不像历代诗人所反复咏唱的杜鹃、鹧鸪那样,稍一点染,即具有一种天然的特殊的情味和意蕴,而是全靠作者在无所依傍的情况下作出新的艺术追求。2、再则,诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”,也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣,它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围...
-
人是一根能思想的苇草原文及赏析
人是一根能思想的苇草原文及赏析,,《人是一根能思想的苇草》(节选)原文:我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说,头比脚更为必要)。然而,我不能想象人没有思想,那就成了一块顽石或者一头畜牲了。思想形成人的伟大。人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他,一口气、一滴水就足以致他死命了。然而,纵使宇宙毁灭了他,人却仍...
-
人是能思想的苇草句子赏析
人是能思想的苇草句子赏析,,诗一开头,就以景衬情,渲染了离别的气氛:“八月寒苇花,秋江浪头白。”八月秋意凉,岸边的苇花是白色的,江中的浪头也是白色的,再加上秋风瑟瑟,于是,浪花借助风力打湿苇花,苇花则随风而扑向浪花,两者似乎浑然一“白”了。这“白”,不是严冬霜雪之白,也不是三春柳絮梨花之白,而是凉秋八月之白,既不绚烂,也不凛烈,而是素净萧疏。此诗将芦花与秋江浪花联想在一起,让人感受到一片雪白的情境...
-
声声慢400字赏析
声声慢400字赏析,,综观全词,作者以通俗自然的语言、铺叙的手法写景抒情,而抒情又比较含蓄曲折,心中极愁,景景含愁,通篇是愁,然而这一愁情作者却始终不说破,只是极力烘托渲染,层层推进,营造出一种“一重未了一重添”的凄苦氛围,给人留下更多的思索空间。全词写来尽管没有一滴泪,然而给人们的感党却是“一字一泪,满纸呜咽”。这比直写痛哭和泪水涟涟更为深刻、凄酸,也更能感染人。要注意的是,这首词中作者抒发的那...
-
藤野先生37段赏析
藤野先生37段赏析,,对学生而言,教师一般都具有天然的影响力,如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的,那是不稳固的。而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的,那就相当持久而且强大了,这种影响甚至强大到足以影响学生的一生,教师高尚的德行和追求,深入学生心田,为学生奠定坚实的精神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策,几十年过去了,仍不敢有丝毫懈怠,他坚韧的斗争着,为民族的觉醒和解放而奋斗...