人是一根能思想的苇草教资面试真题

1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

3.基本要求：

①教学内容：引导学生体会课文作者的哲思。

②教学实施：有感情地朗读;根据教学内容，合理设计板书。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

文本特点：这篇文章围绕“人的思想”展开话题，开篇作者借用想象直接表达观点“思想形成人的伟大”，接着又将人喻为脆弱的苇草，并细致论述思想形成人伟大的原因，思想就是一个人的尊严，最后提出人应该追求自己的尊严，不断思想。

学生特点：高中的学生已经具备相当充足的知识储备，理解能力较高。在教师的指导下，他们通过自主阅读，能主动学习课文内容，理解文章大意。

2.目标展示：

知识与能力目标：正确介绍作者帕斯卡尔，简单概括文章内容。

过程与方法目标：能够抓住关键语句进行分析，品味鉴赏帕斯卡尔深邃的思想。

情感态度与价值观目标：认识思想对于人的可贵，不断提升自己的思想认识。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标：知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

学生特点：学生对于作者的哲理性思考可能难以体会，难以领会作者在文中深刻的思辨性。

2.重难点展示

教学重点：学生通过分析文章的重点段落和语句，感知帕斯卡尔对于思想的态度。

教学难点：学生能够结合课文内容，认识思想对于人的重要性，不断提升自己的思想认识。