听听秋的声音仿写句子三年级
稻田翻起层层波浪,
“沙沙”,
是稻谷吵着人们去收割的声音。
听听,
秋的声音,
水果们你挤我碰,
“碰碰”,
是水果吵着让人们去采摘的声音。
一阵阵秋雨追上大雁,
撒下一阵阵清的秋风。
一阵阵秋雨掠过果园,
送来一片丰收的景象。
听听,
走进秋,
走进这美丽和谐的大自然,
你好好地去听,
一秋的声音。
秋的声音,
在每一阵秋风里,
在每一个水果里,
在每一滴秋雨里,
在农民伯伯的笑语里。
听听,
秋的声音,
树叶轻轻地飘落,
落叶悄悄铺满小径,
听听,
我们去听秋的声音。
相关内容
-
听听秋的声音仿写句子
听听秋的声音仿写句子,, 1、听听,秋的声音,小喜鹊正在造新房,“喳喳”是它欢快的歌声。2、听听,秋的声音,树叶轻轻飘下,“唰唰”是告别夏天的扇子。3、听听,秋的声音,蜜蜂扇动翅膀,“嗡嗡”,是和花朵告别的声音。4、听听,秋的声音,秋雨扭扭身子,“哗哗”,是秋雨给大地洗澡的声音。5、听听,秋的声音,青蛙摆摆身子,呱…呱…是和小溪告别的歌韵。6、听听 ,秋的声音,杨树穿上了黄黄的衣裳,“唰唰...
-
大自然的声音仿写句子
大自然的声音仿写句子,,鸟儿是大自然的歌手。百灵,是鸟儿合唱团中的“女高音”。她的歌声清脆悦耳,婉转动听。百灵鸟不仅是一个歌声悦耳的“歌唱家”,她还是一名出色的“舞蹈家”,她喜欢一边唱歌一边跳舞,她的舞姿很优美,跳起来时就像蝴蝶在翩翩起舞。当风儿走来时,它会停下脚步,驻足倾听;当月儿躲在柔软的云朵里时,它会忍不住好奇地探出头来,听听这婉转的歌声来自何方;星星听见了,便高兴的眨着眼睛,一闪一闪的,好...
-
夏天里的成长仿写句子
夏天里的成长仿写句子,,1、荷叶长,荷花开,池塘是一天一天的变拥挤;知了长,蚂蚁长,树是一天一天的热闹起来;菠菜长,豆角长,菜园子是一天一天地茂盛起来。2、苹果长,梨子长,果园是一天-天地变丰满。丝瓜长,苦瓜长,棚架是一天一天地变拥挤。随着天气越来越热,温度越来越高,什么都在生长;最热的时候,连玻璃也长,好似加厚了一层。世间万物都懂得在热天成长,人也是一 样,要赶热天,赶时候,尽量的用力地长。...
-
秋兴八首(其一)解析
秋兴八首(其一)解析,,如“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”,波浪汹涌,仿佛天也翻动;巫山风云,下及于地,似与地下阴气相接。前一句由下及上,后一句由上接下。波浪滔天,风云匝地,秋天萧森之气充塞于巫山巫峡之中。我们感到这两句形象有力,内容丰富,意境开阔。诗人不是简单地再现他的眼见耳闻,也不是简单地描摹江流湍急、塞上风云、三峡秋深的外貌特征,诗人捕捉到它们内在的精神,而赋予江水、风云某种性格。这就是天...
-
大自然的声音教案幼儿园
大自然的声音教案幼儿园,,[教学过程](一)谈话导入,了解现在的季节。教师:现在是什么季节?(春季) 气温怎么样?(引导幼儿说出不冷不热、温暖等词)我这里有三张图片,仔细观察哪一张是这个季节的人们?(教师提供三张图片,上面的人们分别穿着裙子、小外套、棉袄让幼儿选择)(二)初步探讨同一时间不同地方温度差异的原因。1.教师出示图片,引出此时不同地方气温差的现状。教师再出示两张图片:北极人的图片、非洲热...
-
秋兴八首其一讲解
秋兴八首其一讲解,,秋兴八首·其一作者:杜甫玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。赏析:秋兴者,遇秋而遣兴也,感秋生情之意。《秋兴八首》是杜甫晚年为逃避战乱而寄居夔州时的代表作品,作于大历元年(公元766年),时诗人56岁。全诗八首蝉联,前呼后应,脉络贯通,组织严密,既是一组完美的组诗,而又各篇各有所侧重。每...
-
秋兴八首其一分析感情
秋兴八首其一分析感情,,抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感。《秋兴八首·其一》唐代:杜甫玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。译文:枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤,巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。巫峡里面波浪滔天,上空的乌云则像是要压到地面上来似的,天地一片阴沉。花开花落已两载,看着盛开的花,想到两年...
-
青山不老阅读理解
青山不老阅读理解,,青山不老阅读理解:窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。县志载:"风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠...
-
罗非鱼是海鱼还是河鱼
罗非鱼是海鱼还是河鱼,,其实罗非鱼并不是海鱼而是河鱼,罗非鱼的特点是食性杂、耐低氧、不耐低高温,繁殖强。加上罗非鱼是属于广盐型鱼类,也就是说,在海水或者是淡水中都是可以生存的。所以适应力是非常的顽强的。在狭小的水域中也是可以繁殖生产,不仅能在稻田中生长,还能在溶氧比较少的水里也是可以生长的。在我国罗非鱼在很多人印象里是海水鱼,其实不是,罗非鱼是属于淡水鱼的种类。罗非鱼的食性还广泛也是属于杂食性鱼类...
-
千变万化,斗牛犬各种声音代表着什么
千变万化,声音,代表,斗牛犬,千变万化,声音,代表,斗牛犬,生活中斗牛犬性格很温顺,但是我们也要知道斗牛犬的本领很厉害,例如斗牛犬可以根据嗅觉来判断出一些气味和声音,斗牛犬这种本领在我们生活中给我们带来很大的好处,斗牛犬的叫声很特殊,它的声音与我们发生的声音虽然不一样,但是我们可以根据它的声音来判断出它的心情和情绪,这样以后我们和斗牛犬生活时,可以更加的了解它。每种斗牛犬都有发达的嗅觉,并有像固定...
-
听听那冷雨如何写乡愁
听听那冷雨如何写乡愁,,课文紧紧扣住“冷雨”,通过巷里听雨来抒发作者的乡愁情思。全文可分为三部分。第一部分(1至3自然段):写春雨勾起作者对故土大陆的孺慕思念之情。第二部分(4至13自然段):具体抒写冷雨情思。又分三层:第一层(4自然段),写“雨”字视觉上的美感;第二层(5至12自然段),写嗅雨、观雨、听雨的感受;第三层(13自然段),写20世纪70年代的台北“没有音韵的雨季”。第三部分(14至1...
-
月光曲你能联想到什么
月光曲你能联想到什么,,月光曲联想:今天,我跟爸爸妈妈一起去散步。老爸又要放他的“最爱歌单”,老爸的歌单,听来听去也就那么几首,烦死了!但这次,他却给我带来了惊喜。刚开始,我没有听到一个音符,一个字,似乎有些许空洞,慢慢地,一个悠扬而绵长的声音出现了,这声音很小、很弱,近似无声,此时无声胜有声,那小小的声音,似乎将我带起,空灵。接着,另一个声音出现了,似乎是从一个角落,又像是从地下,慢慢地升起来的...
-
细米的读后感作文300字左右
细米的读后感作文300字左右,,我最近在读曹文轩先生的《细米》,橙黄色的封面,大片大片的金黄色,一个少年呆呆的在稻田前守望。细米,本来是一个单纯的男孩子,和其他所有乡村里的孩子一样,他爱脸红,喜欢在田间和同伴嬉戏。然而随着来这里插队的女知青的到来,这个叫梅纹的女子,改变了他的生活。天空与月亮,就像一块蓝色的绸子展开了,露出了一面镜子,这就是梅纹和细米登上芦苇丛中的了望塔,看到大自然神秘而美丽的景色...
-
细米读后感400字左右
细米读后感400字左右,,我最近在读曹文轩先生的《细米》,橙黄色的封面,大片大片的金黄色,一个少年呆呆的在稻田前守望。细米,本来是一个单纯的男孩子,和其他所有乡村里的孩子一样,他爱脸红,喜欢在田间和同伴嬉戏。然而随着来这里插队的女知青的到来,这个叫梅纹的女子,改变了他的生活。天空与月亮,就像一块蓝色的绸子展开了,露出了一面镜子,这就是梅纹和细米登上芦苇丛中的了望塔,看到大自然神秘而美丽的景色,细米...
-
科学书籍读后感
科学书籍读后感,,这本书十分的有趣,书中有许多十分丰富的知识,而且还有许许多多既有趣,又好玩的乡村儿童经常玩的小游戏呢!那些游戏玩法虽然十分的简单,但是又十分考验我们的动脑能力。好了,闲话不多说了,我们进入书中寻找知识的宝藏吧!书中的知识大多是关于鸟的'。啄木鸟飞行的路线是呈波浪线的,但是,大雁单独飞行时却是呈直线的,是不是十分奇怪?人会洗澡,这不稀奇。可是,你们一定没有见过鸟儿洗澡吧?鸟儿十分聪...
-
场景歌的读后感20个字
场景歌的读后感20个字,,1.场景歌这篇课文是一组数量词归类识字,把数量词分类集中在四幅不同的图画之中。2.场景歌这篇课文是一组数量词归类识字,把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,可以在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。一畦秧苗,一块稻田。一方鱼塘,一座花园。一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群...
-
秋声赋文言文翻译
秋声赋文言文翻译,,翻译:欧阳先生(欧阳修自称)夜里正在读书,(忽然)听到有声音从西南方向传来,心里不禁悚然。他一听,说:“奇怪啊!”这声音初听时像淅淅沥沥的雨声,其中还夹杂着萧萧飒飒的风吹树木声,然后忽然变得汹涌澎湃起来,像是江河夜间波涛突起、风雨骤然而至。风雨骤然而至。碰到物体上,发出铿锵之声,金甲铁衣都发出声响;又像袭击敌人的军队,又衔枚奔走,听不到任何号令声,只听见有人马行进的声音。(于是...
-
雪莱的西风颂
雪莱的西风颂,,1、《西风颂》是英国浪漫主义诗人雪莱的诗作。全诗共五节,始终围绕作为革命力量象征的西风来加以咏唱。2、第一诗节写西风的威力和它的作用,第二诗节用云、雨、冰雹、闪电来衬托描写西风的威力;第三诗节写西风作用于波浪;第四诗节写诗人因西风而发生的感慨,诗人向西风说但愿自己也像枯叶被风带走,虽然不像不羁的雨风那样自由自在,也能分得它的一分猛烈的威力;3、在最后一诗节里,诗人请求西风帮助他扫去...