庖丁解牛10分钟试讲稿，，一、 教学思想语文新课程标准中强调：“语文教学不仅仅重视语文基础知识的传授，更要注重对学生人文思想的培养。”结合这一理念，设计本节课以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话，来实现对文本的深入解读。采取自主、合作、探究的学习方式，让学生结合自己的生活经验和知识积累，发挥想象力和创造力，在自主研读，讨论交流中学习课文，体悟人生。二、 教学时数一课时三、 教学目 ...

厄运打不垮的信念试讲稿，，厄运打不垮的信念试讲稿：教学目标:1、能联系上下文理解词语，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读中感悟。3、能正确认识数据在课文中的作用。4、通过文本的理解，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。教学重点:1、正确理解和认识数据使用的作用。.2、明白编年体史书《国榷》 ...

致云雀教案自我反思，，有点困惑《云雀》一文以诗一样的语言歌颂赞美了法国国鸟云雀的乐天、勇敢精神，文本语言很美，也倾注了作者对国鸟云雀的深厚感情，极富感染力。但，细心的人会发现，法国现在的国鸟不是云雀，而是公鸡。这个问题如果课上不明确，课外知识积累不多的六年级学生可能就会根据课文认定云雀就是法国国鸟，而这在现在说来就是错误的知识；如果给学生指出，云雀现在不是法国国鸟了，会不会使学生对文本产生异样的情 ...

古文观止主要内容，，《古文观止》是一部经典的文言散文汇编，是学习古文的经典启蒙读物。《古文观止》选录了从先秦到明朝的文章222篇，分为12卷，篇幅长短适中，每一篇选文也都非长篇巨制，易于阅读和理解，篇目和分卷比较匀称，极宜普及和流行。所选古文，以散文为主，兼收韵文、骈文。 选文丰富多彩，篇幅较短，语言精炼，便于诵读，其中不少是传诵千古的名篇。《古文观止》所选的文本，都是古代历史长河中优选下来的佳作 ...

竹节人二次备课，，《竹节人》备课教案设计说明课文回忆了自己儿时与小伙伴一起制作“竹节人”的方法、过程，以及伙伴们一起玩耍带来的乐趣。教学这篇课文，一要让学生感受传统玩具带给人们的乐趣，体会童年的快乐。二是要指导学生明确：同一篇文章，因为阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。因此本案以文本为依托，采用以学生小组合作学习和活动的形式，借助文前导读，明确学习任务，让学生在自由充分的学习活 ...

多媒体包括什么媒体类型，，1、文本文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。2、图像图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。3、动画动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化 ...

心中无敌则无敌于天下，，心中无敌，则无敌于天下”意思是自己的内心变得强大，便是世界上最厉害的人。只要做到心中释然，自然天下无人能与之抗衡。出自《道德经》65章：“圣人要知以奇治国人道之不可为，以正治国天道之不可违，是谓常知稽式。常知稽式，而后才能修性反德，德合天地，乃至于大顺。”《道德经》文本以哲学意义之“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意 ...

梦回繁华反思简短，，《梦回繁华》教学反思课堂教学是一种表达，犹如写文章是一种表达一样。课堂教学能表达一个语文教师对课文这个文本的理解，也能表达他对语文教学的理解，还能表达他对学生对教育对成长的理解。如果语文教师上一堂课能把自己的各种理解表达出来，那是一种极其美好极其幸福的享受。但很多时候，限于各种原因，想法和现实之间会存在着很长的一段距离。为了在同课异构活动中执教《梦回繁华》，艰难地把课文读到一定 ...

梦回繁华反思，，《梦回繁华》教学反思课堂教学是一种表达，犹如写文章是一种表达一样。课堂教学能表达一个语文教师对课文这个文本的理解，也能表达他对语文教学的理解，还能表达他对学生对教育对成长的理解。如果语文教师上一堂课能把自己的各种理解表达出来，那是一种极其美好极其幸福的享受。但很多时候，限于各种原因，想法和现实之间会存在着很长的一段距离。为了在同课异构活动中执教《梦回繁华》，艰难地把课文读到一定程度 ...

寓言四则名师，，《寓言四则》文本解读与教学设计一、《赫尔墨斯与雕像者》1、赫尔墨斯为什么不直接问自己雕像价格，而是先问了宙斯和赫拉的，才问自己的？宙斯和赫拉是西方最大的两个神，赫尔墨斯想通过和他们两的价格进行比较，来得出自己在人们心中的尊敬程度。这里可见赫尔墨斯的攀比心理。2、他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”问宙斯的雕像是不 ...

捕蛇者说是谁的作品，，《捕蛇者说》，出自于唐代文学家柳宗元的散文名篇。文本抓住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用对比，通过捕蛇者与毒蛇之毒来衬托赋税之毒，突出了社会的黑暗。文章笔锋犀利，文情并茂，堪称散文中的杰作。千百年来一直广为传颂。该文被收入语文版九年级上册，苏教版九年级上册。创作背景：柳宗元所处的时代，是唐王朝由盛到衰的历史转折时期。公元755年安禄山之乱后，中央政权与藩镇不断巩固自己的势力，对人民 ...

牛和鹅文章批注怎么写，，1首先，使用Word软件打开课文牛和鹅，选中需要添加批注的段落，点击“字符底纹”。2选择插入“简单文本框”。3在文本框中输入需要批注的内容，并拖动文本框至批注段落的空白处。4选中文中的关键词，在“开始”菜单下添加文本背景颜色，可以突出重点语句。5在“字体”板块，点击“下划线”，可以选择合适的下划线对文中内容进行批注，如下图所示。《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文，被选入北师大 ...

法布尔的昆虫记被誉为什么，，法布尔的《昆虫记》（又译《昆虫物语》《昆虫学札记》）为历史上最具代表性的昆虫学说，被誉为“昆虫的史诗”。当时作者法布尔也被法国与国际学术界誉为“动物心理学的创导人”。《昆虫记》是首本将昆虫的生存写照与贡献讲述的文本，法布尔在创作过程中，走访世界各地来收集资料，将昆虫最细微最常见的生活揭示出来，让世人能够更深的了解到昆虫的生活姿态与无限魅力，为人类带来了很大的贡献。直到现 ...

超媒体是什么的扩充，，1、超媒体是一种采用非线性网状结构对块状多媒体信息（包括文本、图像、视频等）进行组织和管理的技术。超媒体在本质上和超文本是一样的，只不过超文本技术在诞生的初期管理的对象是纯文本，所以叫做超文本。随着多媒体技术的兴起和发展，超文本技术的管理对象从纯文本扩展到多媒体，为强调管理对象的变化，就产生了超媒体这个词。2、超媒体不仅仅是一个技术词汇，它是新媒体意识与新商业思维的杂交，超媒 ...

人是能思想的苇草启示，，人是一根能思想的苇草。苇草本就脆弱，但正因为有了思想的能力，人们可以拥有光。而这一束光便可以让他照亮整个宇宙。在这一篇文本的最后，提到了“由于空间，周边囊括了我并吞没了我，犹如一个质点；但是由于思想我却囊括了整个宇宙。”无论是宇宙的起源，宇宙的发展以及宇宙的未来，因为我的思考而变成我的所有物。古人其实也早已思考过这些问题。在王羲之的《兰亭集序》当中，提到了“向之所欣，俯仰之 ...

刷子李二文解读，，《刷子李》文本解读一、文本内容《刷子李》出自人教课标本五年级下册的一篇略读课。本组的专题是“作家笔下的人”，是一组刻画人物的课文。本文选自冯骥才的《俗世奇人》，课文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。这篇课文记叙了“刷子李”粉刷墙壁时总是穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点，赞扬了他绝妙的粉刷技巧。课文先交代了刷子李的技艺，然后写了他收了 ...

捕蛇者说几年级，，拥蛇者说是初中的语文课程。《拥蛇者说》是出自于唐代文学家柳宗元的散文名篇。该篇散文目前被收入在九年级上册的课本中。文本抓住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用对比，并且通过捕蛇者与毒蛇之毒来衬托赋税之毒，突出了社会的黑暗。而且该文章笔锋犀利，文情并茂，堪称散文中的杰作。近千百年来一直被广为传颂。 《捕蛇者说》揭露了当时“赋敛之毒有甚于蛇毒”的社会现实。文章由异蛇引出异事，由异事导出异理，即 ...

今生今世的证据主题，，反观文本，今生今世的“证据”到底有哪些?从“实”的角度看，证据有“院墙”“草”“树”“圈棚”“炉灶”“土墙”“房子”“墙圈”“朝南的门]洞和窗口”“墙角的烟道和锅头”“破瓦片”“- -小块泥皮”“墙皮”“墙角”“泥皮上的烟垢和灰”“划痕”“朽在墙中的木和铁钉”“大榆树”“榆木桩”“黑狗”“大红公鸡”“夕阳”等;从“虚”的角度看，证据有看见过地深处的大风”“听见过一只大鸟在夜晚 ...

捕蛇者说寓意，，《捕蛇者说》，出自于唐代文学家柳宗元的散文名篇。文本抓住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用对比，通过捕蛇者与毒蛇之毒来衬托赋税之毒，突出了社会的黑暗。文章笔锋犀利，文情并茂，堪称散文中的杰作。千百年来一直广为传颂。《捕蛇者说》揭露了当时“赋敛之毒有甚于蛇毒”的社会现实。文章由异蛇引出异事，由异事导出异理，即由蛇、征蛇、捕蛇、捕蛇人、捕蛇者说依次刻画描写，以蛇毒与赋敛之毒相对举而成文。叙事开 ...

今生今世的证据课文赏析，，刘亮程的《今生今世的证据》被收在苏教版高中语文教材必修一“月是故乡明”专题中，其呈现方式属于“文本研习”类型。所谓“文本研习”，是指提供经典性的阅读文本，创设阅读对话情境，引导学生参与阅读对话，表达交流阅读的体验、感受和思考，侧重于提高学生解读文本、鉴赏作品的能力。既然属于“文本研习”，就应立足文本，抓住文本的关键，抽丝剥茧，层层追问，进而直达文本的深处。与其它思乡作品不 ...