读书:目的和前提
读书的目的:就是‘读书明理’,读过书的人要能够辨是非,明黑白,把握做人做事的原则和底线。书上学到的知识首先建立起一道道德的壁垒。
两个前提:指的是心境和环境。
1、什么是心境
就是你一定要想一下你为什么要读这本书,你想要获得什么?对自己的思维上会有哪些方面的帮助,你现在的内心是否真的想静下来去读这本书,是否真的愿意花点时间让自己有所成长,对自己问一些这样的问题,或许你就能静下心来。读书,是与做些心与心之间的沟通、思想的碰撞,可以在阅读过程当中提出自己的疑惑和观点。
2、什么是环境
这里是强调对阅读环境的态度,读书不一定要非常安静而闲适的环境,不要把阅读环境、场所,看得很重要,只要你想阅读。内心的环境平和就足够了,其余都是次要的,不论地铁,公交,路边,游戏厅。都是一样的。
相关内容
-
学校运动会的意义和目的
学校运动会的意义和目的,,意义学校体育运动会的是一种重要形式,它有多方面的教育意义,可全面检阅学校田径运动开展情况,检查教学和训练成果,推动学校群众性体育活动的开展,促进运动技术水平的提高;同时还培养学生奋发向上、遵守纪律、集体主义和荣誉感等品质,并具有振奋师生精神,活跃学校生活等作用。目的学校乃至国家应该思考的是如何把这种运动精神深化到每一个人的心底,让每个人都真心喜欢运动。让民众能真正体会到运...
-
读书:目的和前提的语言特点
读书:目的和前提的语言特点,,语言风格严谨、逻辑严密。《读书:目的和前提》是黑塞写作的一篇文艺随笔。他曾在神学院学习,而神学院教育的目的就在于压抑和扼杀人性。第一次世界大战爆发后,他深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是毁灭人性的,这促进了他对人性的思考和探索。他试图从教育和修养方面来探索人性,提倡通过读书来提高修养,达到心灵和个性的自我完善。为此他写下了一系列具有代表性的作品,本文就是...
-
校考和联考的区别是什么
校考和联考的区别是什么,,联考是校考的基础,只有通过联考才有机会进行校考。也就是说联考是统一规定的,只是针对大部分人群的一种比较基础的测试,而校考则是融入了自身学校的要求,就是比较深入的一种考察方式,只有最终通过校考才会被录取成为该校的学生。严格点说校考就是学校单方面的招人,校考的内容包括一些专业知识和综合素质的考察,校考会根据需求进行变动,而且变动会比较大。联考就是统一的招生考试,是省级别的统一...
-
护理知识 春季卡斯罗犬洗澡的频率说明
频率,知识,卡斯,春季,罗犬,频率,知识,卡斯,春季,罗犬,当到了春季就到了卡斯罗犬的换毛期,就会出现大量换毛的现象,这个时候主人们在对卡斯罗犬毛的护理上就要细心一些,在这个时期主人们不要频繁的为卡斯罗犬洗澡,南昌卡斯罗犬的毛就相当是皮肤的一层保护膜,如果为卡斯罗犬频繁的洗澡会破坏皮肤的酸碱度,所以说为换毛期的卡斯罗犬洗澡不能过于的频繁,最短的时间也要一个星期洗一次,正确的护理是非常重要的,这是需...
-
读书目的和前提
读书目的和前提,,《读书:目的和前提》字音:教养(jiào)卷帙(zhì)发掘(jué)僧侣(sēnɡ)狭隘(ài)逊色(xùn)咖啡(kā)时髦(máo)宽敞(chɑnɡ)吟啸(yín)愉快(yú)公爵(jué)慰藉(jiè)麻痹(bì)强迫(qiǎnɡ)给予(jǐ)《读书:目的和前提》分段:第一种:文章按照:引论——本论——结论三个层次来写作。引论:(1)什么是真正的修养。本论:(2)获得教养...
-
根鸟读后感30字
根鸟读后感30字,,一个少女到悬崖上采花,掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了,一飞冲天,去寻找自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇......一个个场景奇异而玄妙,一次次经历惊险而又刺激,根鸟成长在现实与梦幻之间,他决定以梦为马,度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前,他在痛苦中品尝着快乐。我看这本书时,我觉得这本书充满神秘感。到了最后一页时我很不理解...
-
《斑羚飞渡》读后感400字
《斑羚飞渡》读后感400字,,前段儿时间我买了一本《斑羚飞渡》这本书,我非常喜爱这本书,这本书写的太美了,我被它深深的吸引了。通过读这本书我知道了这本书总共写了五篇文章,它们分别是红奶羊,斑羚飞度,老鹿王哈克,老马威尼,罪马。作者沈石溪运用了拟人的手法,通过对动物细腻的心里描写,把这些动物写的惟妙惟肖,活灵活现,他的这种写作手法非常值得我们学习。他写的每一篇文章我都非常喜欢,但我最喜欢的是斑羚飞度...
-
读书目的和前提的作者
读书目的和前提的作者,,作者是赫尔曼·黑塞 。赫尔曼·黑塞(Hermann Hesse,1877年7月2日~1962年8月9日),德国作家,诗人。出生在德国,1919年迁居瑞士,1923年46岁入瑞士籍。父亲是基督教新教牧师,外祖父也是传教士,曾长期在印度传教,通晓多种印度方言,黑塞的母亲出生于印度,也是一个虔诚的信徒,因而自幼在浓重的宗教气氛中长大。黑塞一生曾获多种文学荣誉,比较重要的有:冯泰纳...
-
目的和原因的区别
目的和原因的区别,,目的和原因的区别:强调不同目的:有一种意向性在其中,总是表示着某种指向,如果运用到目的论上的话,则是强调内在的意向性。原因:强调相互作用。作用范围不同目的:更多的体现意志的功能。原因:可以用于更广阔的范围。倾向不同目的:有主观倾向。原因:主客观倾向都可能有。时间线不同:目的:对未发生事情的想法。原因:对已发生事情的回溯。指向不同目的:人们针对的目标,因而假设了某种自由的选择,指...
-
钢铁是怎样炼成的读书感悟50字
钢铁是怎样炼成的读书感悟50字,,这几天,我读了一本书,名字叫《钢铁是怎样炼成的》,作者是奥斯特洛夫斯基,这是一部让人回味无穷,振奋起生活信念的不朽巨着。这里的主人公是保尔·柯察金。他曾经被神父开除,从一个普普通通的青年人,最终变成了一名革命斗士!他多次将被死神夺走生命,最终双眼失明。但他仍然很坚强,他把整个生命和全部精力都献给世界上最壮丽的事业——为人民的解放而斗争。他写了一部书,叫《暴风雨中诞...
-
读书的目的和前提
读书的目的和前提,,一、识作者及成就:德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼黑塞赫尔曼黑塞,1877年7月2日出生在德国,德国作家、诗人。1919年迁居瑞士,1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉,1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画,是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。①1962年于瑞士家中去世,享年85岁。作品多以小市民生活为题材,表现对过去时代的留恋,也反映了同时期人们的一些绝望心情。主...
-
散文二篇感悟50字
散文二篇感悟50字,,《我为什么而活着》这篇文章选自《罗素自传》,作者是波特兰.罗素。他是当代世界思想文化名人,在他将近一百年的漫长生活历程中,在许多领域获得了巨大的成就。被西方称为“百科全书式作家”。这篇文章,作者分为三段来进行具体阐述。作者“对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着他的一生。这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把他吹来吹去...
-
读书:目的和前提的主要内容
读书:目的和前提的主要内容,,目的可以是以下几种:1、为寻求知识而读书;2、为寻求技能而读书;3、为满足好奇心而读书;4、是出于情感的需要、情感的驱使而去读书;5、为了寻求一种生命的意义,人生的意义,最高的、终极意义上的价值目标而去读书;6、是关于人该怎么样奋斗,该怎么样向上而读书。读书的前提是有书读,是一定要学会读书,并不是随便读几篇文章,随便读几本书那么简单。扩展资料读书的好处:读书可以使人更...
-
调查家乡文化的目的和意义
调查家乡文化的目的和意义,, 一、调查目的和意义:最近党提出了要进行文化改革,所以为了深入贯彻十七届六中全会精神,通过了解在当今基层人民群众文化生活的现状和文化建设的进展,增强我们对加强中国特色社会主义文化建设的自觉性和坚定性,引导我们深入基层、深入民众,激发我们参与文化建设以及加强自身文化修养的热情,增强我们的社会使命感与责任感。加深我们对于自己家乡的认识,使得自己可以为家乡的发展做一下贡献,使...
-
可怕的科学读书笔记摘抄
可怕的科学读书笔记摘抄,,可怕的科学到底有多可怕?我是个总爱问“十万个为什么”的男孩,脑子里总会冒出千奇百怪的想法,但当我遇到《可怕的科学》后,一切都有了严谨的科学解答。这套书里最最最锦上添花的是每个知识点故事下面都配有夸张的漫画,让我这个漫画爱好者爱不释手,我看完之后总有种身临其境的感觉,小小的知识点可以学到大大的学问。里面有两个小故事让我得到了豁然开朗的答案。科学赐予人类最大的礼物是什么呢?是...
-
享受生活海伦凯勒
享受生活海伦凯勒,,马克·吐温曾经说过:“十九世纪有两奇人,一个是拿破伦,一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本关于海伦的文章——《享受生活》,读完这篇文章之后我的心被海伦的精神深深的震撼了! 在书中,海伦说:“知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!”。的确,知识的力量是无穷的,正是知识使海伦创造了这些人间...
-
可怕的科学读后感50字
可怕的科学读后感50字,,科学就是如此简单,《可怕的科学》正运用了这个道理,把对科学的探索以恐怖悬念,喜剧冒险的形式表现出来,用幽默搞笑的.方式将原本枯燥的科学道理生动形象地展现在我面前,在不知不觉间拉近了科学与我之间的距离。我,便是其中一个小小的受益者。不信,你看!在书中,我知道根据死者的头盖骨可以描绘出他的模样,揭示出某些关于死者的可怕秘密,并能了解到一些史前知识。在书中,我还了解到又红又烫的...
-
读书:目的和前提的文体
读书:目的和前提的文体,,1、作者认为读书是为了“心的教养”,他倡导的是“爱的阅读”,善于读书的人,并不追求数量,而只追求他心灵的获得,这是有效的阅读。2、作者认为读书人要有爱的追求,要有理想,要有对知识的敬重。他所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”,通俗地说,就是读书人自己必须是有获得教养的愿望,有完整的人格,有个性追求。如果人没有人格,没有个性,他的阅读也未必能获得教养。3、黑塞的创作生涯...