记念刘和珍君学案

一、导入

列强入侵，军阀混战，国运衰败，他们为国家哀痛;鸦片横行，人心麻木，民族积弱，他们为民族哀痛;天眼频仍，征战连年，家破人亡，他们为人民哀痛!这种“哀痛”成为他们为国为民奋斗的动力，这种“哀痛”是为中华崛起的勇士

们的心灵本色。他们是哀痛的，同时也是幸福的，勇士们幸福于为国家强盛，为民族复兴、为人民幸福而奋斗。

今天我们走进鲁迅的《记念刘和珍君》，共同感受、体会刘和珍的哀痛和幸福。

二、写作背景(学生汇报所收集的有关材料)

1926年3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤二百余人，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案。

三、解析文章标题(结合注解)，理清文章思路

1、请学生结合预习情况，谈谈对题目的见解。

2、整体把握课文内容，引导学生学习文章的写作思路。(结合:为什么要纪念刘和珍?怎样纪念刘和珍?纪念刘和珍有什么意义? )

(1)从文章的题目看,“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章,“刘和珍”是本文叙述的主体。课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍?

明确:三、四、五节。

(2)第一、二小节在文中的作用是什么?

明确:交代缘由。

(3)第六、七小节又起什么作用?

明确:揭示这次事件的教训和意义。

四、刘和珍的印象(多媒体展示刘和珍图片)

这是咱们在“三一八”惨案中看到的刘和珍，是一个为了民族的前途，为了国家的命运不惜牺牲自己生命的一个英雄，是一个为了突破黑暗而呐喊着，挣扎着，奔扑着的一个勇士，那么今天，我们再来学习这篇文章，通过鲁迅先生的笔，我们会看到一个形象更加丰满的刘和珍。

五、学生自主学习

学生自主阅读全文第一、三、四、五节提取信息讨论并归纳:文章记叙了刘和珍的哪些事迹?摘录原文句子，结合自己的体会，说说你能认识到刘和珍是怎样的一位青年? ( 多媒体展示)

学生自主回答.....

教师明确:事迹

1、预定《莽原》一“毅然”一 追求真理

2、参加师大学潮斗争:

(1)“反抗”一坚持正义，敢于斗争

(2)“微笑”“温和”一 和蔼可亲，善良乐观

(3)“黯然”一虑及母校有远见，有革命责任感

3、前往执政府请愿一“欣然” 一爱国 热忱

印象:“常常微笑着，态度很温和”“始终微笑着的和蔼的”。

性格:和蔼，善良。形象:刘和珍君是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远近卓识，温和善良而又有爱国热忱的青年学生。

刚才我们从不同角度对刘和珍进行了一个公认，我第一次接触这篇文章的时候，就是像你们这么大的时候，很多年后我成了一名教师，一遍一遍的触动，那个和蔼的、微笑的旧影永远的就像烙印一样烙在了我的心里，怎么也挥不去，我摘录了一些鲁迅先生文章中的句子，把它连在一起，我惊喜地发现，这些句子在一起尽形成了一首如泣如歌的赞美诗，咱们来听一听。